北京市海淀区2024-2025学年高三上学期10月月考物理试卷

北京市海淀区2024-2025学年高三上学期10月月考物理试卷
教材科目:物理
试卷分类:高三上学期
文件类型:.doc
发布时间:2026-05-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 多选题 详细信息

如图所示,一台空调外机用两个三角形支架固定在外墙上,重力大小为 , 重心恰好在支架横梁和斜梁的连接点O的上方。横梁AO水平,斜梁BO跟横梁的夹角为30°,其中横梁对O点的拉力沿OA方向,忽略支架的重力,下列说法正确的是(  )

A . 一根斜梁对O点的支持力大小为2G B . 一根横梁对O点的拉力大小为 C . 保持O点的位置不变,若把斜梁加长一点,则横梁对O点的拉力将减小 D . 保持O点的位置不变,若把斜梁加长一点,则斜梁和横梁对O点的作用力将增大
2. 多选题 详细信息

如图,质量均为m的两个小球A、B,由两根长均为L的轻绳系住悬挂在天花板上。现A、B随车一起向右做匀加速直线运动,绳与竖直方向的夹角为 , 某时刻车突然刹停,刹车前一瞬间小车的速度为v,则下列说法正确的是(  )

A . 刹车前悬挂B球的轻绳对车厢的拉力大小为 B . 刹车前A球对车厢壁的压力为 C . 刹车瞬间A、B两球的加速度大小分别为 D . 刹车瞬间A、B两球的加速度大小分别为
3. 单选题 详细信息

如图为落水车辆救援过程的照片,救援吊机先将车辆从水里竖直向上匀速吊离水面,到达一定高度后,汽车沿圆弧轨迹匀速率被吊至河边公路,此过程中不断有水从车上滴下,不计空气阻力,下列说法正确的是(  )

A . 汽车离开水面后的匀速上升阶段,固定汽车的每根吊绳的拉力等于吊臂上的钢绳拉力的大小 B . 汽车离开水面后的匀速上升阶段,吊绳对汽车做的功大于汽车增加的机械能 C . 汽车离开水面后的匀速上升阶段,吊绳的拉力大小保持不变 D . 汽车沿圆弧轨迹运动的阶段,汽车所受合力的冲量可能为零
4. 多选题 详细信息

如图所示,一列简谐横波沿x轴正方向传播,在时刻波传播到处的质点C,此时处的质点A在负方向最大位移处,在时刻质点A自计时开始后第一次运动到正方向最大位移处,则(  )

A . 该简谐横波的波速等于5m/s B . 质点C开始振动时的运动方向沿y轴负方向 C . 时间内,处的质点B通过的路程为4.0cm D . 时刻,位于处的质点D处于平衡位置且开始沿y轴正方向运动
5. 多选题 详细信息

宇航员抵达月球后,已知月球半径R,在月球表面向倾角为的固定斜面上,沿水平方向以抛出一个小球,运动时间t时落回该斜面,已知引力常量为G。则下面正确的是(  )

A . 月球表面的重力加速度为 B . 月球的质量为 C . 月球的密度为 D . 月球的第一宇宙速度为
6. 单选题 详细信息

静止在地面上的物体在竖直向上的恒力作用下上升,在某一高度撤去恒力.若不计空气阻力, 则在整个上升过程中,下列关于物体的速度大小v、机械能E、重力势能Ep、动能 Ek随时间变化的关系中,大致正确的是(取地面为零势面)(       )

A .     B .     C .     D .    
7. 多选题 详细信息

某同学在“探究加速度与物体受力的关系”实验中,使用了如图甲所示的实验装置。保持小车质量不变,改变砂桶中砂的质量,小车的加速度a随其所受拉力F变化图线如图乙所示。对图线未经过原点O的原因分析,可能正确的是(  )

A . 平衡小车所受阻力时木板右端垫得过高 B . 未将木板右端垫高以平衡小车所受阻力 C . 仅用桶中砂的重力来代替小车所受拉力F D . 小车质量未远大于砂和砂桶的总质量
8. 多选题 详细信息

将一小球以初速度水平抛出,不计空气阻力,小球轨迹如图a所示,按此轨迹制作一条光滑轨道,并将轨道固定在竖直面,如图所示。现把质量为m的小球套在轨道上,从轨道顶点O由静止开始下滑,已知当地重力加速度为g,则沿该轨道下滑的小球(  )

A . 做平抛运动 B . 始终处于失重状态 C . 下滑高度h时,重力的瞬时功率为 D . 与图a中的小球相比,下滑相同高度时,耗时相同
9. 多选题 详细信息

如图甲所示,质量为m的物块静止在竖直放置的轻弹簧上(物块与弹簧不相连),弹簧下端固定,劲度系数为k。时刻,对物块施加一竖直向上的外力F,使物块由静止向上运动,当弹簧第一次恢复原长时,撤去外力F。从0时刻到F撤去前,物块的加速度a随位移x的变化关系如图乙所示。重力加速度为g,忽略空气阻力,在物块上升阶段,下列说法正确的是(  )

A . 外力F为恒力,且大小为 B . 物块的最大加速度大小为 C . 弹簧的弹性势能减小了 D . 外力F撤去后物块可以继续上升的最大高度为
10. 单选题 详细信息

有一些问题你可能不会求解,但是你仍有可能对这些问题的解是否合理进行分析和判断。例如从解的物理量的单位,解随某些已知量变化的趋势,解在一定特殊条件下的结果等方面进行分析,并与预期结果、实验结论等进行比较,从而判断解的合理性或正确性。举例如下:如图所示,质量为M、倾角为的滑块A放于水平地面上。把质量为m的滑块B放在A的斜面上。忽略一切摩擦,有人求得B相对地面的加速度 , 式中g为重力加速度。对于上述解,某同学首先分析了等号右侧量的单位,没发现问题。他进一步利用特殊条件对该解做了如下四项分析和判断,所得结论都是“解可能是对的”。但是,其中有一项是错误的。请你指出该项(  )

A . 时,该解给出 , 这符合常识,说明该解可能是对的 B . 时,该解给出 , 这符合实验结论,说明该解可能是对的 C . 时,该解给出 , 这符合预期的结果,说明该解可能是对的 D . 时,该解给出 , 这符合预期的结果,说明该解可能是对的
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