| 1. 单选题 | 详细信息 |
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初中生小王在放学回家的路上,突然发现一个小孩掉到水里。不会游泳的小王没有立即跳下河去救人,而是向路人呼救,并拨打“110”报警。小王的做法 ( )
A . 只顾及自己的生命,不关爱他人的生命
B . 没有根据实际情况采取最佳的应对措施
C . 属于侵犯落水小孩生命健康权的行为
D . 既保护了自己的生命健康,也关爱了他人的生命健康
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| 2. 单选题 | 详细信息 |
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在学校生活中,我们偶尔会被老师误解,也会与老师发生矛盾,正确的处理方法是( )
A . 找来家长质问老师
B . 拒绝听课,与老师对抗
C . 不分场合与老师顶撞
D . 主动与老师沟通
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| 3. 辨析题 | 详细信息 |
余秋雨,现代著名文学家。他曾在阳关雪中叩问生命的内涵,曾在敦煌莫高窟前探求文化的价值,曾在金字塔前寻找历史的足迹。他是古代与现代的结合,是时间蜿蜒前行的产物。可又有谁知道,在他刚踏入文学之路时,曾遭到过多少人的嘲笑、讽刺与打击?他也一度想放弃,可是他没有,他坚持了下来,经受住了磨难,终于获得了成功,成为一颗璀璨的明珠。七年级的小辉在听说这一事迹后感叹道:“人生难免有挫折,挫折有益而无害。”请你运用所学知识,对小辉的观点进行辨析。 |
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| 4. 材料分析题 | 详细信息 |
材料:朋友和友谊是人生永恒的话题。步入初中,我们会想念小学的朋友,也会迎来新的友谊。让我们带着对友谊的憧憬,走进友谊的新天空,探寻友谊的真谛,缔结真挚的友情。结合材料,运用所学知识,思考下列问题:
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| 5. 单选题 | 详细信息 |
“泥人张”自清代道光年间由张明山始创后,至今已经有180多年的历史。张錩作为“泥人张”第四代传承人,在延续继承传统手艺的前提下,打破了原先的“泥”的创作局限,让“泥人张”有了更多形式的呈现方式。他提出“泥人张”来自民,还要还于民,要将“泥人张”传统的架上彩塑作品形式拓展到更多城市公共空间中去。上述材料说明( )
A . 生命有时尽,我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律
B . 我们不仅是在身体上接续祖先的生命,也在精神上继承和创造人类的文明成果
C . 每个人的生命都是“我”的生命,因为生命是独特的
D . 每个人都有不同的人生道路,每个人的生命都是不可替代的
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| 6. 单选题 | 详细信息 | |||||||||||||||
下表中微行为和微点评不相符的是( )
A . ①②
B . ②④
C . ①③
D . ③④
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| 7. 单选题 | 详细信息 |
在学完第四单元《生命的思考》后,七年级同学刘伟深有感触,写了以下几个观点,你认为正确的是( )①生命是独特的、宝贵的、不可逆的 ②生命有接续 ③生命至上,我们要敬畏生命 ④伟大在于创造和贡献
A . ①②③
B . ②③④
C . ①④
D . ①②③④
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| 8. 单选题 | 详细信息 |
“风中有少年,仰望国旗,放飞那心中,民族振兴豪情……梦的少年好幸福,有梦的国家会强盛”歌曲《少年中国梦》表达的情感有( )①我们的梦想与时代的脉搏紧密相连 ②我们的梦想与个人的人生目标紧密相连 ③伟大的时代使我们共享梦想成真的机会 ④希望祖国强盛、实现中国梦的美好期盼
A . ①②③
B . ②④
C . ①③④
D . ①②③④
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| 9. 单选题 | 详细信息 |
正所谓“海内存知己,天涯若比邻”。可见交一位好朋友是如此的重要,那么在结交朋友时我们应该选择( )
A . 讲哥们儿义气、有道义的人
B . 经常赞美自己、只表扬自己的人
C . 学习成绩好、家庭条件好的人
D . 正直、诚信、见多识广的人
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| 10. 单选题 | 详细信息 |
中学时代里,盛放的是我们每个人最美好的青春时光。面对新的目标和挑战,我们要( )
A . 我行我素,自信自强
B . 无所畏惧,唯我独尊
C . 刻苦学习,封闭自己
D . 意志坚强,勇于探索
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