读拼音，写词语。

jì jìng	téng luó	zhōng hòu	fàn guǎn	shuài lǐng
yǔn xǔ	hū xiào	fēng shuò	hé xié	ruì lì

比一比，再组词。

胳    乖    贫    砚    折

洛    乘    贪    硕    拆

照样子，写成语。

1. （1） 表现人的外貌：玉树临风、
3. （2） 表现人的品质：临危不惧、
5. （3） 表现人的神态：全神贯注、

找出下面词语中的错别字，并改正在横线上。

夜以续日    争先孔后

誓不可挡    临危不拒

心及如焚    携而不舍

填空。

1. （1） 《绿》中表现的“绿”是大自然的景象，是绿的，是绿的，是绿的，也是绿的。
3. （2） 诗歌是文学殿堂里的瑰宝，它传递着信息和勇气，正如艾青所说：“诗是人类，诗给人类。“
5. （3） 少年不知勤学苦，。
7. （4） 相看两不厌，。
9. （5） 胜人者有力，。
11. （6） ，一片冰心在玉壶。

按要求完成句子练习。

1. （1） 说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？

   改为陈述句：

3. （2） 根据例句，用上冒号，以“热心肠的奶奶”为中心意思仿写一段话。

   它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。

5. （3） 以情况“妈妈下班回到家”，写一组有连续动作的句子。

运用学过的修改符号，修改下面这段话。

在老师和同学们的教育帮助下，刘强端正了学习态度，能按时完成作业，错别字也大大进步了，他还积极参加文愉活动，在全校师生和少先队员们参加的儿童节联欢会上扮演节目，有详有略地朗读了作者是著名作家冰心写的“繁星”。

阅读短文，回答问题。

死也不倒下

吉鸿昌同志是员，在党的领导下，他坚决抗日，尽力为党工作。蒋介石恨他，把他逮捕了。

吉鸿昌被送到北平。刚一下车，敌人就给他看一份电报，上面写着“立刻处决”四个字，妄图吓唬他，要他投降。吉鸿昌看了，平静地说：“行啊！你们什么时候动手？”

有一次，反动头目何应钦亲自审问，要吉鸿昌招出抗日活动的秘密。吉鸿昌把眼睛一瞪，大声说：“抗日是四万万五千万中国人的事情，有什么秘密！只有蒋介石和你们，跟日本勾勾搭搭，尽干些祸国殃民的坏事，才有见不得人的秘密。”何应钦被骂得张口结舌，恼羞成怒。敌人用尽毒刑，把吉鸿昌打得遍体鳞伤。直到临死前一夜，吉鸿昌还在狱中宣传抗日。有人劝他休息一下，他说：“我就要永远‘休息’了，你让我多宣传几句吧！“

就义那一天，吉鸿昌像出门散步一样，从容不迫地出发了。在刑场上，他对特务说：“告诉你们，我为抗日死，可不能跪下挨抢，我死了也不能倒下！”

“你说怎么办呢？”特务们有些害怕了。

“给我拿把椅子来，我得坐着死。”椅子拿来了，吉鸿昌厉声地对那个拿枪的特务说：“我为抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨枪。”

“那你说怎么办？”那特务发抖地说。

“你在我眼前开枪，我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死我的。”

那特务愣了一下，只好走到前面，发抖地举起枪。吉鸿昌瞪起两只大眼，高呼：“打倒日本帝国主义！中国万岁！”

枪响了，吉鸿昌同志为革命事业壮烈地献出了自己的生命。但是，他那“死也不倒下”的英雄形象，却永远活在人们的心里。

1. （1） 根据意思从文中找出相应的词语。

   ①张着嘴说不出话来，形容理屈或害怕。

   ②非常镇静、不慌不忙的样子。

   ③由于羞愧和恼恨而发怒。

3. （2） 有人劝他休息一下，他说：“我就要永远‘休息’了，你让我多宣传几句吧！”

   第一个“休息”是指。第二个“休息”是指。

5. （3） 在文中用横线画出的句子，运用了哪些描写手法，体现出吉鸿昌的什么品质？
7. （4） 吉鸿昌为什么要坐着死？
9. （5） 读了本文，你想对吉鸿昌说什么？

习作。

题目：我学会了              

我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事情让你最有成就感？把它填在横线上，再把学做这件事的经历、体会按一定的顺序写下来。