欣赏行楷书写作品：请用楷体或行楷规范抄写。

我希望有一天，地下的烈火，将我连棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！

读句子，根据拼音写词语

学了课文là  bā  zhōu《》，我bù  jīn对作家沈从文产生了兴趣，因为他的作品总是流淌着一股温暖的làng  màn。bù  kě  sī  yì的是，年少yòu  zhì的他，逃学打架无所不能，常常被老师pī  píng和责罚。青少年时期，他开始爱上了shū  jí；后来，又因当地“每家俱有兵役”是一件sī  kōng  jiàn  guàn的事，他走上了从军的道路，从而影响了他的一生。

小龙在复习字词时采用了归类梳理的方法，下面各项中归类完全正确的一项是（    ）

楷书四大家中，小龙最喜欢赵孟頫。他的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意。如果要学写赵体，下边的各幅书法作品中，小龙应该临摹哪一幅呢？（    ）

A . B . C . D .

下列关于本册课文的理解和描述有误的一项是（    ）

A . 《北京的春节》是老舍先生的一篇散文，按照时间顺序列举了老北京过春节的习俗。 B . 《匆匆》一文中，朱自清多次用一连串的问句表达对时光飞逝的惋惜和感叹，让读者感同身受，这种抒发真情实感的写法值得我们学习。 C . 《为人民服务》是同志在张思德同志追悼会上所作的演讲，课文围绕“为人民服务”讲了四个方面的问题。 D . 《表里的生物》和《他们那时候多有趣啊》都属于科幻类文章，既充满了奇特想象，又富于生活气息。

下列句子排序正确的一组是（    ）

①八小时之后，一直盯着油画的他，终于利用遥控器捕捉到了这一可贵的瞬间——

②艺术家创作一幅作品，不仅需要创意和灵感，还需要持续观察和等待时机。

③摄影师知道燕子习惯从一扇破掉的窗户里进出，就在窗前挂起一幅破了洞的油画。

④这幅摄影作品的题目叫：飞入艺术的生命。

⑤燕子仿佛从另一个世界冲了进来。

⑥每年夏天，家燕都会回到牧场上，在一座旧仓库里筑巢。

经典文化积累。

爷爷酷爱传统文化，爸爸在他的教育下成长为了大学中文系教授，现在他又成了我的古诗词启蒙老师。今天是中秋佳节，一家团聚，爷爷兴致盎然，说要搞个家庭赛诗会，大家都纷纷响应。规则是爷爷出题，爸爸、妈妈和我赛诗。

爷爷：先来个简单的，每人背诵一首关于传统节日的古诗吧。

爸爸背了一首《乞巧》，妈妈选了唐代韩翊的《》，我觉得最应景的是《十五夜望月》：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。，。……

爷爷：有团聚，就有离别。说起离别啊，古人有的习俗，最后咱们就来个“柳”字飞花令吧！

爸爸：《诗经·小雅·采薇》中第一次通过描写柳树，提到了这一习俗：，。今我来思，雨雪霏霏。

妈妈：王维的送别诗《》中就有：渭城朝雨浥轻尘，。

我：说到送别，必有长亭古道，必有芳草连天。李叔同《送别》中的那句“，”，是无论如何也绕不开的。

爷爷拍手夸赞道：“哈哈，果然是——青，，。

课内阅读

到了星期二的黄昏，圣彼得斯堡镇仍然笼罩在一片悲伤之中，两个走失的孩子还没有找到。撒切尔太太病得厉害，大部分时间都在说胡话。人们听见她呼喊孩子，看见她每次抬起头侧耳听上好久，然后一边呻吟着一边软弱无力地垂下头去，那情景真是让人心碎。波莉姨妈已经陷入了悲痛和绝望之中，她那满头的灰发几乎全变白了。到了晚上，镇上停止了一切活动，整个小镇被蒙上了悲痛与凄惨的阴影。

半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。不一会儿，街道上就挤满了衣衫不整却欣喜若狂的人，他们高声喊着：“快来看！找到他俩了！”人们叮叮当当地敲响了铁碗钢盆，嘀嘀嗒嗒的喇叭声与人们的喧噪声汇成了一片。人们成群结队地拥向河岸，去迎接那两个乘敞篷车归来的孩子。车子由欢呼着的村民拉着，簇拥着。前来迎接的人们加入了这支回小镇的队伍，他们迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街，欢呼声一浪高过一浪。

1. （1） 以上课文片段选自《》，作者是美国的。
3. （2） 文中画横线的句子中，作者通过对人物的、和的描写，表现出当时撒切尔太太和波莉姨妈的心情是十分。
5. （3） 文中失而复得的两个孩子是和。他俩刚刚经历了一场什么冒险？（墓地凶杀    孤岛探险    山洞迷路）【请选择】
7. （4） 课文第1自然段，整个小镇笼罩在一片之中；课文第2自然段，整个小镇则沉浸在一片之中。故事情节大起大落，前后气氛对比鲜明，这种写法作者在下列哪个事件中也使用过？（大闹祈祷会  参加自己的葬礼  找到宝藏）【请选择】
9. （5） 读完这本名著后，大家在一起交流读书心得，分享阅读收获。小龙同学发起了一个话题：这本书的译者是俞东明和陈海庆，我很喜欢他们翻译的文字。因为 。你同意小龙同学的观点吗？请结合你的阅读体验和上面的片段内容，说说理由。

非连续性文本阅读

【材料一】

征集令

各位毕业班同学： 毕业季已经来临，为了搞好毕业联欢会，特举行本次征集活动。主要征集内容为“活动主题”“毕业赠言”“校园短片”和“活动海报”等。 本次联欢会的主要内容初步拟定为校长致辞、师生家长代表发言、表彰优胜、颁发毕业证书、互赠祝福等，中间穿插节目表演。活动时间为：2024年7月2日；活动地点为：学校报告厅。欢迎同学们踊跃参加！ 学校大队部 2024年6月6日

【材料二】

主持词①： 六年中，给予我们教导和帮助最多的，莫过于和我们朝夕相处的任课老师了，我们多么希望能再次听到你们的教导，听到你们的祝福。下面有请……

主持词②： 今天是一个值得庆贺的日子，我校六年级全体师生欢聚一堂，隆重举行2024届学生毕业典礼。首先，让我们向顺利完成六年学生的全体同学表示热烈的祝贺！

主持词③： 回顾六年级因生活的一幕幕，像一幅画，像一首诗，像一支动人的歌曲。六年来，我们在学校的怀抱里，在老师的关爱中，在同学的陪伴下，茁壮成长。请欣赏……

1. （1） 请为下列活动环节选择合适的主持词卡片，填写序号即可。

   开场白    教师寄语    播放短片《成长的足迹》

3. （2） 创作个性海报：请根据材料和提示，把相关内容填写在海报中相应的区域内。

   提示一：组织活动，主题一定要鲜明，如：迎新晚会的主题是“喜迎龙年，共谱新篇”；六一联欢会的主题为“欢乐六一，童心飞扬”。请为本次毕业联欢会设计一个主题。

   提示二：“致同学”的毕业赠言50字左右，不出现同学的真实姓名。

古文阅读

贾人^①渡河  
【清】邹 波

济阴之贾人，渡河而亡其舟，栖于浮苴^②之上，号焉。有渔者以舟往救之。未至，贾人曰：“我富者也，能救我，予尔百金！”渔者载而登陆，则予十金。渔者曰：“向^③许百金而今但予十金？”贾人勃然作色曰：“若渔者也，一日捕鱼能获几何？而骤得十金犹为不足乎？”渔者黯然^④而退。他日，贾人浮吕梁而下，舟薄^⑤于石，又覆 ， 而渔者在焉。或曰：“何以不救？”渔者曰：“是许金而不酬者也！”立而观之，遂没。

【注释】①贾（gū）人：商人。②浮苴（chá）：水中浮草。③向：刚刚。④黯然：失望的样子。⑤薄：迫近，这里指冲撞，触击。

1. （1） 联系上下文，理解带点子的意思。

   许：  覆：  或：

3. （2） 下列句子中“之”的意思与其他三项不同的是（    ）

   A . 栖于浮苴之上 B . 有渔者以舟往救之 C . 立而观之 ， 遂没 D . 思援弓缴而射之
5. （3） 贾人得救后，为什么不予百金只予十金？下列理由不正确的一项是（    ）

   A . 贾人认为不值百金 B . 贾人认为只值十金 C . 贾人手头只有十金 D . 贾人认为一个捕鱼的一下子能得到十金应该知足了
7. （4） 随着第一次救了贾人，是因为；他第二次没救贾人，是因为。
   A.贾人许他十金
   B.贾人许他百金
   C.贾人是许金而不酬者也
   D.贾人不吸取教训，二次落水，死有余辜
9. （5） 这是一个成语故事，也是寓言故事。故事中，贾人的言行和结局给了你什么启示？
11. （6） 你对短文中的渔者和旁观者怎么评价？请将理由写在相应的横线上。请选择其中一位作出评价：

    渔者：

    旁观者：