1. （1） 鹅咬住了衣襟。（把句子说具体）
3. （2） 鹅有什么可怕的！（改为陈述句）
5. （3） 要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。（用加点的关联词说一句话）

加点字的读音全部正确的一组是（ ）。

根据语境，看拼音，写词语。

小时候，我不怕牛，敢拍它的背，摸它的肚子，shèn zhì敢用树枝去触它的屁股，它总被wán pí的我欺负。可看到鹅pū dǎ着翅膀追来，我就完全hūn luàn了。现在想想，那时的我还真有点可笑。

读句子，写出加点词语的近义词。

1. （1） 这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来。
3. （2） 这些，我都是后来才知道的，当时是完全昏乱了。

选择句子的含义。

1. （1） 有什么可怕的！虽然它把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！怕它干吗？（ ）

   A . 作者明白了金奎叔是大人，所以觉得鹅把他看得很大，金奎叔才会不怕鹅。 B . 有不同的角度，就会产生不同的结果。金奎叔的话，让我对鹅改变了态度和做法。对鹅，我从此也不再怕它。
3. （2） 看到牛，我也不再无缘无故欺负它了。我觉得虽然它把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗？（ ）

   A . 牛看得我们比它大，只要牛不惹我，我就不会再像以前一样欺负它了！ B . 通过对鹅的态度转变，也懂得了以后对牛的态度，作者记住了金奎叔的话，从此对牛，不再无缘无故欺负它。

课内阅读。                                        

有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。①我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。②鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，嘎嘎地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。 孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。③我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”

①这句话抓住几个具体的动作，就把“我们”内心对鹅的恐惧写出来了。

1. （1） 选文第2自然段主要描写了“我”的、和心理，表现了“我”的惊慌。
3. （2） 用一个恰当的四字词语来形容当时被鹅追赶的“我”，应该是（ ）。

   A . 张牙舞爪 B . 狼狈不堪 C . 坐立不安
5. （3） 读选文，照样子，从不同的角度给画线的句子作批注，写在选文右边的空白处。