下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（    ）。

下列各组词语书写有误的一项是（    ）。

下列句子是比喻句的是（    ）。

下列词语中，与“心驰神往”结构不相同的一项是（    ）。

写玩具制作指南，教别人玩这种玩具，我要选择的材料是（    ）。（多选）

讲一个有关老师的故事，我要选择的材料是（    ）。（多选）

按查字典的要求完成练习。

1. （1） “参”在字典中有三个读音：“cān”“shēn”“cēn”。请给下列词语中的“参”字标注正确的读音。

      参加     人参        参差不齐      参谋

3. （2） “疾”字是结构，用音序查字法，应先查大写字母，再查读音。“疾”在字典中的解释有：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。“群马疾驰”中“疾”的意思是（填序号），“痛心疾首”中“疾”的意思是（填序号），“积劳成疾”中“疾”的意思是（填序号）。

按要求改写句子。

1. （1） 人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改成陈述句）
3. （2） 班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”（改为转述句）
5. （3） 毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。（缩句）
7. （4） 是否养成良好的学习习惯是提高学习成绩的关键。（在原句上修改病句）

回顾课文填空。

1. （1） 《七律·长征》这首诗围绕“，。”这两句来写，其中“”和“”是红军翻越过的众多山中的两座；“”和“”是红军渡过的众多河流中的两条。这首诗的尾联是。
3. （2） 《西江月·夜行黄沙道中》是代词人写的，“西江月”是，这首词描写了夏季夜晚的山村风光，从词句“”可以看出来。
5. （3） 走在旷野里，看着天空的月亮，让人不由得想起诗句“”。
7. （4） 周恩来总理为了中华人民共和国的建设事业，呕心沥血。他用自己的一生，告诉我们什么叫“，。”

课内阅读。

少年

    韶山流传着少（shǎo  shào）时乐于助人的许多故事。

    八岁进私塾。私塾中午不放学，学生得自带午饭。但是家境贫困的同学，连早餐都半饱半饥，哪里吃得上中午饭？不忍心，常分些饭菜给穷苦同学吃，有时干脆全让出去，自己却忍着饥饿，到傍晚才得一顿饱餐。一次，母亲惊奇地发现吃饭狼吞虎咽，食量倍增，生怕他生了什么病。把事情的前因后果告诉了母亲，母亲用慈爱的目光肯定了他的举动，并从此给他格外多准备了些午饭，以分些给穷苦同学吃。

    有一年冬天，天寒地冻，在上学路上遇到一位衣着破烂单薄（bó  báo），冻得发抖的同学。他叹了口气，想了想后，毅然把自己身上的一件半新夹袄脱下来，披在那位同学身上。直到第二年春天，母亲翻晒冬衣时，发现少了他的夹袄，怕自己忘了洗，去询问他时，他才告诉母亲：“送给别人了。”

1. （1） 给文中的加点字选择正确的读音。
3. （2） 从文中找出合适的词语，填在下面句子的横线上。

   他地吃完饭，一句话都没说就离开了。真不知道这的大冬天，他有什么急事要忙。

5. （3） 短文的中心句是。短文围绕中心句写了少年时代的两件事是。
7. （4） 联系短文想一想：为什么把夹袄送给那位同学？