下列加点字的注音有误的一项是（ ）

下列词语书写无误的一项是（ ）

阅读《童年》，下列人物与其性格特点搭配不恰当的一项是（ ）

下列词语不能用来形容音乐的一项是（ ）

下列诗句没有被赋予人的品格和志向的一项是（ ）

判断题。（用“正确”“错误”表示）

1. （1） 演讲时可以利用停顿、重复或辅以动作强调要点，增强表现力。
3. （2） 阅读时，与阅读目的关联性不强的内容，也要逐字逐句地读。
5. （3） 除夕、端午节、重阳节、圣诞节、元旦节都是我国传统节日。
7. （4） 柳公权是唐代著名的书法家，《玄秘塔碑》是他的楷书代表作。
9. （5） “岳池县法院开通‘反腐倡廉教育日’活动。”这句话没有语病。

按要求完成句子练习。

1. （1） 写人物说话时，可以不用“说”来表达，仿照示例，将句子补充完整。

   示例：“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。

   “华蓥山的风景真美啊！”一位老人。

3. （2） 教室里很安静，连一根针掉在地上的声音都能听见。（用相同的修辞手法写一个句子）
5. （3） 在下面句子中填入和“吐露芬芳”意思相同但说法不同的词语。

   武胜的春天真美啊，各种花儿欣然怒放。艳丽的桃花吐露芬芳 ， 热情的杜鹃花，美丽的海棠花，处处花香醉人。

7. （4） 人的心情不同，对身边事物的感受也会有所不同。根据所给语境将句子补充完整，使情景更具体。

   ①心情好时，看到盛开的月季，。

   ②心情不好时，看到盛开的月季，。

根据所学内容填空。

1. （1） 面对时光的流逝，朱自清发出了这样的疑问：“过去的日子如，被微风吹散了，如，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？……你聪明的，告诉我，我们的日子为什么？”苏轼却一反这种感伤之调，发出了“？门前流水尚能西！”的激励之语。
3. （2） 诗中之景，似画卷漫展。“，冷露无声湿桂花”，月色空明，清冷素洁；“一水护田将绿绕，”，山水情趣，相映生色。
5. （3） 名言警句指引着我们生活和学习的方向。“，近山识鸟音”教会我们长久地接触某种事物后，就能发现它的特征和规律；“苟利于民，；苟周于事，”告诉我们只要是对人民有利的事情，我们就要大胆改革，勇于创新。

六年级（1）班的同学围绕“了解伟大奋斗历程，弘扬伟大建党精神”这一主题开展了一次综合性学习活动。请你参与并完成练习。

1. （1） 【活动策划组】请围绕本次活动主题，参考示例，再设计两个活动。

   活动一：开展革命诗词朗诵会

   活动二：开展革命人物故事会

   活动三：

   活动四：

3. （2） 【交流展示台】建党精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、抗战精神……这些伟大的精神犹如夜空中明亮的星辰照耀着无数中国人砥砺前行。请选择一位自己了解的人物，结合他（她）的事迹谈谈你的感受，并写下来。

课内阅读。

两小儿辩日

孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”

一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”

一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”

一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”

孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”

1. （1） 解释下列加点字的意思。

   ①及日中则如盘盂

   ②孰为汝多知乎

3. （2） 选文中，两小儿各有观点与依据，请摘录相关信息，完成下面的辩论。

   小儿甲	←辩→	小儿乙
   观点：日始出时去人近，而日中时远也。 现象：初出，；日中，。 依据：。		观点：日初出远，而日中时近也。 现象：初出，；日中，。 依据：。

5. （3） 阅读选文，判断下列说法的正误，用“正确”“错误”表示。

   ①选文围绕“辩”字，以对话的形式，讲述两小儿各自的观点和依据。

   ②只要多观察、多思考，小孩子也可以有独特的发现和思考。

   ③这个故事是为了说明孔子的学识并没有那么渊博。