读拼音，写词语。

爷爷给我讲了很多红军cháng zhēng的故事，对于他们bào xiào祖国、zhèn xīng中华的qíng huái，我zàn tàn不已。虽然我是一名píng fán的小学生，但只要xiōng huái大志，刻苦努力，将来一定也能成为新时代的jié chū人才。

给加点字选择正确的读音。

1. （1） 你还（hái  huán）是赶紧把书还（hái  huán）给他吧！
3. （2） 你一定要（yào  yāo）把要（yào  yāo）求写得清清楚楚。
5. （3） 奶奶宁（nìng  níng）愿自己生活在这个宁（nìng  níng）静的村庄里，也不想和我们一起去大都市。

选字组词。

【振  震  唇 晨】	作	练	惊	嘴
【醉  碎  翠 卒】	绿	士	破	喝
【迫  拍  伯 怕】	手	切	父	害
【炕  坑  抗 杭】	州	战	土	水

选出括号里不合适的词语。

1. （1） 大家只能（劝慰  安慰）这个不幸的女人。
3. （2） 那位同学站了起来，清晰而（坚决、坚定）地回答：为中华之崛起而读书！”
5. （3） 对于梅兰芳来说，不能演出，不能（创造  创作）无异于虚度生命。
7. （4） 这个朋友被他的爱国精神感动了，决心帮助他（度过  渡过）难关。

把下列成语补充完整，并选词填空。

1. （1）

   志存	报国	凛然	无畏
   视如	铁面	秉执	不阿

3. （2） 周恩来总理从小就，树立了“为中华之崛起而读书”的远大理想。
5. （3） 抗金英雄岳飞一生，因而青史留名。
7. （4） 黑脸包公，，其正气深得百姓称颂。

判断下列句子运用了哪种修辞手法，将相应的答案的序号填入句后的括号中。

A．比喻

B．排比

C．反问

D．设问

1. （1） 围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？
3. （2） 一排排高楼大厦像雨后春笋，一件件家用电器满目琳琅。
5. （3） 追寻你，延河叮咚的流水，追寻你，枣园梨花的清香。追寻你，南泥湾开荒的镢头，追寻你，杨家岭讲话的会场。
7. （4） 这位同学是谁呢？他就是周恩来，后来成为了中华人民共和国的第一任总理。

按要求写句子。

1. （1） 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？（翻译诗句）
3. （2） 中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。（用加点词造句）
5. （3） 梅兰芳高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了！”（改为转述句）
7. （4） 梅兰芳先生高超的表演艺术让人喜爱。梅兰芳先生的民族气节更令人敬佩。（合并成一句话）
9. （5） 延安，我把你追寻，追寻信念，追寻金色的理想；追寻温暖，追寻明媚的春光；追寻光明，追寻火红的太阳；，。

   （补写句子，使之与前面句子构成排比句）

根据课文内容填空。

1. （1） 李清照的“，”这两句诗让我们感受到了她豪迈和刚毅地性格。
3. （2） 《出塞》一诗中，诗人王昌龄通过“，”写出边塞战争持续时间之久，边塞距离中原路途之远。
5. （3） “，”这两句诗为我们描绘了耳边响起阵阵琵琶声，将士们酒兴正酣这样一幅盛大欢宴地场景。
7. （4） 当我们送别朋友时，可以用“，”来安慰朋友，给朋友带去信心和力量，激励他前进。关于送别的诗句我还知道：

   ，。

9. （5） 中华民族自古以来就是一个英雄辈出的民族，历代文人墨客也创作了大量保家卫国、心怀天下的名篇佳作，如“，不教胡马度阴山”“醉卧沙场君莫笑，”。
11. （6） 中国有句名言“，”，溯其源，是由明末清初著名的思想家顾炎武提出来的，意思是国家的兴盛和衰亡，每一个人都负有责任。

课内阅读。

新学年开始了，修身课上，奉天东关模范学校的魏校长向学生提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？”

“为家父而读书。”

“为明理而读书。”

“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。

有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：

“为中华之崛起而读书！”

1. （1） 用横线画出关于其他同学读书目的的句子。许多家长在教育孩子时也常有这些说法，请你填写。

   ①“ ‘知书’才能‘知理’，不好好读书，就不能明察事理。”这是为而读书。

   ②“好好读书，将来当局长、当县长，让家里人脸上都有光。”这是为而读书。

   ③“我这么辛苦还不都是为了你，我把希望都寄托在你小子身上了。”这是为而读书。

3. （2） 作者将周恩来的志向与其他同学的志向对比着写，让我们体会到。
5. （3） 联系课文想一想，是什么让周恩来立下了这远大的志向？
7. （4） 你认为其他同学的想法对吗？为什么？你又是为什么而读书的呢？

课外阅读。

怒摔指挥棒

冼星海是我国著名的作曲家。他创作了《黄河大合唱》等许许多多气势磅礴、威武雄壮的乐曲，这些乐曲鼓舞了中国人民为祖国的解放而斗争。

抗日战争前夕，冼星海从国外留学回来，被上海一个管弦乐队高薪聘请为指挥。但在这个被人称为“东亚明珠”的乐队里，竟没有一个中国队员。

一天，冼星海在宽散漂亮的排练大厅里指挥乐队练习贝多芬的《第八交响乐》。他全神贯注、一丝不苟地指挥演奏，他发现乐队把这首很有气势、富有激情的曲子演奏得很浮华，便把指挥棒一挥，说：“排练暂时停止！”

冼星海耐心地向队员们讲解这首乐曲所要表达的艺术效果，对乐曲的表现手法也提出了明确的要求。这时，乐队中发出叽叽喳喳声，有人耸耸肩膀，表示对他的话不屑一顾。

“一个指挥对整个演奏负有责任，这你们应该是了解的。”冼星海严肃地说道。

“我们了解。”首席小提琴手轻蔑地说，“一个不曾产生交响乐的国家，能出现一个什么样的指挥！”这群骄横的外国人中间爆发出放肆的笑声。

面对这种卑劣的行为，冼星海按捺不住怒火。他双眼盯着这些外国人，义正词严地说：“我和我的祖国都不能容忍这种卑劣的侮辱！为了维护中国人的尊严，我立刻辞掉指挥的职务！”“啪”的一声，他奋力将指挥棒摔在地上，毫不理睬乐队负责人的再三挽留，昂首阔步走出了排练场。

1. （1） 联系上下文，解释下列词语。

   ①一丝不苟：

   ②不屑一顾：

3. （2） 下列对短文内容概括最准确的一项是（       ）

   A . 冼星海被上海一个管弦乐队高薪聘请为指挥。 B . 冼星海为了维护中国人的尊严怒摔指挥棒。 C . 冼星海在指挥乐队练习《第八交响乐》时，遭到了外国人的羞辱。
5. （3） 从冼星海暂时停止排练的举动中，你体会到了什么？
7. （4） “面对这种卑劣的行为，冼星海按捺不住怒火。”这句话中的“这种卑劣的行为”是指。
9. （5） 这篇短文赞扬了冼星海怎样的精神品质？
11. （6） 如果你是在场的外国人之一，望着冼星海离去的背影，你会说些什么？