1. （1） 调查是科学探究常用的方法之一。调查时首先要明确调查目的和，制定合理的调查方案。有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为，调查过程中要如实记录。还要对调查结果要进行整理和分析，有时要进行统计。
3. （2） 对调查到的生物进行归类。可以按照特点，将生物归为动物、植物和其他生物。也可以按照生活环境，将生物划分为和；还可以按照，将生物分为作物、家禽、家畜等。
5. （3） 如果按照形态结构来划分，上表中可与雪松归为一类的生物有。

1. （1） 生物圈的范围包括大气圈的，水圈的，岩石圈的。
3. （2） 在探究“光对鼠妇生活的影响”的对照实验中，实验变量是。
5. （3） 有地球之肺之称的是生态系统
7. （4） 生产者主要是
9. （5） 使物像清晰应该调准焦螺旋。

1. （1） 在百草园中说到的动物有：。
3. （2） 黄蜂的体色与菜花的颜色相似，这说明生物与环境之间的关系是。
5. （3） 在“树→蝉→云雀”这条食物链中，生产者是，云雀和蝉之间是关系。
7. （4） 在此生态系统中，生物成分除了有动物和植物之外，还应该有，它们作为生态系统的。

鼠妇似乎总是在阴暗的角落生活，在光线明亮的地方很少看见，那么光照条件是否影响鼠妇的分布呢？为了验证光是否影响鼠妇的分布，小明同学设计了以下实验进行探究： 

步骤1：在铁盘内撒上一层湿土，以横轴中线为界分为A、B两区盖上纸板和玻璃板。（如图）

步骤2：选10只大小、健康状况相同的鼠妇。以小组为单位进行实验，在A、B两区的中央各放入5只鼠妇， 静置2分钟。

步骤3：每分钟统计一次鼠妇的分布情况，统计8次，并记录结果如下表。

次数	1	2	3	4	5	6	7	8
A区（只）	5	6	7	6	8	9	10	10
B区（只）	5	4	3	4	2	1	0	0

请你根据以上实验操作和实验统计数据回答下列问题：

1. （1） 该实验所探究的非生物因素是，请再写出两个影响鼠妇的非生物因素：、。
3. （2） 一组对照实验中的变量只能是1个，这个实验的变量是。
5. （3） 这个实验（填可以或不可以）只用一只鼠妇。
7. （4） 做完实验后，应该把鼠妇____。（填字母）A.扔到教室外

   A . 放回到适宜它们生存的自然环境中 B . 喂给其他动物吃

“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这是宋代词人辛弃疾的著名词句，试从生物学角度分析这一现象。

1. （1） 蛙鸣是一种求偶行为，但当有人走近时，蛙不再鸣叫，这能体现出的生物特征是。
3. （2） 蛙鸣求偶后所产的卵，经过蝌蚪、幼蛙发育为成蛙，反映了生物具有的特性。
5. （3） 成蛙捕食稻田里的害虫，这反映了生物的生活需要。
7. （4） 除以外，生物都是由构成的。

下图1是一个小生态瓶，瓶中装有水草、小鱼、河水和泥沙等，图2是生态瓶中不同生物成分之间的关系示意图（A、B、C代表不同的生物），请据图回答问题：

1. （1） 图1所示生态瓶（填“能”或“不能”）看作一个生态系统。
3. （2） 生态瓶中所有生物生活所需要的能量最终来源于。
5. （3） 图2中，A能制造有机物，表示的成分是；C能将A和B遗体或排出物中的有机物分解为无机物，释放到环境中供植物重新利用，C代表的成分是。
7. （4） 若想让该生态瓶中小鱼的存活时间更长，应将其放在（填“有光”或“无光”）处，且保证温度适宜。

生物与环境保持着十分密切的关系，并形成多种多样的生态系统。请根据所学知识回答问题：

1. （1） 眼镜猴、长臂猿等动物主要分布在生态系统中，该生态系统为这些动物提供了丰富的食物和栖息场所。
3. （2） 生态系统多分布在干旱地区，动植物种类较少，是畜牧业的重要生产基地。
5. （3） 喜马拉雅山低处是郁郁葱葱的常绿阔叶林；随着海拔升高，常绿阔叶树逐渐减少，直至消失，针叶树则逐渐增加；5300米以上为高山寒漠带；更高处为高山永久积雪带。上述自然景观的变化主要是由于受海拔高度的影响而造成不同引起的。
7. （4） 生态系统具有调节气候、蓄洪防洪、降解污染等作用，被称为“地球之肾”。
9. （5） 南美洲亚马孙平原有着世界上最大的热带雨林，这里动植物种类繁多，热带雨林（填“属于”或“不属于”）森林生态系统，

在进行“探究不同植被对空气湿度的影响”的实验时，需要准备的实验器材包括（   ）。

① 干湿表    ② 显微镜 ③ 放大镜 ④  酒精灯 ⑤ 计时器

下列叙述中不属于生物影响环境的实例是（   ）

下列关于生物圈和栖息地的理解正确的是（   ）