默写。

1. （1） 故虽有名马，，，不以千里称也。 
3. （2） 是马也，虽有千里之能，，，。 
5. （3） ，安求其能千里也？
7. （4） 策之不以其道，，。 
9. （5） 其真无马邪？！
11. （6） 全文的主旨句是：！
13. （7） 人才固然重要，慧眼识英才的人更加重要，正如韩愈在《马说》中“，”所阐述的那样。一旦怀才不遇，人才就会像不受赏识的千里马那样“”。 

    【特别提醒】

    易读错字	伯乐（lè）  祗辱（zhǐ）  骈死（pián）  槽枥（cáo）（lì）  一食或尽粟一石（shí）（sù）（dàn） 食马者（sì）  才美不外见（xiàn）  其真无马邪（yé）
    易写错字	祗辱  奴隶  骈  槽枥  粟  策  邪

重点词语解释。

1. （1） 祗辱于奴隶人之手  祗：  
3. （2） 一食或尽粟一石           或：
5. （3） 食马者不知其能千里而食也        食：  
7. （4） 才美不外见           见：
9. （5） 且欲与常马等不可得           且：  
11. （6） 策之不以其道                   策：
13. （7） 食之不能尽其材           材：
15. （8） 执策而临之           临：

下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（   ）

下列句中没有词类活用现象的一项是（   ）

下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（   ）

下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是（   ）

翻译句子。

1. （1） 世有伯乐，然后有千里马。
3. （2） 祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。
5. （3） 食马者不知其能千里而食也。
7. （4） 是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见。
9. （5） 策之不以其道，食之不能尽其材。

【课内精读】阅读课文《马说》，完成问题。

1. （1） 对文章内容理解不正确的一项是（   ）

   A . 文章围绕“不知马”这一中心逐层展开论述。开头说明伯乐对千里马的命运起决定作用，中间揭示千里马被埋没的根本原因，最后总结全文。 B . 全文寄寓着作者对不识人才、摧残埋没人才的统治者的控诉，也表达了对怀才不遇的人才的深切同情。 C . 第三段从语言和动作两个角度刻画了“食马者”愚蠢而狂妄的形象。 D . 本文采用了欲扬先抑的写法，借马喻人，委婉地表达了对黑暗现实的不满之情。
3. （2） “策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”这句话运用了怎样的修辞手法？有何表达作用？
5. （3） 说说作者借千里马表达了什么观点？寄寓了怎样的情感？

阅读下面文段，完成问题。

【甲】《马说》（原文略）

【乙】龙说^①

韩愈

龙嘘气成云，云固弗灵于龙也，然龙乘是气，茫洋穷乎玄间^② ， 薄日月，伏光景^③ ， 感震电，神变化，水下土，汩^④陵谷。云亦灵怪矣哉！

云，龙之所能使为灵也。若龙之灵，则非云之所能使为灵也。然龙弗得云，无以神其灵矣。失其所凭依，信不可欤！

异哉！其所凭依，乃其所自为也。《易》曰：“云从龙。”既曰龙，云从之矣。

【注】①《龙说》是同《马说》同一时期的作品。②茫洋穷乎玄间：茫洋，深远广大。穷，尽，到达。玄，幽远。③伏光景：伏，遮蔽，隐藏。景，同“影”。④汩：作动词，淹没。

1. （1） 根据【乙】文语境，参考方法提示，解释加点词语的意思。

   文言词句	方法提示		字词解释
   云固弗灵于龙也	同义迁移	人固有一死， 或重于泰山， 或轻于鸿毛	①
   薄日月，伏光景	参考成语	日薄西山	②
   水下土	词类活用	丈夫之冠也  名词作动词， 行冠礼	③
   信不可欤	查阅字典	A.信用， 守信用B.随意， 任凭C.的确， 确实	④

3. （2） 用现代汉语写出下面句子的意思。

   然龙弗得云，无以神其灵矣。失其所凭依，信不可欤！

5. （3） 参照示例，结合加点词语赏析下面句子，体会文中作者说话时的语气和情感。

   示例：其真无马邪？其真不知马也！

   “其”在这里是“难道”的意思，表示加强诘问语气，“也”是句尾语气词，表示感叹语气。两个语气词连用，表现了作者对说“天下无马”的人的嘲讽之情。

   ①云亦灵怪矣哉！②既曰龙，云从之矣。（二选一）

7. （4） 甲乙两文对比阅读后，请将表格补充完整。

   篇目	描写对象	对象特点	象征形象	思想情感
   《马说》	千里马	能一日千里， 但吃不饱，力不足，才美不外露。	被埋没的人才	对封建统治者埋没人才的现象进行了有力的揭露，也抒发了自己怀才不遇的感慨和悲愤。
   《龙说》	龙	①	选贤举能的明君	②