在横线上写出括号里正确的读音或汉字。

摄氏（shè nè）   凛冽（líng lín）    嫉妒（jí jì）

（密 秘）切       煤（碳 炭）         履行（lǚ ǔ）

挨着（āi ái）    夺冠（guān guàn）  夜（幕 暮）（防 妨）碍

根据拼音写词语。

jǐ bèi	ɡuāi qiǎo	yǔn nuò	shēn yín	xián qì
lí mínɡ	dǎn qiè	lǐnɡ lüè	yǐn cánɡ	lǎn duò

按查字典的要求填空。

1. （1） 举：用音序查字法，应先查大写字母，再查音节；用部首查字法，应先查部首，再查画。
3. （2） “举”的字义有：①向上抬，向上托；②提出；③推选，推荐；④全。下面词语中的“举”字应选哪种解释？（只填序号）

   推举  举国上下  举例  举目四望

先将词语补充完整，再完成练习。

1. （1） 补充词语

   同心力 负请罪    不可计 一如往

   金辉煌   心 往 迫不待 足多

   不下问 应接不

3. （2） 写出“同心力”的近义词。
5. （3） 写一个与“足        多        ”感情色彩相反的词语。
7. （4） 任选一个词语造句。

   ：

根据所学知识填空。

1. （1） 孔子用“，，是知也”告诫我们学习上不要不懂装懂。
3. （2） 朱熹在《观书有感》（其二）中说：“，。”让我们明白了只要基本功到家，便能熟能生巧，驾驭自如。
5. （3） “，。”写出了陆游临终前未能看到祖国统一的悲伤、遗憾。
7. （4） 我们常用“一粥一饭，；半丝半缕。”

   提醒自己要珍惜粮食，勤俭节约。

9. （5） 陶渊明的“，。”感叹时间一去不复返。
11. （6） ，鳞爪飞扬，，百兽震惶。

按要求完成句子练习。

1. （1） 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。（仿写比喻句）
3. （2） 蔺相如对秦王说：“这块璧有点小毛病，让我指给您看。”（变为转述句）
5. （3） 圆明园的毁灭是中国和世界文化史上不可估量的损失。（修改病句）
7. （4） 根据要求，用“温和”写句子。

   温和（形容气候）。

   温和（形容性格）。

9. （5） 把“火冒三丈”的意思用具体的情景表现出来。

课内阅读

①母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟（jūn guī）裂的手指数着。

②旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊道：“大姐，别给他!你供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇!”接着又对着我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?”

③母亲却已将钱塞（sè sāi）在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的!”

④母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……

⑤那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小!那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。

⑥我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……

1. （1） 本文选自课文。
3. （2） 用“\”画去括号内不恰当的读音。
5. （3） 对②③两段的人物对话理解不恰当的一项是（ ）。

   A . 妈妈同事的话突出了妈妈挣钱的不容易。 B . 妈妈的话说明妈妈十分支持我买书、看书。 C . 妈妈的话突出了妈妈通情达理，口才好，有远见。
7. （4） 从第一段两个“掏”，你感受到了什么？
9. （5） 认真阅读④⑤两段，把文中运用了反复这种修辞手法的词语找出来。第一次反复出现的词语是         ， 表现出。第二次反复出现的词语是，表现出。

课外阅读。

想起那年读书时

真的，读书，是件特别好玩的事情。

十来岁，三年级，天不怕地不怕的感觉，不管生疏，常常和同学去串门。到了别人家里，是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。那些报纸，是一些富裕人家不知从哪里弄来的，贴在墙上，给土屋一点美观，不至于到处露着暗灰的墙皮。有字，可读，真好。看着看着，身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。而下面的报纸，往往是更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。而于我，是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。

慢慢读完一面墙，真畅快呀。

当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸墙”，自是欣喜若狂，也就有了这“串门”的雅好。

慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看看的。听了那些陌生的名字，怵头，哪里认识人家呀？怎么办？

便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。

那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还……终于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的眼光里，拿到了小人书。

抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。

夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去，天亮，它就该物归原主了。

后来啊，读书的种类，读书的桌子，读书的茶台，读书的座椅，读书的场地……慢慢丰富起来，读书的每一个刹那，都仿佛是时光滋养的花枝，慢慢开出耀眼的花来。

多年以后，到底还是因为这书，生出了一些灵性，鲜亮了人生。

1. （1） “物归原主”在文中的意思是____，它和下面词语____的意思相近。

   A . 买椟还珠 B . 草船借箭 C . 凿壁借光 D . 完璧归赵
3. （2） 根据意思从文中找出相应的词语。

   ①形容高兴、兴奋到了极点。

   ②善意而又耐心地劝导某人。

5. （3） 作者回忆了那年读书时的哪些事？请简要概括。
7. （4） 从文中画横线线的句子，你能体会到什么?
9. （5） 阅读文章最后一段，联系自己生活实际，说说读书如何“鲜亮了人生。”

习作

题目：为自己喝彩

每朵花都有自己的美丽，每个人都有自己的精彩。请以“为自己喝彩”为题写写你过去一个学期中最引以为荣的一件事。要写出真情实感，不少于400字。