请在横线上正确、美观端正地摘抄描写春天的诗句。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

下面是一位同学春游的日记，有些词他不会写，请你按序号把正确的词语写在横线上。

春游啦！我们suí老师来到大龙湖游玩。只见树叶在qīng fēng中向我招手，邀我wǔ dǎo；shén qì的大鹅在湖里游泳，水中dào yìng着它美丽的shēn zī；ǒu ěr几只yàn zi掠过湖面，漾起一个个小圆晕。我们xīn shǎng着美景，感觉十分愉快。

日记中还记录了同学们在湖边的谈话，看，谁把字音说错了，请你选出来（ ）

看着春景，同学们赛起了诗。下列哪一句和苏轼的《惠崇春江晚景》不是同一类（ ）

在本该忙碌的春季，宋人却“因释其耒而守株”，这句话的节奏是（ ）

你希望今年去哪儿春游呢？请你推荐一个地方，并写写你推荐的理由。

学校最终决定去泉山森林公园春游，请你按正确的格式替写一个通知。

三（6）班班主任张老师要通知全班同学3月29日上午8点到学校集合，一起乘车前往泉山森林公园春游，记得穿校服，戴红领巾，自备午餐。

春燕

仲春时节，它来了。那小巧玲珑的体态，着一身乌黑发亮的羽毛，轻悠敏捷，在快乐甜美的春光中飞翔，发出清亮圆润的啁啾声。

我们江南水乡，春季里雨丝如烟如粉，无声无息地下着。新拔节的翠竹，清水田里的秧苗，池塘边的柔柳和刚刚绽开的桃花，在水雾碎雨中绿莹莹、红润润的。这时，一只、两只，一对、两对……小燕子妙舞轻扬，穿来穿去。

天放晴了，阳光露出来。小燕子更活泼了。它斜飞在瓦蓝洁净的天空中，自由自在。瞬间，叽的一声，身子似个小黑点蹿下来，在明镜般的水面上横掠着，似乎要跌入水中。可它又轻身一跃，射入云中。这时，水面上留下一朵小浪花，浪花绽开，荡漾出一圈一圈的波纹。

1. （1） 读第1自然段，从文中找出相应的词语填在导图中。

   

3. （2） 体会优美生动的语句，完成下列练习。

   ①文中画横线的句子，把春季里的雨丝比作和，形象地写出了。

   ②文中画波浪线的句子中，“蹿”“”“”“”等动词写出燕子飞行时的情景，突出了燕子飞行时动作的。

5. （3） 读句子，想象画面。

   读到“这时，一只、两只，一对、两对……小燕子妙舞轻扬，穿来穿去。”时，我想到的画面是：

皮球和棉花

女主人在庭院里纺线。她左手捏着一条棉花，右手握着纺车的手柄，转呀！转呀！棉花便神奇地变成了一根线，那线紧紧地缠绕在纺锤上，越缠越多。女主人把纺好的线放进织布机里，手里拿着一个像鱼一样的梭子，在经纬交叉的线间滑来滑去，那线便神奇地变成了布。女主人把织好的布缝成个罩子，在里面装上雪白柔软的棉花，那布便变成了暖和的大棉被。棉花对女主人的这些安排毫无怨言 ， 它总是微笑着，去完成好每一项任务。

可在一旁玩耍的皮球看了很不理解，它对棉花说：“我说棉花姑娘啊，人们都夸你纯洁温柔，可你也不能老这样被人们使唤呀，他们把你一会儿纺成线，一会儿织成布，一会儿又做成被子，难道你就不能对人们说个‘不’字吗？”

棉花笑了笑，没有回答。

“如果人们要这样使唤我，我就和他们急。”皮球说着，“噌”的一声弹了起来，在离地面几米高的空中，一个翻身慢慢落了下来，可它的脚刚一着地，又“嘭”的一声弹得更高，它一会儿弹到东，一会儿弹到西，十分得意。突然，皮球掉进了棉花堆里，它用尽全身的力气，也弹不起来了。

棉花笑着对它说：“温柔并不等于软弱无力呀！”

1. （1） 联系上下文写出词语的意思。

   毫无怨言：

   软弱无力：

3. （2） 根据文章的内容列出棉花在女主人手里所发生的变化。

   ——

5. （3） 选用文章里的词语来概括棉花和皮球的性格特点：、。
7. （4） 结合故事，判断下面的说法是否正确。用“正确”“错误”表示。

   ①像皮球那样不听使唤的人，也有制服的办法，那就是温柔。

   ②条件和环境可以改变事物的特性。

春天到了，到处生机勃勃，请你选择一种植物，以“我的植物朋友”为主题，把你观察到的、感受到的写清楚，题目自拟。