补写出下列句子中的空缺部分。

1. （1） 《论语·泰伯》中认为，因为“”，所以君子要志向远大，意志坚强，即“”。
3. （2） 《礼记·大学之道》中，“修其身”的前提是“”，“诚其意”的前提是“”。
5. （3） 《（老子）四章》中“，”两句，阐明了对战胜别人与战胜自己的看法。

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

我们的会议之所以称为政治协商会议，是因为三年以前我曾和蒋介石国民党一道开过一次政治协商会议。那次会议的结果是被蒋介石国民党及其帮凶们破坏了，但是已在人民中留下了不可磨灭的印象。那次会议证明，和帝国主义的走狗蒋介石国民党及其帮凶们一道，是不能解决任何有利于人民的任务的。即使勉强地做了决议也是无益的，一待时机成熟他们就要撕毁一切决议，并以残酷的战争反对人民。那次会议的唯一收获是给了人民以深刻的教育，使人民懂得：和帝国主义的走狗蒋介石国民党及其帮凶们决无妥协的余地，或者是推翻这些敌人，或者是被这些敌人所屠杀和压迫，二者必居其一，其他的道路是没有的。中国人民在中国的领导之下，在三年多的时间内，很快地觉悟起来，并且把自己组织起来，形成了全国规模的反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义及其集中的代表者国民党反动政府的统一战线，援助人民解放战争，基本上打倒了国民党反动政府，推翻了帝国主义在中国的统治，恢复了政治协商会议。

（摘编自《中国人民站起来了》）

材料二：

中国人民政治协商会议第一届全体会议召开，为形成中国特色社会主义民主政治制度奠基。

1949年9月21日，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平中南海怀仁堂隆重开幕。来自中国、各民主党派、各人民团体等45个单位及特邀人士的代表(包括候补代表)共662人参加了会议。在大会上所致开幕词中，坚定地说出了那一句标志着新中国成立的名言：“占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了！”

相对于1946年1月在国共重庆谈判基础上召开的政治协商会议——在那次会议上所达成的改组政府和国民大会等和平建国、民主建国意向，很快就被蒋介石国民党军队大举进攻我方解放区、发动全面内战的炮火无情摧毁。在中国领导下胜利召开的中国人民政治协商会议(史称“新政协会议”)，意在建立起中国领导的人民民主统一战线，在此基础上建立起新民主主义革命的“民主联合政府”，进而建立起有助于最终形成新中国国体和政体的一种全新的民主政治制度。

事关国家性质的这个开会共识，早在筹备召开新政协会议的过程当中，就由中国召集的会议筹备会多次组织各党派负责人和各界代表人士学习讨论、民主协商、达成一致。正如在新政协会议上通过的《中国人民政治协商会议共同纲领》所记载和昭示的：各党派和各界人士“一致同意以新民主主义即人民民主主义为中华人民共和国建国的政治基础”，“中国人民民主专政，是以工农联盟为基础、以工人阶级为领导的人民民主统一战线的政权”。

在为1949年元旦而撰写的《将革命进行到底》一文中就明确提出：在全国范围内推翻国民党的反动统治后，要建立一个“无产阶级领导的、以工农联盟为主体的、人民民主专政的共和国”。再上溯至1940年1月发表的《新民主主义论》，1945年4月发表的《论联合政府》，再到1949年6月为纪念中国诞生28周年而发表的《论人民民主专政》，在延安时期就开启了建国大业的理论思考，并逐步为迎接新中国建立奠定了坚实的理论基础。这些长篇著述，明确阐述了新民主主义革命与社会主义革命的关系，明确地提出唤起民众，结成国内的爱国统一战线，建立工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的国家这一历史性的结论，从建国意义上延续着为历史所证明的统一战线、武装斗争、党的建设“三大法宝”思想。

中国人民政治协商会议第一届全体会议的召开，既顺应了时势，也是在充分的思想准备和组织准备下的制度性安排，是一个历史必然。

人民政协促成了新中国政治制度的建立，进而推动了中国特色社会主义民主政治制度及其基本格局的形成，蕴含着中国特色社会主义民主政治制度的全部基因和基本内容。也正是在此意义上，我们可以说，第一届中国人民政治协商会议的召开为形成中国特色社会主义民主政治制度奠定了坚实基础。伴随新中国的历史发展，中国特色社会主义民主政治制度的总体格局也进一步完善为：在中国的统一领导下，实行人民代表大会制度、多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度。其中，人民代表大会制度是我国的根本政治制度，其制度安排意在实现党的领导、人民当家作主和依法治国三者有机统一。

总书记指出：“协商民主是中国社会主义民主政治中独特的、独有的、独到的民主形式。”中国特色新型政党制度和社会主义民主政治制度，在中国特色社会主义建设事业和实现中华民族伟大复兴的历史进程中，不断彰显出自身的强大生命力和制度优越性。我们要“不忘合作初心，继续携手前进”，推进事业发展。

(摘编自《为建立中国特色社会主义民主政治制度奠基  中国人民政治协商会议第一届全体会议的历史地位述略》)

1. （1） 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）

   A . 旧政协会议是在国共重庆谈判基础上召开的，形成了改组政府和召开国民大会等有利于人民的决议。 B . 旧政协会议给人民留下难以磨灭的印象，是因为会议的结果证明了蒋介石国民党及其帮凶们的反人民属性。 C . 新政协会议虽然沿用了“政治协商会议”的名称，但和旧政协会议在建国理念和目标上截然不同。 D . 新政协会议召开的任务是建立人民民主统一战线和“民主联合政府”，并最终形成新中国国体和政体。
3. （2） 根据材料，下列说法不正确的一项是（ ）

   A . 同志在开幕词中阐述了“统一战线”的重要性，这不仅体现了对历史事实的尊重，也紧扣住了“政治协商”这一主题。 B . “占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了！”是同志所作开幕词中最激动人心的语句，它标志着新中国的成立。 C . 新中国的国家性质是在新政协会议的筹备过程中，由各党派负责人和各界代表人士共同提出、讨论、协商并达成共识的。 D . 同志在《将革命进行到底》《新民主主义论》《论联合政府》等著述中的理论，为新政协会议的召开作好了思想准备。
5. （3） 下列关于政治协商会议的说法，不正确的一项是（ ）

   A . “政治协商”一词过去曾得到过包括与国民党在内的各民主党派的赞同。 B . 1946年的政治协商会议让国民党统治时期的中国出现了难得的一次民主化进程。 C . 第一届中国人民政治协商会议的召开标志着新中国一项基本政治制度的初步建立。 D . 协商民主制度源自近代以后中国政治发展的现实进程，是我国独有的政治民主形式。
7. （4） 请简要梳理材料二的行文思路。
9. （5） 两则材料都提及1946年的旧政协会议，各自的表达意图是什么？

阅读下面的文字，完成下面小题。

①到了晚上约定的时间，米考伯先生又来了。我洗了手和脸，以便向他的文雅表示更多的敬意。接着我们便朝我们的家走去，我想，我现在得这样来称呼了。一路上，米考伯先生把街名、拐角地方的房子形状等，直往我脑子里装，要我记住，为的是第二天早上我可以轻易地找到回货行的路。

②到达温泽里他的住宅后（我发现，这住宅像他一样破破烂烂，但也跟他一样一切都尽可能装出体面的样子），他把我介绍给他的太太。米考伯太太是个面目消瘦、憔悴的女人，一点儿也不年轻了。她正坐在小客厅里（楼上的房间里全都空空的，一件家具也没有，成天拉上窗帘，挡住邻居的耳目），怀里抱着一个婴儿在喂奶。婴儿是双胞胎里的一个。我可以在这儿提一下，在我跟米考伯家的整个交往中，我从来不曾见到这对双胞胎同时离开过米考伯太太。其中总有一个在吃奶。

③他们家另外还有两个孩子：大约四岁的米考伯少爷和大约三岁的米考伯小姐。在这一家人中，还有一个黑皮肤的年轻女人，这个有哼鼻子习惯的女人是这家的仆人。不到半个小时，她就告诉我说，她是“一个孤儿”，来自附近的圣路加济贫院。我的房间就在屋顶的后部，是个闷气的小阁楼，墙上全用模板刷了一种花形，就我那年轻人的想象力来看，那就像是一个蓝色的松饼。房间里家具很少。

④“我结婚以前，”米考伯太太带着双胞胎和其他人，领我上楼看房间，坐下来喘口气说，“跟我爸爸妈妈住在一起，当时我从来没有想到，有一天我不得不招个房客来住。不过，既然米考伯先生有困难，所有个人情感上的好恶，也就只好让步了。”我回答说：“你说得对，太太。”“眼下米考伯先生的困难，几乎要把我们给压垮了，”米考伯太太说，“到底是否能渡过这些难关，我不知道。当我跟爸爸妈妈一起过日子时我真的不懂，我现在用的‘困难’这两个字是什么意思。不过经验能让人懂得一切——正像爸爸时常说的那样。”

⑤米考伯先生曾当过海军军官，这是米考伯太太告诉我的，还是出于我的想象，我已弄不清楚……我只知道，直到现在我依然相信，他确实一度在海军里做过事。只是不知道我为什么会有这样相信。现在，他给各行各业的商家跑街招揽生意，不过恐怕赚不到多少钱，也许根本赚不到钱。

⑥“要是米考伯先生的债主们不肯给他宽限时间，”米考伯太太说，“那他们就得自食其果了。这件事越快了结越好。石头是榨不出血来的。眼下米考伯先生根本还不了债，更不要说要他出诉讼费了。”

……

⑦可怜的米考伯太太！她说她曾尽过最大的努力，我毫不怀疑，她的确如此，想过一切办法。朝街的大门正中，全让一块大铜牌给挡住了，牌上刻有“米考伯太太青年女子寄宿学舍”的字样，可是我从来没有发现有什么青年女子在这一带上学，没有见到有什么青年女子来过这儿，或者打算来这儿，也没见过米考伯太太为接待什么青年女子作过任何准备。我所看到和听到的上门来的人，只有债主。这班人没日没夜地找上门来，其中有的人凶得不得了。有个满脸污垢的男人，我想他是个鞋匠，经常在早上7点就挤进过道，朝楼上的米考伯先生大喊大叫：“喂，你给我下来！你还没出门，这你知道。快还我们钱，听到没有？你别想躲着，这你知道，那太不要脸了。要是我是你，我绝不会这样不要脸面。快还我们钱，听到没有？你反正得还我们钱，你听到了没有？喂，你给我下来！”他这样骂了一通后，仍旧得不到回答，火气就更大了，于是就骂出“骗子”“强盗”这些字眼来。连这些字眼也不起作用时，有时他就跑到街对面，对着三楼的窗子大声叫骂，他知道米考伯先生住在哪一层。“”米考伯太太也同样能屈能伸。我曾看到，她在3点钟时为缴税的事急得死去活来，可是到了4点钟，她就吃起炸羊排，喝起热麦酒来了（这是典当掉两把银茶匙后买来的）。有一次，她家刚被法院强制执行，没收了财产，我碰巧提前在6点钟回家，只见她躺在壁炉前（当然还带着一对双胞胎），头发散乱，披在脸上，可是就在这天晚上，她一面在厨房的炉子旁炸牛排，一面告诉我她爸妈以及经常来往的朋友们的事。我从未见过她的兴致有比那天晚上更好的了。

（节选自[英]查尔斯·狄更斯《大卫·科波菲尔》）

1. （1） 下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（ ）

   A . 成为米考伯先生的房客之后，“接着我们便朝我们的家走去”中“我们的家”这称呼主要表现了“我”去米考伯先生家的兴奋。 B . 米考伯太太生活很不如意，虽曾反对米考伯先生招房客来住，但为了缓解经济困难最终同意；她不懂持家，用典当餐具的钱吃喝享受。 C . 第⑤段有关米考伯当过海军军官的叙写，能使读者联想作者参照了自己孩童时期的经历，米考伯夫妇的身上有着狄更斯父母的影子。 D . 米考伯太太刻意向“我”介绍米考伯家庭的遭遇，“石头是榨不出血来的”写出其无力偿还债务的境况，刻画出他们夫妇的无赖形象。
3. （2） 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）

   A . 米考伯家还有一个黑皮肤的年轻女人，是“一个孤儿”，作者希望通过这些描绘，引起人们对“孤儿”、童工等问题的广泛关注。 B . 第④段写米考伯太太跟“我”谈论现在与她结婚以前的生活比较，表现出她对过去优越生活的怀念，对现在贫困生活的不满、无奈。 C . 米考伯先生债多不愁、乐天知命，人们将这一典型形象特征概括为“米考伯主义”，可见作者人物塑造之成功、影响之大。 D . 小说以全知视角叙事，便于揭示主人公的深层心理，能唤醒读者内心的感受和思考，也使故事情节更加真实，产生艺术感染力。
5. （3） 从节选内容看，“我”对米考伯夫妇的态度是怎样的？
7. （4） 有评论说，狄更斯善于用艺术夸张来突出人物的某些特征，塑造的人物属于“扁平人物”。请结合第⑦段中有关米考伯先生的描写，谈谈你对“艺术夸张”与“扁平人物”的理解。

阅读下面的文言文，完成下面小题。

孟子曰：“以力假仁者霸，霸必有大国。以德行仁者王，王不待大：汤以七十里，文王以百里。以力服人者，非心服也，力不赡也；以德服人者，中心悦而诚服也。”

孟子曰：“仁则荣，不仁则辱。今恶辱而居不仁是犹恶湿而居下也如恶之莫如贵德而尊士贤者在位能者在职国家闲暇及是时明其政刑虽大国必畏之矣孔子曰：‘能治其国家，谁敢侮之！’今国家闲暇，及是时，般乐怠敖，是自求祸也。《太甲》曰：‘天作孽，犹可违；自作孽，不可活。’此之谓也。”

孟子曰：“尊贤使能，俊杰在位，则天下之士，皆悦而愿立于其朝矣。耕者，助而不税，则天下之农，皆悦而愿耕于其野矣。信能行此，则邻国之民，仰之若父母矣。如此，则无敌于天下。无敌于天下者，天吏也。然而不王者，未之有也。”

孟子曰：“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣；以不忍人之心行不忍人之政，治天下可运之掌上。所以谓人皆有不忍人之心者：今人乍见孺子将入于井，皆有怵惕恻隐之心；非所以内交于孺子之父母也，非所以要誉于乡党朋友也，非恶其声而然也。由是观之，无恻隐之心，非人也；无羞恶之心，非人也；无辞让之心，非人也；无是非之心，非人也。恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，犹其有四体也。有是四端而自谓不能者，自贼者也；谓其君不能者，贼其君者也。凡有四端于我者，知皆扩而充之矣，若火之始然，泉之始达。苟能充之，足以保四海；苟不充之，不足以事父母。”

（节选自《孟子·公孙丑上》）

1. （1） 下列对文中画框线部分的断句，正确的一项是（ ）

   A . 今恶辱而居/不仁是犹恶湿/而居下也/如恶之/莫如贵德而尊士/贤者在位/能者在职/国家闲暇/及是时明/其政刑虽大/国必畏之矣/ B . 今恶辱而居/不仁是犹恶湿/而居下也/如恶之/莫如贵德而尊士/贤者在位/能者在职/国家闲暇/及是时/明其政刑/虽大国必畏之矣 C . 今恶辱而居不仁/是犹恶湿而居下也/如恶之/莫如贵德而尊士/贤者在位/能者在职/国家闲暇/及是时/明其政刑/虽大国必畏之矣 D . 今恶辱而居不仁/是犹恶湿而居下也/如恶之/莫如贵德而尊士/贤者在位/能者在职/国家闲暇/及是时明/其政刑虽大/国必畏之矣
3. （2） 下列对文中加粗的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

   A . “能治其国家”与“欲治其国者”（《大学之道》）两句中的“治”字含义相同。 B . “由是观之”与“自是者不彰”（《老子》）两句中的“是”字含义相同。 C . “贼其君者也”与“贼爱其身，不爱人”（《墨子》）两句中的“贼”字含义不同。 D . “不足以事父母”与“敏于事而慎于言”（《论语》）两句中的“事”字含义不同。
5. （3） 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）

   A . 用武力假借仁义征伐天下，虽可以称霸，但一定要凭借强大的国力；而用道德来实行仁义却可以使天下归心，不必凭借强大国力。 B . 在国家没有内忧外患时去追求享乐，懒惰游玩，这等于自己找祸上身。“天作孽，犹可违；自作孽，不可活”说的就是这个意思。 C . 孟子以“人皆有不忍人之心”为前提，推导出“不忍人之政”，进而强调以“不忍人之政”来治理天下，就如“运之掌上”那样容易。 D . 孟子指出侧隐、羞恶、辞让、是非这“四心”与仁、义、礼、智的关系，最后用比喻论证强调了“侧隐之心”对国与家的重要性。
7. （4） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

   ①以力服人者，非心服也，力不赡也；以德服人者，中心悦而诚服也。

   ②非所以内交于孺子之父母也，非所以要誉于乡党朋友也，非恶其声而然也。

9. （5） 请简要概括孟子在第二段中提出的主张。

阅读下面的诗，完成下面小题。

春江花月夜（节选）

张若虚

江畔何人初见月？江月何年初照人？

人生代代无穷已，江月年年望相似。

不知江月待何人，但见长江送流水。

白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。

谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？

可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。

玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。

1. （1） 下列对《春江花月夜》的解说，不正确的一项是（ ）

   A . “可怜楼上月徘徊”一句运用比喻的手法，生动形象地写出了思妇对离人的思念之情。 B . 诗人仰望明月，不由自主地对宇宙生成、人类本源、人的生存状态进行追问。这种追问是人类永恒的哲学话题，使得诗的意境浑厚博大，深沉旷远。 C . “白云”四句总写在春江花月夜中思妇与游子的两地思念之情。“白云”“青枫浦”托物寓情，白云飘忽，象征“扁舟子”的行踪不定。 D . 全诗随着韵脚的转换变化，平仄的交错运用，一唱三叹，前后呼应，既回环往复，又层出不穷，音乐节奏感强烈而优美。
3. （2） “月”这一意象在全文中有何作用？《春江花月夜》这首诗蕴含怎样的人生哲理？

阅读下面的文字，完成小题。

延安时期，以其独特的人格魅力、____的用语和风趣幽默的表述，用最通俗、最____的语言向世界讲述伟大的中国革命，使各国人民看到了红色中国的真实情况。其宣传形式灵活多样，不拘一格。通过和外国记者谈话，向世界讲述延安故事，正如美国记者埃德加·斯诺所说：“毕竟我是一种____。他通过我，第一次得到了向世界发表谈话的机会。”（  ），一方面组织力量翻译《论持久战》《新民主主义论》等重要著作并向海外发行，让世界了解____的方针；另一方面在法国和美国创办发行《救国时报》《纽约华侨日报》，直接向所在国人民讲述红色中国的故事。此外，延安新华广播电台经过的指示下还开通了日语和英语广播，让世界直接听到中国人民的正义呼声和抗争决心。

1. （1） 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（  ）

   A . 非同凡响   简洁   媒体   有始有终 B . 平易近人   简洁   媒介   一以贯之 C . 平易近人   简捷   媒体   有始有终 D . 非同凡响   简捷   媒介    一以贯之
3. （2） 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（  ）

   A . 除了借助外国记者，主动扩大对外宣传也是的策略 B . 外国记者除了常被借助，还主动扩大对外宣传 C . 除了外国记者，其他一些宣传工具也常被用来对外宣传 D . 除了借助外国记者，还主动扩大对外宣传
5. （3） 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（  ）

   A . 延安新华广播电台在的指示下还开通了日语和英语广播，让世界直接听到中国人民的正义呼声和抗争呐喊。 B . 延安新华广播电台经过的指示还开通了日语和英语广播，让世界直接听到中国人民的正义呼声和抗争决心。 C . 延安新华广播电台经过的指示下还开通了日语和英语广播，让世界直接听到中国人民的正义呼声和抗争呐喊。 D . 延安新华广播电台在的指示下还开通了日语和英语广播，让世界直接听到中国人民的正义呼声和抗争决心。

阅读课文《复活》选段，回答问题。

“我来是要请求你饶恕。”聂赫留朵夫大声说，但音调平得像背书一样。

他大声说出这句话，感到害臊，往四下里张望了一下。但他立刻想到，要是他觉得羞耻，那倒是好事，因为他是可耻的。于是他高声说下去：“请你饶恕我，我在你面前是有罪的……”他又叫道。

她一动不动地站着，斜睨的目光盯住他不放。

他再也说不下去，就离开铁栅栏，竭力忍住翻腾着的泪水，不让自己哭出声来。

文中的“她”指。结合男主人公的忏悔，我们可以将“复活”理解为。

下面是某村服务中心“人才凝聚政策措施”的示意图。其中有三处空白，请根据图表内容，合理推断，在空白处填入恰当的内容。

人才 凝 聚 政 策 措 施	①	自然环境优越，交通便利，便于企业发展
		人文环境优越，村民整体素质高，可以满足企业对劳动力的需求
	加强交流，培育人才	请进来：邀请专家，进行技术或创业经验交流
		②
	③	了解人才生活、发展需求，解决后顾之忧
		用表彰奖励的方式来提高人才的认同感和归属感
		跟踪服务到位，使之享受便利的落户需求

阅读下面的材料，根据要求写作。

己所不欲，勿施于人。

千里之行，始于足下。

知人者智，自知者明。

慎终如始，则无败事。

致知在格物。

以上五句话都出自本单元我们学习的《论语》《孟子》《老子》等先秦诸子散文。通过学习，我们感受到了先秦时期百家争鸣的盛况，领会到了先秦诸子对社会人生的洞察，认识到其思想深刻地影响了中国民众的行为方式、思维方式乃至情感方式，也明白了很多立身处世的道理。学习优秀传统文化，贵在学以致用、知行合一。学校将组织以“学习传统文化，让经典照亮人生”为主题的学习讨论会，请从上述五句话中任选其一，结合自身经历和社会生活，写一篇发言稿，谈谈你在学习过程中的感悟和思考。

要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。