爱国是人类高尚的情感。新冠病毒肆虐之际，在国家、民族危难之时，“白衣天使”们选择挺身而出，逆风而行。这说明（ ）

一个人觉得沮丧、泄气、无精打采，甚至想哭，他这时的情绪最有可能是（ ）

喜怒哀乐，人之常情；人非草木，孰能无情。前后的“情”分别指（ ）

看漫画，回答问题。

（注：“捏捏族”是一个新出现的群体，多由年轻白领组成，因为客观环境竞争激烈、主观心态调节不当，他们选择到超市“虐待”食品来宣泄情绪、释放压力。）

1. （1） 漫画中的“叔叔”表达情绪的方式是否合适？请简要说明理由。
3. （2） 不同的情绪对人的影响是不同的，请你说说情绪的作用。
5. （3） 我们在日常生活中，有哪些调节自己情绪的方法呢？

阅读材料，回答问题。

材料一：陈玲和芳芳是好朋友。一天上学路上，陈玲看到了芳芳，热情地喊着芳芳，芳芳却骑着车子从她身边飞驰而过。陈玲心里有些不悦：“怎么不理我？还好朋友呢！”进了教室，正赶上数学课代表发作业本。芳芳冲着刚进教室的陈玲说：“没办法，全对了！”陈玲打开自己的作业本，看到两个鲜红的“X”，不由暗想：“神气什么！”她边想边从书包里拿书，一不小心把文具袋碰到地上，刚蹲下准备捡，就被芳芳踩到了手。陈玲一下子爆发了：“你干什么呀！故意找碴儿是吧？”这一幕恰巧被刚进教室的班主任看到，她批评道：“陈玲，你怎么对同学大喊大叫？”陈玲暴跳如雷：“我怎么这么倒霉呀！”

材料二：骄阳似火的盛夏正午时分，一位头发花白的老人突然瘫倒在路旁，行动困难，意识模糊。见此情形，恰巧放学经过的中学生们不假思索、不约而同地纷纷伸出援手，协力施救，最终使病情危急的老人得到了及时的救治。发生在太原市尖草坪区汇丰街道的这一幕，打动了许多人。有人说，孩子们的真善美传递出了满满的正能量。

1. （1） 材料一中主人公陈玲的情绪经历了多种变化，她体验到的情绪有哪些？她的情绪变化中体现出了青春期情绪的哪些特点？
3. （2） 如果你是陈玲的朋友，请你运用《情绪的管理》一课的知识，帮助她改善情绪。
5. （3） 材料二启示我们应如何向身边的人传递情感正能量？

刘心武说：“不要指望，麻雀会飞得很高。高处的天空，那是鹰的领地。麻雀如果摆正了自己的位置，它照样会过得很幸福！”这段话体现的情绪调控的方法是（ ）

人的情绪复杂多样，我们在表达自己情绪的时候，应该考虑周围人的感受。这是因为（ ）

“卧薪尝胆”的故事体现了生活中负面的情感体验，下列对负面情感体验理解正确的有（ ）

①可以丰富我们的人生阅历 ②只有体验负面情感才能走向成功

③不那么美好，但可以完全避免 ④可以使我们的生命变得更加饱满丰盈

下列方式中，能够创造正面的情感体验的有（ ）

①完成一项自己喜欢的活动 ②帮助他人 ③走进博物馆或大自然 ④欣赏艺术作品