1. （1） 猫生小猫属于。
3. （2） 小猫长成大猫属于。
5. （3） 鼠听到猫叫，立即躲进洞里的现象属于。
7. （4） 猫吃老鼠属于。

1. （1） 调查前，首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的。
3. （2） 在调查过程中，下列做法正确的是_____________（填字母）。

   A . 发现一种不认识的植物，先记录下来，将其拔出来带回家 B . 花丛中的一只蝴蝶，飞到校园外去了，也要把它记录下来 C . 自己的调查记录中有麻雀，其他同学都没有，把它删掉 D . 发现一只大老鼠，太恶心，不记录
5. （3） 调查时，丽丽发现一株含羞草，她用手轻轻触碰，含羞草的叶片就合拢了，这体现了生物具有的特征是。
7. （4） 调查结束后，明明脸上冒出薄汗，这体现了生物具有的特征是。
9. （5） 轩轩把自己调查到的部分生物进行了简单分类，如杨树、石榴树归为一类；青蛙、蟋蟀归为一类；蘑菇、木耳归为一类，请问他是按照进行分类的。

学习过生物的特征后，同学们都兴致勃勃地在校园里观察生物，发现它们身上能体现出的生物特征以及校园生态系统的景象：

1. （1） 秋天到了，梧桐树绿叶变成黄褐色，纷纷飘落。体现生物能。
3. （2） 夹竹桃是一种观赏性植物，开的花的颜色有深有浅。体现生物具有。
5. （3） 蚂蚱被碰到后，迅速跳开。体现生物能。
7. （4） 喜鹊在草坪上啄食草籽，也啄食吃草的小蚂蚱。体现了生物需要。
9. （5） 一场雨后草丛里的小蘑菇迅速长大，一只母猫生下了3只小猫，体现生物能和。
11. （6） 如果按形态结构特点分，观察到（1）—（5）中的生物可以分为、和其他生物三类。
13. （7） 除以外，生物都是由构成。

下列各项中，不属于生物的是（ ）

A . 小草 B . 篮球 C . 蘑菇 D . 小狗

下面是某生物调查小组的同学在“调查我们身边的生物”活动中所拍摄的部分照片，请据此完成下列问题。

1. （1） 图中不属于生物的是（填序号），应该在调查表中除去。
3. （2） 对图中的生物分类，可以分为和植物，图中属于植物的有（填序号）；
5. （3） 雄蛙鸣叫是求偶行为，当有人走近时，蛙会停止鸣叫，这说明蛙具有特征。
7. （4） 青蛙呼吸时需要吸入，呼出二氧化碳。
9. （5） 同学们在调查过程中遇到了一些问题，以下做法正确的是____（多选）。

   A . 看不清池塘中有什么生物，就不用观察了 B . 特别注意树皮、草丛等隐蔽处容易被忽略的小生物 C . 仔细记录不认识的生物的特征及其生活环境 D . 遇到不喜欢的生物可以不记录

地球由于生物的存在而美丽，生物都具有生命现象。下列属于生命现象的是（       ）

碰碰香这种植物受到碰触等刺激之后，会散发出一种特殊的气味，这体现出的生物特征是（    ）

生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。下列不属于生命现象的是（　　）

春回大地去公园游玩，会看到一些景色，下列场景与生命现象的对应关系不正确的是（　　）