在综合实践活动课上，小明设计了如图甲所示的模拟调光灯电路，电源电压恒定，R₁为定值电阻，闭合开关S后，将滑动变阻器R₂的滑片P由最右端向左移动，直至灯泡L正常发光，此过程中，电流表的示数随两电压表V₁、V₂（电压表V₂未画出）示数变化关系图象如图乙所示。下列说法正确的是（　　）

如图所示的实验装置：三个相同的烧瓶、、内分别盛有质量和初温均相等的水或煤油，瓶中电阻丝的阻值分别为、、且。当闭合开关 ， 通电一段时间后三个烧瓶中的液体均未达到沸腾 ， 下列判断正确的是不计热损失，比热容（ ）

A . 三个烧瓶中的液体末温由低到高顺序： B . 选择烧瓶、作为研究对象，可以粗略地探究电热的多少与电流大小有关 C . 选择烧瓶、作为研究对象，可以粗略地探究物质的吸热能力 D . 烧瓶中水的末温虽然比烧瓶中煤油的末温低，但是它们增加的内能是一样多的

小江用图甲所示的实验装置探究“影响电流产生热量与那些因素有关”，实验中三个烧瓶都盛有相同质量的煤油。

 

1. （1） 该实验通过比较来判断相同时间内不同电流产生的热量多少。实验中烧瓶内液体小明选择了煤油而不是水，这样选择的理由是。
3. （2） 小江先测量烧瓶内液体的温度后，闭合开关，通电30s再测量烧瓶内液体的温度，得到温度的升高量填入表中：然后移动滑动变阻器滑片改变电流大小，重复上述操作获得第二组数据（见表） 

   实验次数	电流/A	通电时间/s	电阻/Ω	温度升高量/℃
   1	0.3	30	10	1.5
   2	0.6	30	10	6.0

   田此得出：同一导体，在通电时间相等时，电流，其产生的热量。

5. （3） 若要探究电流通过电阻产生热量与电阻的关系，可选择乙图中（选填“A”或“B”），烧瓶中的电阻与甲图中的烧瓶电阻（选填“串联”或“并联”）。
7. （4） 小江提议利用上述实验装置该做“比较水和煤油比热容的大小”的实验，则他应选择乙图中（选填“A”或“B”），烧瓶与甲图中的烧瓶并联，并将其中一烧瓶中的煤油换成等质量的水。水和煤油吸热的多少是通过来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）。

两只电水壶，都标有“220V 1000W”，甲水壶装水1000g，乙水壶装水1500g，两水壶正常工作10分钟．若此过程中电流通过甲水壶做功记为W_甲 ， 通过乙水壶做功记为W_乙 ．

以下涉及的电学知识，判断正确的是（ ）

A . 如图自制电池，将铜片和锌片放在盐水中，用电压表测量这个电压，则锌金属片是电池的正极

B . 如图李华同学用三节干电池和“ ， ”的发光二极管制作一个可以调节亮度的手电筒，则发光二极管正常发光时，变阻器连入电路的阻值是

C . 如图在通电相同时间下，三个容器中产生的热量之比为：：

D . 如图闭合开关，当浮子最低时滑片到滑最上端，电流表示数为 ， 当浮子最高时，滑片滑到最下端，电流表示数为 ， 则电源电压为

如图所示为某品牌电烤炉的简化电路图， R₁、R₂均为发热电阻， R₁=40Ω、R₂=60Ω，忽略温度对电阻大小的影响。当闭合开关 S₁、S₂时，电烤炉处于 (选填“低温”或“高温”)挡状态；电烤炉分别处于高温挡与低温挡状态时，电路在相同时间内所消耗的电能之比为。

在综合实践活动中，小明设计了一种电热饮水机电路，如图甲所示。 和 均为电热丝，S₂是自动控制开关，可实现“低温挡” “高温挡”之间的转换。饮水机工作时功率随时间的关系图象如图乙所示。下列说法正确的是（　　）

A . 当只闭合开关S₁时，处于高温挡 B . 高温挡的功率为220W C . 电阻R₂的阻值为110Ω D . 30min内电路消耗的总电能是 

 如图所示是某款电热水壶内部电路简图及其铭牌的部分参数，当电热水壶正常工作时，求：

额定电压	220V
频率	50Hz
加热功率	1000W
保温功率	44W
容量	1.2L

1. （1） 电热水壶的电阻；
3. （2） 保温档时，电路中的电流是多少？
5. （3） 开关处于1时，电热水壶正常工作，刚好可将一壶1.2L的水从20℃烧开（气压为标准大气压），水吸收的热量为多少？若此时电加热壶的加热效率为96%，求电热水壶的加热时间。