对比分析是历史学习的重要方法之一、真理标准问题大讨论和南方谈话作为我国20世纪中后期的两件大事，它们的共同作用是（     ）

1839年，一位在广东的外国人说：“鸦片是在最彻底的手段下被销毁了……全部事务的处理，在人类历史上必将永远是一个最为卓越的事件。”外国人口中的“最为卓越的事件”指的是（     ）

新中国成立后，对创建于1893年的百年老字号“杨裕兴”面馆进行社会主义改造，所采取的方式是（     ）

《汉谟拉比法典》中有很多关于土地买卖、经营租赁的条例，比如合伙经营有一定分成规则、自然灾害下由租赁方承担损失等，这些条例也在大量楔形文字泥板契约中得到佐证。这体现了古巴比伦（     ）

在初三历史课上，同学们学习了“我的附庸的附庸，不是我的附庸”“基督教的传播”“自给自足的庄园”“城市的空气使人自由”等内容。这节课的主题是（     ）

一个历史事实可以由若干事件构成，大事件又可以由若干小事件构成，由此可以排列出一系列事件的等级或层次。下列选项符合这一逻辑关系的是（     ）

斯大林执政时期开创的社会主义建设模式，被称为“苏联模式”。这一模式形成的标志是（     ）

1934年底一次会议上，中央红军决定改变原行军计划，改向敌人力量薄弱的贵州进军，初步扭转了红军长征以来的被动局面。这一具有重大意义的军事行动发生在湖南的（     ）

在文化传承发展座谈会上，总书记全面系统深刻揭示出中华文明具有突出的连续性、突出的创新性、突出的统一性、突出的包容性、突出的和平性。阅读下列材料图组，回答问题。

文字	可	或                      國國 国国					田 颜
	甲骨文	金文     大篆       小篆     隶书       草书     楷书     行书     契丹小字   西夏文字
典籍
	《道德经》		《论语》		《史记》		《资治通鉴》
技术
	造纸术		活字印刷术		罗盘针		突火枪
人物
	玄奘			鉴真		郑和

根据材料，选择两个突出特点，将“中华文明具有突出的_________________。”补充完整，并结合图组材料对你的观点加以论述。（要求：观点明确、史论结合、逻辑清晰、行文流畅，200字左右）

探究历代版图的变化有助于我们认识中国古代统一多民族国家巩固与发展的历史，阅读下列材料，回答问题。

材料一

   

   秦朝疆域示意图                                            西汉疆域示意图

材料二   元朝不仅版图辽阔，而且对边疆地区实施了长时间和比较稳定的统治，这是前代汉唐王朝没有做到的……元行省制是秦汉以来中央集权模式的较高级演化形态，所体现的中央集权与地方分权的主辅结合，明显优于单纯的中央集权或单纯的地方分权。

——摘编自李治安《元代行省制的特点与历史作用》

材料三

清政府组织人员纂修《台湾府志》中记载了对台湾的统治和开发：“国家初设郡县，管辖不过百余里，距今未四十年，而开垦流移之众，延表二千余里，糖谷之利甲天下。”

清康熙二十五年（公元1686年）木刻版地图集《广舆记》将台湾的全部版图清楚地刻印在《福建全图》里。

第二次世界大战中开罗会议签署了（中美英三国开罗宣言》，明确要求日本将所窃取于中国之领土，例如东北四省、台湾、澎湖群岛等，归还给中国。

1. （1） 根据材料一，指出秦朝采取了哪一地方行政制度对大一统王朝进行管辖？该制度对后世有何深远影响？对比两幅地图，说明西汉与秦朝相比，在疆域上最显著的变化是什么？
3. （2） 结合材料二和所学知识，指出相比汉唐时期，元朝在西南疆域的拓展与哪一机构的设置有关？并根据材料二概括，与前代相比，元朝在地方管理上有何进步之处？
5. （3） 从维护国家统一的角度概括材料三中的三则史料可以用来论证哪一历史问题？综合上述材料，谈谈你对维护统一多民族国家的认识。