| 1. 单选题 | 详细信息 |
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对《再别康桥》运用的表现手法解释不恰当的一项是（ ）
A . 诗中笼罩着一种宁静、安谧的氛围，水草、柔波、彩虹、星辉，恰当地衬托了诗人静默的心境。
B . 诗人运用比喻、拟人、借代等修辞手法，写出了康桥那特有的优美景色，表达了自己那追梦般的思念之情。
C . 诗人把自己对母校的深情融进了悄悄别离时那富有特色的形象和想像中，形成了一种轻柔、明丽而又俊逸的格调。
D . 全诗四行一节，诗行排列错落有致；每句字数基本为六七字，于参差变化中见整齐；每节押一韵，呈现出明显的旋律感。
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| 2. 单选题 | 详细信息 |
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下列选项中关于《再别康桥》的表述，有误的一项是（ ）
A . 《再别康桥》的语言，多用有色彩的词语，诗中用了“云彩”“金柳”“夕阳”“波光”“艳影”“青荇”“彩虹”等词语，给读者以视觉上的色彩想象，表达了诗人的深情。
B . 诗的第一节和最后一节都表达了对康桥的依依不舍的感情，语意完全相同，没有变化，但正是这种回环往复的结构形式表达了诗人真挚的感情，创造了深邃的意境。
C . “悄悄是别离的笙箫”一句匠心独运，将“悄悄”比做“别离的笙箫”，化静为动，化虚为实，化无形为有形，化无声为有声，具有很好的审美效果。
D . 诗人以“西天的云彩”为别离对象，给人清新飘逸之感。在气氛创造方面，诗人造成了一种寂然无声的寂静环境，又选取了“云彩”“青荇”“星辉”等意象，造成一种清新感。
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| 3. 单选题 | 详细信息 |
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下列诗句中运用了“比喻”修辞手法的一项是（ ）
A . 夏虫也为我沉默／沉默是今晚的康桥（徐志摩《再别康桥》）
B . 让死水酵成一沟绿酒／飘满珍珠似的白沫（闻一多《死水》）
C . 黑夜给了我黑色的眼睛／我却用它来寻找光明（顾城《一代人》）
D . 根，紧握在地下／叶，相触在云里／每一阵风过／我们都互相致意（舒婷《致橡树》）
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| 4. 单选题 | 详细信息 |
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下列文学作品、作家及体裁对应有错误的一项是（ ）
A . 《荷塘月色》——郁达夫——散文
B . 《老人与海》——海明威——小说
C . 《再别康桥》——徐志摩——诗歌
D . 《哈姆莱特》——莎士比亚——戏剧
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| 5. 单选题 | 详细信息 |
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下列语句横线处应填入的一组词语是( )
①《再别康桥》是一首优美的抒情诗，________一曲优雅动听的轻音乐。 ②诗人旧地重游，勃发了诗兴，将自己的生活________化作缕缕情思，融汇在所抒写的康桥美丽的景色里。 ③康桥对于徐志摩而言，________风光宜人，景物清新的求学之地，________徐志摩精神的家园。
A . 宛如体验不只是/更是
B . 譬如体会不只是/更是
C . 譬如体验不是/而是
D . 宛如体会不是/而是
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| 6. 单选题 | 详细信息 |
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下列诗歌节奏划分错误的一项是（ ）
A . 轻轻的/我走了，∥正如我/轻轻的来
B . 波光里的/艳影，∥在我的/心头荡漾
C . 黑夜/给了我黑色的/眼睛，我/却用它/来寻找/光明
D . 这是/一沟/绝望的死水
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| 7. 单选题 | 详细信息 |
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阅读课文《再别康桥》，回答问题
下列对诗歌二、三两节的解说，不恰当的一项是（ ）
A . 这两节营造了一种宁静、安谧的氛围，柳影、水草、柔波恰当地衬托了诗人喜爱、留恋的心境。
B . 诗人因为热爱康桥，所以对康河里的水草充满了柔情，宁愿化身其中，和康桥永远在一起。
C . 在这两节诗中，诗人写景的顺序是由近及远，由高到低，写出了母校康桥特有的优美景色。
D . 诗人把自己对母校的深情融进了悄悄别离时那富有特色的形象和想象中，形成了一种轻柔、明丽而又俊逸的格调。
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| 8. 问答题 | 详细信息 |
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阅读《再别康桥》，回答问题
“金柳”“青荇”等意象在诗中有什么表达效果？诗人为何“甘心做一条水草”？ |
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| 9. 问答题 | 详细信息 |
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阅读《再别康桥》，回答问题
第一节和最后一节，语意相似，节奏相同，构成回环呼应的结构形式，这对于表达揭示主题起什么作用？开头的“轻轻的”与结尾的“悄悄的”能不能对换？ |
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| 10. 问答题 | 详细信息 |
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《再别康桥》中描写的意象与诗人的情感是如何融在一起的？
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