| 1. 单选题 | 详细信息 |
初一某班有几名同学总是聚在一起,他们每天早早就到学校抄作业,大家心照不宣地保守着这个“秘密”;班里还有几名爱好文学的同学,他们经常聚在一起交流写作心得。这启示我们( )①不同的小群体会对人产生不同的影响 ②无论何时小群体都必须共同保守秘密 ③生活中要明辨是非,作出正确的选择 ④小群体之间存在差异,很难形成合力
A . ①③
B . ①④
C . ②③
D . ②④
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| 2. 单选题 | 详细信息 |
进入青春期后,许多同学都有了一些小烦恼:小强最近声音变粗了;小亮的身高比其他同学矮了半个头;小丽有心里话不知道对谁说……针对这些现象,我们应该( )
A . 悦纳自我变化,调节矛盾心理
B . 学会掩饰自己,避免缺点暴露
C . 学会隐藏烦恼,装作若无其事
D . 相信矛盾心理是会自然消失的
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| 3. 单选题 | 详细信息 | |||||||||||||||
以下是同学们在学校生活中的点滴记录与思考,其中正确的是( )
A . 小南和小军
B . 小美和小军
C . 小燕和小南
D . 小美和小燕
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| 4. 单选题 | 详细信息 |
某校七年级(1)班召开“男生女生文明交往”主题班会,下列同学说法正确的是( )
A . 小娜:异性间的友谊容易让人误解,无法做到内心坦荡,不要和异性来往
B . 小阳:男生女生的相处有助于学习彼此的优秀品质,无需讲究交往的尺度
C . 小智:男生女生的性别差异是与生俱来的,无法改变,应平静而欣然地接受
D . 小可:青春萌动是正常现象,但这不是爱情,我们应慎重对待,理智处理
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| 5. 单选题 | 详细信息 |
如图是中学生小禹某天的情绪变化曲线图,由此我们可以得出的结论是( )
①人际关系是影响中学生情绪的最重要因素 ②他的情绪变化受到了多种外部因素的影响 ③他的情绪体验和情绪表现多变且波动强烈 ④人的情绪由外部因素决定,无法进行调节
A . ①②
B . ①④
C . ②③
D . ③④
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| 6. 单选题 | 详细信息 |
芳芳在考试前复习了很久,但成绩依旧不理想,她沮丧地对自己说:“我真是太笨了!”以下是芳芳的妈妈和朋友安慰她的话:妈妈:“没事,分数并不是学习的全部,妈妈陪你去爬山散心!” 朋友:“不要太伤心,失败乃成功之母,我们一起来分析原因,下次一定行!” 上述对话给我们的启示是( )
A . 情绪会相互感染,表现负面情绪会给别人带来负担
B . 学会转移注意和改变认知评价有助于我们调节情绪
C . 持续处于负面情绪中,必然会危害我们的身心健康
D . 友谊让我们体验积极情感,给我们带来心灵的慰藉
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| 7. 单选题 | 详细信息 | |
在主题探究学习活动中,小惠展示了以下两则“感动中国2023年度人物”材料:
本次探究学习的主题最有可能是( )
A . 感受丰富情感,改变人生目标
B . 体味美好情感,促进自我成长
C . 学会放松训练,做情绪的主人
D . 积极帮助他人,获得社会赞扬
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| 8. 单选题 | 详细信息 |
某初中班主任在一位学生综合素质评语中写到:“在学校生活中,你关心同学,集体意识强,你是最棒的!”下列是该同学的日常表现,不能作为老师评语的依据有( )行为一:同桌生病了,主动关心并帮忙辅导功课 行为二:拒绝妈妈帮忙,自己动手整理自己房间 行为三:上学路上主动搀扶行动不便的老人过马路 行为四:校运动会上积极参加班级宣传、后勤工作
A . 行为一和行为二
B . 行为一和行为四
C . 行为二和行为三
D . 行为三和行为四
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| 9. 单选题 | 详细信息 | ||
在“憧憬美好集体”主题班会上,同学们分享了自己的集体生活经历:
这些同学的经历,让我们感受到( ) ①集体生活能让我们远离所有烦恼 ②角色冲突可能会给我们带来烦恼 ③集体生活有助于完善和发展个性 ④美好集体可以引领我们共同成长
A . ①②
B . ①③
C . ②④
D . ③④
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| 10. 单选题 | 详细信息 |
球场上,两班球队都奋力拼搏。最终,实力稍逊的某班还是输了。以下同学的观点,你认同的是( )
A . 冰冰:实力不够,还不如不参赛
B . 天天:花这么长时间训练,真不值
C . 小贝:大家一起奋战,虽败犹荣
D . 小坚:我们班真“菜”,太丢人了
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