下列句中加点词语解释有误的一项是（ ）

 下列各句按句式分类，正确的一项是（ ）

①固一世之雄也 ②此非孟德之困于周郎者乎 ③渺渺兮予怀 ④何为其然也

⑤客有吹洞箫者 ⑥而又何羡乎 ⑦月出于东山之上，徘徊于斗牛之间

⑧而今安在哉 ⑨甚矣，汝之不惠

 下列句子中，加点虚词意义和用法相同的一组是（ ）

实用类文本阅读Ⅰ

与宇宙起源于一次大爆炸类似，现今中国的地理格局则与一次大碰撞①____。约6500万年前，印度板块与欧亚板块相撞，撞击速度极快，引发了超大幅度的地表隆起。地球上最高、最年轻的高原——青藏高原诞生了。青藏高原平均海拔超过4000米，地壳厚度可达80千米。其环境之独特，被称为“第三极”。

在青藏高原上，许多巨大的山脉次第隆起，囊括了地球上14座8000米级山峰、绝大多数的7000米级山峰，这次大碰撞堪称5亿年来最重要的造山事件。然而，大碰撞的“洪荒之力”还没有释放完毕。青藏高原诞生的同时，进一步抬升，包括黄土高原、云贵高原、内蒙古高原。至此，为第一级阶梯；海拔为1000～2000米的内蒙古高原、黄土高原、云贵高原等；大兴安岭、太行山、雪峰山以东，大部分海拔在500米以下，使得地貌景观极富变化。万千山岭、大美江河，就在这三级阶梯上依次显现。

大碰撞对中国的影响不止于地貌。科学家们发现，作为大碰撞的最大产物，青藏高原的上空生成了一台超级“风机”，地球上接近地面的大气将以一种非常规律的方式流动，这便是行星风系。在北纬30°附近的亚热带地区，水汽也越来越不易凝结，难以形成降雨。受此影响，从北非到西亚，几乎连成一片。如果没有意外，也会比现在干燥得多。

但是“意外”还是降临了。平均海拔超过4000米的青藏高原，比平原地区接收到的太阳辐射更多。夏季，高原表面吸收的太阳能不断加热地表上方的空气。大气受热上升，高原开始“抽吸”外围的气流进行补给，一个大型“抽风机”制造完成。南亚季风、东亚季风都被“抽吸”进入大陆。南亚季风裹挟着大量的水汽弥漫群山。气流或从山间峡谷鱼贯而入；或在喜马拉雅山脉南缘聚集，形成大量降水。东亚季风从海洋深入中华腹地，一个烟雨江南诞生了。但大自然是追求平衡的，烟雨江南诞生的同时，冬季，强劲的西风也受到青藏高原的阻挡，沿着青藏高原北部边缘向东推进，沙尘颗粒在太行山以西、秦岭以北降落，大漠西北，再加上气候高寒的青藏高原，就此成形。

高原“抽风机”重塑了中国的气候。一座“超级水塔”又在高原上竖立起来，中国的水系也将为之一变。随着海拔的上升，青藏高原大气层中的水汽凝结，压实形成冰川，厚度可达数百米，如一条条巨龙，沿着山谷倾泻而下，漫流无际。青藏高原究竟有多少冰川？答案是4万多条。其覆盖面积约4.4万平方千米，占全国冰川面积的80%以上。青藏高原还拥有地球上海拔最高、数量最多的高原湖泊群。如此众多的冰川、湖泊，青藏高原化身为一座平均海拔超过4000米的“超级水塔”。当水塔的闸门打开时，水流便可以②____之势向四周奔流，中国乃至亚洲的水系布局由此奠定。在中国西北部，石羊河、黑河、疏勒河，塔里木河则汇入塔里木盆地，它们各自滋润出一片绿洲。在中国东部，孕育出中华文明；在中国西南部，流出国门，成为亚洲诸多文明的源泉。

最后该轮到生命登场了。可是，像青藏高原这样的高寒之地，又将如何对生命产生影响呢？西藏阿里扎达盆地，看起来干旱荒芜，③____。2010年，科学家在这里发现了几块化石，它们属于世界上已知最古老的豹类——布氏豹。一些科学家认为，它们曾走下高原，进入东亚、南亚；后又进入美洲，演化出了美洲豹，演化出非洲狮、花豹。不仅豹亚科，许多“北极动物”同样起源于青藏高原。原来，高原上的动物们为适应寒冷的环境，不断演化，大冰期降临，原本温暖的北极地区变得寒冷。但在青藏高原上的动物们早已适应寒冷的环境，顺利从青藏高原扩散到北极，并开辟出了全新的家园。如今，在众多的垂直山地之间，依然生活着中国40%的维管植物、43%的陆栖脊椎动物

大碰撞碰出了一个“大中国”，并影响到中国的地貌、气候、水系、生命等诸多方面，且这一影响目前还在继续。

（摘编自星球研究所、中国青藏高原研究会《这里是中国》）

1. （1） 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）

   A . “洪荒之力”在文中是指印度板块与欧亚板块相撞后产生的巨大能量。 B . “意外”在文中是指青藏高原的地形给中国的气候带来的一系列影响。 C . “超级水塔”的“超级”体现在水资源的数量、覆盖面积和海拔方面。 D . “北极动物”在文中指的是起源于青藏高原的动物。
3. （2） 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

   A . 类似于宇宙起源于一次大爆炸，现今中国的地理格局则与一次大碰撞关系密切。黄土高原、云贵高原、内蒙古高原、青藏高原无一不受到大碰撞的巨大影响。 B . 位于北纬30°附近的中国南方地区由于受到青藏高原的影响，气候变得适宜，而世界上同纬度地区的其他一些地方，出现了大面积的干旱地带。 C . 青藏高原冰川有4万多条，长度从几千米到几十千米不等，厚度可达数百米，占全国冰川面积的80%以上。 D . 青藏高原的隆升对生物圈的演化有极其重要的影响，为物种的起源、全球迁徙创造了条件，奠定了第三极和更广阔地区生物多样性的基石。
5. （3） 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）

   A . 青藏高原是世界上最年轻的高原，云贵高原、黄土高原在青藏高原产生之前就已经有了一定的海拔高度，受到挤压后土层堆积厚度进一步增加。 B . 青藏高原、内蒙古高原、大兴安岭分别属于第一阶梯、第二阶梯和第三阶梯，这三级阶梯就是根据海拔不同所进行的分类。 C . 行星风系是指地球上接近地面的大气的一种流动方式，它的流动本来是非常规律的，但特殊的地形等因素会打破其规律。 D . 较之高原，平原地区接收到的太阳辐射更少，因此行星风系控制下的气流可以从高空下沉至地面，气候会变得较为干燥。
7. （4） 在原文空白处加入适当的成语。

文学类文本阅读

文本一：

给我一枝枪

茹志鹃

记得我第二次向营长要求一枝枪，是在那年的秋末冬初。我们部队过沂水，进入了鲁西南，村里没有树，听不见狗叫，屋上不冒烟，路上不见人。一进去，那个地区，就尽是这样的“村庄”。部队在这样的地区作战，要打仗，要行军，天还没透亮，我们进入了这样一个村庄宿营。营部住在一个从前我们的村干部家里。这一家好像没有男丁，只有一个两岁光景的孩子。房东是个大嫂，呆板着脸，是欢迎我们的，可是总不开口，我便和通信员商量：我们放倒头睡了，不吃东西不要紧，他还要工作呢！无论如何，得设法给他弄点吃的来。我们两个人商量来，除了找群众想办法外，没有第二个办法可想。于是就决定去找那位不露笑脸的房东大嫂。不用说，房里房外，屋前屋后，炕上那个孩子倒醒了，有气无力地哭着要娘，这又是我的任务了！于是我过去抱着她，哄着她，大嫂来了。她见我在哄孩子，好像有点高兴，她先向我借个手电筒。我把电筒交给她，同时迅速地提出了问题。她听了，不表示有，也不表示没有，只招手要我跟她走。

“大嫂，咱们上哪里？”我看她领我走出了大门。她也不回答，用嘴向村外呶了呶。反正这一带都是我们的部队，你家大哥呢！”山东人一般称女人的丈夫叫大爷、大哥，我想和她攀谈攀谈。

她没有回答，还是用嘴向村外呶了呶。这时，东方已经露白，什么人也没有，只有村边边上，问道：“他？……”

“牺牲了。”大嫂撮起三个指头，在我面前摇了摇说：“一起七个。”

“什么时候？”我这时才看见她腰上束了一条麻绳。她没有回答，只是走，走过一盘石碾旁边的时候，轻轻地用脚点了点碾旁的土地说：

“在这里，上铡刀铡的。”

我看见，这块土地的颜色是黑褐色的，那是血。血，你给我一枝枪吧！

“没有枪！”大嫂的脸仍是呆板的，好像总结似的说了一句，接着又喃喃地说：“咱们没有枪！没有，手榴弹也没有······”

她带我到一片被抢过、被践踏过的黄豆地里，我们打着手电筒，寻拣着掉落在地上的黄豆。拾了有两大把，放在锅里炒，大嫂一边炒，喷香，大嫂把它盛进我们的茶缸，满怀希望地看着娘，大嫂顿了顿，放在孩子手里，然后拿到堂屋里，他望着茶缸，久久地沉默着，他把那孩子抱过来，放在自己腿上，摆成了二列横队。他和孩子说着笑着，把豆子当作敌人，一二一”黄豆便一颗颗地走进了孩子的小嘴。孩子的嘴跟不上了，她的牙还不能同时咬两颗豆子呢！她吐出一颗带着口水的“敌人”捏在手里，然后集中力量对付嘴里那一颗。

我从来也没有注意到，孩子的小嘴，竟是这样的柔嫩，软软的，就连那几颗小小的乳牙，都需要她全神贯注，用出了吃奶的力气。营长拿起“横队”前面的一颗大黄豆，突然，响起了空袭警报的号声。天拂晓了，能进屋的都进屋，不能进屋的马匹、物资，全部密密的插上树枝。

黄豆是黄豆，不是敌人。敌人，武装到牙齿的敌人，离我们只有三十里路，不！就在我们头顶上，有坦克、大炮，还有……铡刀。

营长听到号声，立即将孩子交给了我，把一颗已经“一二一”走出队来的豆子也交到我手上，将卜壳枪转到胸前，出去了。通讯员立即挎上枪，圆圆的小嘴，还在挪啊挪的扭动。她把豆子搬到左面牙上咬咬，最后又把它搬回到左面，于是全神贯注，才咔嚓一声咬开了。我闻见些些黄豆夹着奶花的香味••.•••敌机在上空盘旋，寻找着目标。

营长啊，亲爱的同志们，给我一枝枪吧！哪怕是一枝短枪也好，为了碾旁那黑褐色的土地，更为了这花似的小嘴，给我一枝枪吧！

（有删改）

文本二：

《百合花》是六千多字的短篇。故事很简单：向敌人进攻的我军前沿包扎所里发生一个小插曲。人物两个：主要人物，十九岁的团部通讯员；次要人物，这样简单的故事和人物却反映了解放军的崇高品质（通过那位可爱可敬的通讯员），和人民爱护解放军的真诚（通过那位在包扎所服务的少妇），《百合花》的作者用这样一个短篇来参加这长长的行列，有它独特的风格。恕我借用前人评文惯用的词汇，表现上述那样庄严的主题，除了常见的慷慨激昂的笔调，还可以有其它的风格。

 （选自茅盾《谈＜百合花＞》）

1. （1） 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（ ）

   A . “呆板”“不露笑脸”等神态表现了大嫂丧夫后的情绪，表面的麻木呆滞下凸显的是其内心的哀痛。 B . 孩子等待炒黄豆的场景与王愿坚《党费》中孩子抓腌豆角的场景相似，军民间的鱼水情真挚感人。 C . 作者以黄豆为“小道具”，围绕找黄豆、炒黄豆、吃黄豆展开情节，这让小说情节更加集中紧凑。 D . 小说语言带有浓郁的抒情性，作者对“我”的行为和心理活动刻画细致，呈现出浪漫主义的风格。
3. （2） 关于文中营长喂孩子吃黄豆的场景，下列说法不正确的一项是（ ）

   A . 营长把黄豆“摆成二列横队”“把豆子当作敌人”“喊着口令”等细节，契合人物身份和战争背景。 B . 作者通过营长动作、语言、神态、心理等描写，生动形象地营造出温馨美好的氛围，极富感染力。 C . 孩子努力而有策略地啃黄豆仿佛是另一场“战争”，作者以孩子天真的形象反衬现实战争的残酷。 D . 该场景与下文空袭警报响起时的场景形成鲜明对比，让读者在比较中强烈感受到和平安宁的珍贵。
5. （3） 作者在文中三次呼告“给我一支枪吧”，请结合文中相关部分简要分析其用意。
7. （4） 文本二中茅盾先生对茹志鹃战争题材小说《百合花》风格的评价，是否也适用于文本一？谈谈你的理解。

与例句加点字的意义相同的一项是（ ）

例：停车坐爱枫林晚

文言文阅读

材料一：

夫安利者就之，危害者去之，此人之情也。

父母之于子也，产男则相贺，产女则杀之。此俱出父母之怀衽，女子杀之者，虑其后便，犹用计算之心以相待，而况无父子之泽乎？

（节选自《韩非子•奸劫弑臣》《韩非子•六反》）

材料二：

苏代为公仲谓向寿曰^①：“禽困覆车。公破韩^② ， 辱公仲，公仲收国复事秦，自以为必可以封。今公与楚解口地^③以杜阳。秦、楚合，复攻韩，韩必亡。公仲躬率其私徒以斗于秦，愿公之熟计之也。”向寿曰：“吾合秦、楚，非以当韩也，子为我谒之公仲曰：‘秦、韩之交可合也。’”对曰：“愿有复于公。谚曰：‘贵其所以贵者贵。’今王之爱习公也；其知能公也，不如甘茂。今二人者，而公独与王主断于国者，彼有以失之也。公孙郝党于韩，而甘茂党于魏，而公党于楚，是与公孙郝、甘茂同道也。公何以异之？人皆言楚之多变也，是自为责也。公不如与王谋其变也，善韩以备之，而后委国于甘茂，是韩，是外举不辟仇也。”

向寿曰：“吾甚欲韩合。”对曰：“甘茂许公仲以武遂，反宜阳之民，今公徒令收之，甚难。”

向寿曰：“然则奈何？武遂终不可得也？”对曰：“公奚不以秦为韩求颖川于楚此乃韩之寄地也公求而得之是令行于楚 ， 而以其地德韩也。公求而弗得，是韩、楚之怨不解，而交走秦也。秦、楚争强，此利于秦。”向寿曰：“奈何？”对曰：“此善事也。甘茂欲以魏取齐，公孙郝欲以韩取齐，收楚、韩以安之，而诛齐、魏之罪

（节选自《战国策•韩策一》，有改动）

【注】①公仲为韩相，向寿为秦将，苏代为韩使者。②《史记•甘茂列传》“秦使向寿平宜阳”，官名，战国楚置。④公孙郝，皆为秦臣。

1. （1） 文中画波浪线的部分有三处需加句读。

   公奚不以秦A为B韩C求D颖川E于楚F此G乃H韩I之J寄地K也L公M求N而O得P之Q是R令行S于楚

3. （2） 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

   A . 禽困覆车，以禽兽困急可撞翻猎者之车来比喻人陷入绝境会拼命，与“困兽犹斗”意思相近。 B . 国，可以指国都、古代王侯的封地等，“而公独与王主断于国者”中的“国”是指“国事”。 C . 徒，文中指“这类人”，与《师说》中“郯子之徒”的“徒”意思相同。 D . 宜阳，古代地名的命名不少与方位、水文等相关，由此可推断宜阳在宜水之北
5. （3） 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）

   A . 秦国大败韩国之后，将秦地解口赠予楚国，又将秦城杜阳封给楚国令尹，形势对韩国不利。 B . 苏代认为秦王虽然对向寿的宠幸和赏识不及对公孙郝和甘茂，但特别信任向寿，是因为公孙郝和甘茂亲附其他诸侯国。 C . 苏代指出向寿在秦楚争强时联合楚国非明智之举，不如与秦王共同谋划，防备楚国，否则将有祸患。 D . 向寿如果凭借攻取宜阳之功，拉拢楚、韩，使之安定，就能为公孙郝与甘茂分忧。
7. （4） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

   ①夫安利者就之，危害者去之，此人之情也。

   ②公仲躬率其私徒以斗于秦，愿公之熟计之也。

9. （5） 请从韩非子义利观的角度分析苏代建议的秦国大将向寿弃楚亲韩的具体原因。
11. （6） 与下面例句中“于”的意义和用法相同的一句是（ ）

    例：甘茂党于魏

    A . 青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》） B . 而耻学于师（《师说》） C . 李氏子蟠，不拘于时（《师说》） D . 燕王欲结于君（《廉颇蔺相如列传》）
13. （7） 与下列例句中加点字的用法相同的一项是（ ）

    例：公破韩，辱公仲

    A . 贵其所以贵者贵（本文） B . 于其身也，则耻师焉（《师说》） C . 舞幽壑之潜蛟（《赤壁赋》） D . 吾从而师之（《师说》）
15. （8） 下列句中没有通假字的一项是（ ）

    A . 反宜阳之民（本文） B . 所以传道受业解惑也（《师说》） C . 君子生非异也（《劝学》） D . 金就砺则利（《劝学》）
17. （9） 下列句中没有古今异义的一项是（ ）

    A . 是故弟子不必不如师（《师说》） B . 收楚、韩以安之（本文） C . 小学而大遗，吾未见其明也（《师说》） D . 君子博学而日参省乎己（《劝学》）
19. （10） 下列句子与例句中的特殊句式一样的一项是（ ）

    例：是韩，公之仇也。

    A . 道之所存，师之所存也（《师说》） B . 蚓无爪牙之利（《劝学》） C . 假舟楫者，非能水也（《师说》） D . 句读之不知（《师说》）
21. （11） 下列加点词翻译正确的一项是（ ）

    ①而公过楚以收韩：路过、经过

    ②善韩以备之：与……友好、交好

    ③假舟楫者，非能水也：借助、凭借

    ④是外举不辟仇也：通“避”，躲避、避开

    ⑤公何以异之：感到奇怪

    ⑥师道之不传也久矣：道义

    ⑦余嘉其能行古道：赞许

    ⑧位卑则足羞：感到羞耻

    A . ①②③⑦ B . ②③④⑤ C . ②⑥⑦⑧ D . ②④⑦⑧

古代诗歌阅读

满江红•赤壁怀古

戴复古^①

赤壁矶头，一番过、一番怀古。想当时，周郎年少，千艘列炬鱼龙怒。卷长波、一鼓困曹瞒^② ， 今如许？

江上渡，江边路。形胜地，兴亡处。览遗踪，千年往事随潮去。问道傍、杨柳为谁春，摇金缕。

[注]①戴复古，南宋词人。其时南宋朝廷偏安一隅，苟且求存

1. （1） 下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（ ）

   A . 词中把“万骑临江”比作“貔虎噪”，突出了当时吴蜀联军的高昂士气。 B . “卷长波、一鼓困曹瞒”一句传神地描绘出曹军崩溃之快，周瑜取胜之速。 C . 上阕结尾用“今如许”三字对曾经叱咤风云的周郎建立的功业提出了疑问。 D . 词人在词中说看到这些遗迹，自己得到的深切感受，真胜过读历史书籍。
3. （2） 词中“周郎”与苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中“公瑾”实为一人，但在词中所起的作用并不相同。请简要分析。

名篇名句默写

1. （1） 《短歌行》中运用比兴手法，将贤才喻为明月，恰如其分的表达诗人渴望贤才来归的心意的诗句是 ，？
3. （2） 杜甫《登高》中的“，”化用屈原《九歌•湘夫人》中“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”的诗句，继而使境界旷远
5. （3） 《归园田居（其一）》中“，”两句，写诗人认为奔波于官场是误入歧途，误入束缚人性而又肮脏无聊的世俗之网。
7. （4） 《赤壁赋》中采用比喻手法描写客人感慨生命短暂人生渺小的两句：“，。”
9. （5） 苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》中，“，”这两句写词人洒酒祭月，寄予了自己对人生的感慨。
11. （6） 辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》一文中写宋文帝刘义隆草率出兵北伐，结果落得北望敌军而惊慌失措的句子是“，，”。
13. （7） “楼”是个极易让人触景伤怀的建筑空间，正是倚楼远望，才不由地生发出诸多愁绪。古人选择楼阁亭台援愁入诗词，更彰显出诗心愁肠的艺术魅力，如：，。