①参与当地环保实践

②相互交流实践经验

③运用科技支持农业

④撰写暑期实践报告

①是马克思主义中国化的最新理论成果

②是实现中华民族伟大复兴的行动指南

③是指明中国发展方向的“科学之科学”

④深刻地回答了怎样建设党的重大问题

①具有主动创造性的意识活动推动人类社会向前发展

②中央经济工作会议不断地刷新社会发展的本质及其规律

③认识每前进一步都是对无限发展着的物质世界的接近

④意识能够指导人们能动地认识世界和改造世界

①说明了科技是助推认识发展的动力

②开启了物质与精神相互融合的进程

③反映了意识具有一定的相对独立性

④展现了大脑主动创造性的强大机能

①世界上不同的事物都具有不同性质的矛盾

②事物因发展的阶段不同而具有不同的矛盾

③意识活动是人类所独有的具有主动创造性

④具体问题具体分析是正确认识事物的基础

为强化学校教育主阵地作用，构建教育良好生态，2021年7月，中办、国办印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，并要求试点地区细化制定符合自身实际的目标，先行先试，做好探索，确保“双减”工作平稳有序开展。推进“双减”工作落实落地，关键在教育理念的转变。作业改革要坚持育人为本，遵循教育规律，体现“五育并举”的素质教育导向，鼓励布置分层、弹性、个性化作业，不得布置机械重复、惩罚性作业。与此同时，深化校外培训机构治理，堵住“校内减负、校外增负”的口子。只有校内保障与校外治理两手抓，方能疏堵结合、标本兼治，共同为学生健康快乐成长营造良好环境。

结合材料，运用物质和意识的辩证关系，分析如何推进“双减”工作落实落地。

①事物在不同的联系中会呈现完全不同的特性

②技术的进步使社会生产摆脱自然约束成为可能

③人为事物的联系在主客观条件的作用下形成

④科学技术在实践中可以转化为现实的生产力