| 1. 单选题 | 详细信息 |
|
1977年，我国各大专院校录取新生27.3万人，至1988年高校在校生总规模达206万人，2001年增长至719万人，在此期间，高等职业教育和各种形式的成人高等教育的入学人数也有很大增长。由此可知（ ）
A . 社会对专业人才的需求得到了解决
B . 高等教育实现了与生产劳动相结合
C . 人才选拔制度的改革适应了经济社会的发展
D . 恢复统一高考制度促进了高等教育的普及
|
|
| 2. 单选题 | 详细信息 |
|
唐代书法家张旭曾说：“始吾闻公主与担夫争路，而得笔法之意。后见公孙氏舞剑器，而得其神。”据此可知，张旭书法呈现出（ ）
A . 书写结构的严整性
B . 书写气象的灵动性
C . 书写笔画的繁杂性
D . 书写技法的内敛性
|
|
| 3. 单选题 | 详细信息 |
|
黄宗羲提出，古代圣王倡行“崇本抑末”，其中“抑末”是指禁绝与巫蛊、奇技淫巧等相关的无益于民生的工商业，而有利于民生的工商业皆属本业。他作出这一论断旨在（ ）
A . 表达对社会现实的不满
B . 论证变革经济政策的合理性
C . 宣扬经世致用思想
D . 促进资本主义萌芽发展
|
|
| 4. 单选题 | 详细信息 |
|
1918年4月成立于长沙的新民学会，初以“革新学术，砥砺品行，改良人心风俗”为宗旨，1920年后以“改造中国和世界”为宗旨。导致这一-变化的主要原因是（ ）
A . 马克思主义思想的影响
B . 中国民族危机不断加深
C . 北洋政府政治腐败不堪
D . 无产阶级政治地位提升
|
|
| 5. 单选题 | 详细信息 |
|
伏尔泰提出人类历史上有四个“值得重视”的时代：伯里克利时代、奥古斯都时代、文艺复兴时代和路易十四时代，并将路易十四时代作为最辉煌灿烂的黄金时代大加赞颂。伏尔泰的观点（ ）
A . 体现历史进步的信念
B . 肯定君主享有至高无上权威
C . 强调历史的延续不断
D . 反映启蒙运动天赋人权思想
|
|
| 6. 单选题 | 详细信息 |
|
老子认为，“失道而后德，失德而后仁，失仁而后义，失义而后礼”。孔子则说，“不学礼，无以立”，要“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”。这反映出，当时他们（ ）
A . 反思西周的礼乐文化
B . 迎合封建贵族政治诉求
C . 主张维护夏商周制度
D . 得到统治者的积极支持
|
|
| 7. 单选题 | 详细信息 |
|
文艺复兴时期的人文主义者热情讴歌充满人性要求和感性魅力的生活态度，并追求现世幸福和享乐，西欧宗教改革思想家们却将这视为奢靡和不道德。然而，二者却又共同推动了西欧从中世纪向近代社会的过渡。这是因为他们都（ ）
A . 重新审视人，冲破了传统的束缚
B . 提升了新兴资产阶级的政治地位
C . 反对神学，重构了人与神的关系
D . 沉重打击了罗马天主教会的统治
|
|
| 8. 单选题 | 详细信息 |
|
儒家学派重视礼乐，宣扬“乐文同则上下和”；墨家学派认为乐“与君子听之，废君子听治”“与贱人听之，废贱人之从事”。这反映了两者（ ）
A . 文化取向的迥异
B . 政治立场的不同
C . 学术观点的分歧
D . 生活态度的差异
|
|
| 9. 单选题 | 详细信息 |
|
在近代中国，从“师夷长技以制夷”到“师夷长技以自强”，从“维新”代替“洋务”再到革命取代改良，这一系列变化主要是由于（ ）
A . “西学东渐”的深入
B . 民族危机的加深
C . 民族资本主义的发展
D . 思想解放的推动
|
|
| 10. 单选题 | 详细信息 |
|
孔子称赞管仲辅佐齐桓公“霸诸侯，一匡天下”，企望周之复兴。孟子提出“定于一”，尊新王，希望重现孔子所说“礼乐征伐自天子出”的盛世，并据此可知，孔孟( )
A . 希望实现统一，以安定社会秩序
B . 强调血缘关系，以强化分封体制
C . 为统治阶级服务，需要维护奴隶主利益
D . 直面地方问题，以加强中央集权
|
|
