如图所示是木炭在氧气中燃烧的实验操作，请回答下列问题。 

1. （1） B图中，用坩埚钳夹取一小块木炭放在火焰的  部分迅速烧红； 
3. （2） C图中的实验操作，为防止氧气逸出过快，所进行的操作是  写出一种即可； 
5. （3） C图中，木炭在氧气中燃烧发生的现象是  ；发生化学反应的表达式是  。

规范的实验操作是实验成功的前提，请回答下列问题：

1. （1） 固体药品通常盛放在 中，吸取和滴加少量液体的仪器是 。
3. （2） 用量筒量取8毫升水时，若俯视读数，则实际量取液体的体积 （填“大于”“小于”或“等于”）8毫升。
5. （3） 用完酒精灯，不可用嘴吹灭，必须用 盖灭。
7. （4） 做“镁条在空气中燃烧”实验时，夹持镁条要用到的仪器是 ，镁条燃烧的文字表达式为 。

下列物质能在空气中燃烧，产生大量白烟的是（  ）

构建知识网络是化学学习的常用方法，小松用手掌总结氧气的化学性质，（如下图所示）手指上的物质与手心的氧气反应。回答下列问题：

1. （1） 铁丝在氧气中燃烧，把铁丝绕成螺旋状是为了。实验过程中，要注意在集气瓶底部放少量水，其目的是，写出该反应的化学方程式：。
3. （2） 利用红磷燃烧可进行“空气中氧气体积分数的测定”实验，实验中为减少误差，应注意（答一点即可）。

将合适的序号填入下列空中：①氧气②木炭完全燃烧的产物③氮气④稀有气体⑤红磷⑥镁条⑦硫粉

1. （1） 能使澄清石灰水变浑浊的气体是。
3. （2） 淡黄色粉末的是。
5. （3） 空气中按体积计算含量最高的是。
7. （4） 能供给呼吸、支持燃烧的是。
9. （5） 通电时，各种电光管会发出不同颜色的光的是。
11. （6） 在空气中燃烧发出耀眼的白光的是。

图所示的实验装置或实验基本操作正确的是

A . 用滴管取液体 B . 测定空气中氧气含量 C . 木炭在氧气中燃烧 D . 试管的洗涤

氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应，请回答下列问题：

1. （1） 甲、乙、丙三个反应的共同点_______（多选）。

   A . 都是化合反应 B . 生成物都是固体 C . 都是氧化反应 D . 都伴随有发光、发热的现象
3. （2） 从现象角度：三种物质在氧气和在空气中燃烧的现象不同的原因是。
5. （3） 从操作角度：甲中铁丝燃烧实验中，需要在火柴快要燃尽时再伸入盛有氧气的集气瓶中，其目的是，该实验的现象是，其反应生成物的化学式为。
7. （4） 从装置角度：三个实验的集气瓶底部都放有少量水，其中甲实验中集气瓶底部放少量水的目的是；乙实验中瓶底放少量水的目的是。小强同学想用硫粉代替红磷测定空气中的氧气含量（图丁），小明认为他的实验不能成功，小明的理由是。

勤做笔记是学好化学的必要习惯。下列笔记有错误的是

下列实验现象描述正确的是

物质在氧气中燃烧的现象，描述正确的是