广东省深圳市富源学校2023-2024学年高二下学期历史期中试卷

广东省深圳市富源学校2023-2024学年高二下学期历史期中试卷
教材科目:历史
试卷分类:高二下学期
文件类型:.doc
发布时间:2026-05-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 单选题 详细信息

1879年,一位名为王之春的官员在游记里用新式钟点来记录他的日常活动。19世纪90年代出版的《老残游记》《海上花列传》《二十年目睹之怪现状》等通俗小说中的人物,都已经在使用新式钟点计时。这一现象反映出(   )

A . 列强对华文化侵略加剧 B . 新式生活方式日益扩散 C . 市民阶层的生活奢侈化 D . 工业制造能力进步明显
2. 单选题 详细信息

 墨西哥的斗牛起源于西班牙的斗牛。爱尔兰和英国的木鞋舞,传到美国衍化成踢踏舞。古巴黑人仍保留着非洲祖先的古老传说。巴西民间口头文学中经常可以寻觅到来自安哥拉、刚果和莫桑比克的黑人传统的遗痕。这些现象( )

A . 消除了各洲之间的隔阂 B . 促进了世界人口的迁移 C . 改变了美洲的人口结构 D . 反映了不同文化的交融
3. 材料分析题 详细信息

 阅读材料,完成下列要求。 
材料一     新加坡社会具有高度的异质性,缺乏社会向心力所需要的同质性因素。英国占领新加坡后,不追求同化当地民众。为了开发新加坡,英国殖民当局把新加坡定为自由港,建立了自己的运行机制和制度,实行总督制,并从东南亚地区招揽大量劳动力。华侨从 1830年占总人口的30%到1860年超过65%。它还一直都是东南亚移民的中转站,人口流动性较大。受民族独立浪潮冲击,1959年,新加坡在英联邦范围内实行自治,1963年,成为马来西亚联邦内的一个州,1965年8月,退出马来西亚联邦,建立了独立的新加坡共和国。独立后的新加坡是一个具有明显移民特征的城市国家,多元文化和谐共处,为新加坡以后的发展奠定了基础。 

——摘编自郑维川《新加坡治国之道》等

材料二    二战后,美国的全面崛起是其文化传统潜能大爆发的表现。大批外来科技人才让美国政府尝尽甜头,《 1952年移民法》规定“全部移民限额中的50%用于引进美国急需的、受过高等教育的、有突出才能的各类人才”。如今,美国人口除了有各种族土著外,还包括欧洲移民、非洲移民、拉丁美洲移民和亚洲移民,不同种族的移民体现出不同的民族性格,不同文化背景的民族在这片特殊的土地上组成了不同特色的小团体,并由小团体之间的交流、碰撞而创造出更繁荣的经济文化景象。移民带来的多元文化让美国社会呈现多样性和注重平等、民主。越来越多的有色人种不断涌入美国,这些移民所获得的成就,逐渐打破了白人在美国社会中的霸权。 

——摘编自朱学敏《浅析美国多元化文化对美国社会发展的影响》

  1. (1)  根据材料一并结合所学知识,分析新加坡社会“高度异质性”形成的历史背景,并指出独立后的新加坡政府为此在文化上采取的对策。
  2. (2)  根据材料二并结合所学知识,简析二战后移民对美国社会发展的影响。
4. 单选题 详细信息

在希腊化世界,希腊文成为各地通用的官方语言,当地原来的语言文字如埃及的象形文字和西亚的楔形文字等逐渐被弃而不用。这表明希腊化时期(   )

A . 西亚北非传统文明遭到毁灭 B . 启动了全球化进程 C . 政治权力深刻影响文化走向 D . 民族交融逐渐深入
5. 单选题 详细信息

先秦时期,天子对诸侯方国的统治手段除了军事征伐,还有朝聘(诸侯亲自或派使臣按期朝见天子)、盟会等,《左传》就记载了“夏启有钧台之享,商汤有景毫之命,周武有孟津之誓,康有酆宫之朝,穆有涂山之会”。据此可知,这一时期( )

A . 原始民主传统延续 B . 统治秩序受到重视 C . 贵族等级体系解体 D . 中央集权有所加强
6. 单选题 详细信息

在中国古代,神鸟“凤”被视为“天下太平”的祥瑞之兆。商周时期,凤纹只在统治阶层专用的青铜器皿等物件上出现;春秋战国时期,陶器、漆器、织物等普通器物都出现了凤纹装饰。这一变化反映的本质问题是( )

A . 社会农耕经济的发展 B . 不同行业间互相借鉴 C . 社会上讲究美学雕饰 D . 社会权力结构的变革
7. 单选题 详细信息

春秋时期,诸侯大国新辟的疆土,不是全部封给功臣,大多由国君自行拥有,设置为“县”。“县”的管理者不是封建世袭“土官”,而是委任的“流官”。这说明当时( )

A . 君主专制制度建立 B . 地方割据的态势停滞 C . 贵族政治趋于式微 D . 周天子地位得到巩固
8. 单选题 详细信息

战国以前,封君是其封地范围内的世袭统治者,而战国时期的封君只能收取封地的赋税以代替俸禄,封地的行政不是由国家委派的官吏管理就是由国家派来的“相”来管理,而且封君也不再有世袭封地的权利。这表明战国时期( )

A . 官僚制逐步确立 B . 家国同构模式开始出现 C . 分封制仍然存在 D . 社会等级秩序遭受破坏
9. 单选题 详细信息

表1为秦国历史上的部分君主情况表。这反映了秦的统一( )

称号

在位时间

重大事件

秦襄公

前777年—前766年

率兵救周有功,被赐封,正式成为周朝的诸侯国

秦穆公

前659年—前621年

灭掉西方戎族12国,成为春秋五霸之一

秦孝公

前361年—前338年

任用商鞅进行变法,逐渐成为战国中后期最强大的国家

秦王嬴政

前247年—前221年

灭六国,一统天下

表1

A . 受益于法家思想的指导 B . 缘于数代秦王励精图治 C . 顺应了历史发展的潮流 D . 给社会带来了巨大灾难
10. 单选题 详细信息

刘邦立汉以后重建封建制度,陆续分封诸侯王和列侯,然而汉代郡县与封国并行的“双轨体制”只施行于关东地区,在关西地区则采取全面郡县的一元统治体制。统治者旨在( )

A . 吸取秦朝灭亡的经验教训 B . 贯彻因俗而治政策 C . 构建中央优势的区域格局 D . 健全地方行政体系
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