| 1. 单选题 | 详细信息 |
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晋文公召周天子参加践土会盟，《春秋》记之为“天王（天子）狩（视察）于河阳；臣杀君，子杀父，《春秋》一律写成“弑君”、“弑父”，反之，杀掉乱臣贼子则一律写作“诛”。这种写法，被称之“春秋笔法”；由此可见“春秋笔法”（ ）
A . 注重对历史人物的评价
B . 表达对礼乐秩序的倡导
C . 强调对社会变革的赞赏
D . 寄寓对中央集权的诉求
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| 2. 单选题 | 详细信息 |
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《宋史·户婚律·婚田入务》记载：“所有论竞田宅、婚姻、债负之类，取十月一日以后，许官司受理，至正月三十日住接词状，三月三十日以前断遣须毕，如未毕，具停滞开狱事由闻奏。”材料反映了宋代（ ）
A . 司法审判程序具有很大随意性
B . 冗官问题造成审判效率低下
C . 以农为本的传统立法价值取向
D . 土地兼并导致社会矛盾尖锐
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| 3. 单选题 | 详细信息 |
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1385年，明太祖将“官民过犯”典型案例辑录成帙，亲自写定刑典，以诰文的形式向全国发布。《大诰》与《大明律》相比，其量刑大为加重，扩大了酷刑的使用范围，《大诰》的颁布（ ）
A . 体恤民意健全了法律体系
B . “乱世重典”维护了法律公正
C . 整顿吏治杜绝了贪腐滋生
D . “以诰破律”折射了人治理念
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| 4. 单选题 | 详细信息 |
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北齐著名学者颜之推在其《颜氏家训》中从家庭教育着手，着重阐发了儒家的家庭道德教育理论与方法，要求父母应以“礼为教本”对子女进行家庭道德教育，以“务本之道”教育孩子博学技能。材料表明，该《家训》的出现（ ）
A . 冲击了当时政府主导的教育
B . 与封建社会的法治发生冲突
C . 适应了私学开始兴起的需要
D . 利于规范人的立身处世行为
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| 5. 单选题 | 详细信息 |
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乡约本是宋代士大夫倡导的加强基层社会道德建设的民间自治制度，明朝后期乡约改为宣讲明太祖朱元璋的“六谕”，使乡约逐渐具有强制力，不遵乡约的百姓要受到处罚。这一变化说明（ ）
A . 基层政权建设更加完善
B . 乡约开始具有法律效力
C . 君主专制权力加强的需要
D . 宋明理学失去了统治地位
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| 6. 单选题 | 详细信息 |
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商鞅提出，“法不察民之情而立之，则不成；治宜于时而行之，则不干。故圣王之治，慎法、察务。”据此可知，商鞅主张（ ）
A . 立法和治理要合乎时宜
B . 要通过法律实行善治
C . 直接用法律来治理国家
D . 向社会大众普及法律
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| 7. 论述题 | 详细信息 | ||||||||||||||||||||||||
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阅读材料，完成下列要求。
材料：宋朝以来部分重要乡约摘要
——摘编自陈忠海《乡约与乡村治理》 结合所学知识，围绕“中国古代乡约”加以阐述。(要求： 自拟标题，史论结合，论证充分，逻辑严密，不能照抄材料原文) |
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| 8. 单选题 | 详细信息 |
宋人笔下涌现出诸多“好孩子”形象。比如，赵令赫“幼而秀颖，自异于群儿中。记识 敏悟，四岁受《孝经》，六岁通《论语》，七岁能为二韵诗。丧父，哀毁如成人”。这表明宋代（ ）
A . 儒学逐渐向基层渗透
B . 律令儒家化特征明显
C . 乡约逐渐带有强制力
D . 政府对社会控制松弛
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| 9. 单选题 | 详细信息 | ||||||
下表是两则有关古代中国户籍制度的法律条文。下列选项说法正确的是（ ）
A . 甲应该符合唐代法律之基本精神
B . 乙的主张是汉代重道德教化的体现
C . 甲的规定为汉代以礼入律的产物
D . 就家庭组织的变迁而言，乙早于甲
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| 10. 单选题 | 详细信息 |
唐高祖命人制定《武德律》，唐太宗采纳魏征“专尚仁义，慎刑恤典”的建议，重新修订颁布《贞观律》，高宗时修订颁布《永徽律》及《律疏》，后世称之为《唐律疏议》。这说明唐朝（ ）
A . 法律完备有法必依
B . 政府重视法律建设
C . 开始出现以礼入法
D . 中华法系臻于成熟
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