江西省吉安市第三中学2023-2024学年高三上学期语文开学考试试卷

江西省吉安市第三中学2023-2024学年高三上学期语文开学考试试卷
教材科目:语文
试卷分类:高三上学期
文件类型:.doc
发布时间:2026-05-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 实用类文本阅读 详细信息

阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:

劳模精神产生于中国领导人民进行革命、建设、改革的伟大实践中。新中国成立后,随着生产方式的变革,劳模精神以特定的时代内涵与形象表征回应了我国不同时期的现实需求

新中国成立后,国家高度重视物质生产领域的劳动。这一时期的劳模选树也因此集中于工农业生产领域,并与组织劳动竞赛、完成生产任务紧密结合,王进喜、时传祥等工业领域劳模,焦裕禄、雷锋等先进模范代表,不断创造新的生产纪录,并最终凝练成具有铁人精神、雷锋精神、焦裕禄精神等精神特质的劳模精神。

改革开放后,科技进步促进了生产力迅速提升,劳动形态日益多元,人们对劳动内涵的认知变化直接扩展了劳动者的主体构成,凡是通过合法劳动创造社会财富、推动生产力发展者都被纳入劳动者范畴。劳模群体也突破了物质生产领域,袁隆平、吴大观等科技工作者,姚明、刘翔等体育明星,不仅具有吃苦耐劳、甘于奉献的高尚品格,还以锐意进取、巧干实干的精神风貌继承并发展了改革开放新时期劳模的精神品质

党的十八大以后,我国经济发展进入新常态,经济增长主要依靠创新驱动,从制造大国向制造强国迈进,为实现中国梦奠定基础,在此背景下,劳动内涵进一步更新和拓展,还需要创造性劳动。2020年,全国劳动模范和先进生产者大会评选出包括一线工人、企业技术人员、农民工、科教等专业技术人员、科级以下干部等多个群体,劳模队伍呈现出多元化发展态势。由“工匠精神”“企业家精神”“科学家精神”等特定劳模群体凝塑的精神品质进一步丰富了劳模精神的时代内涵,形成了以精益求精、创新创造为表征的新时代劳模精神

总之,随着社会经济的发展,人们对劳动内涵的认识逐渐深入,劳模精神的具体内涵也在新的历史主题下被赋予相应的时代元素,但其基本内涵与精神所指却始终如一。

(摘编自崔延强、孟亚男《劳模精神的时代传承与当代高校劳动教育路径创新》)

材料二:

“5月是结婚旺季,各位小姐姐们一定要在最美的时节做最美丽的新娘……”

4月16日,一场名为“星婚庆星耀眼”的直播在进行,这次“带货”的两位主播均是劳模。在南京新街口百货商店,镜头中的他们服务贴心、带货可靠,被网友们称为“劳模天团”。

从80年代的“劳模服务”到如今的“劳模带货”,在南京新百,老典型群星璀璨,唯一不变的是劳模们在平凡岗位上守正笃实、锐意创新。

“劳模天团”的带头人正是2020年被评为全国劳动模范的吕雪瑾。

“我能成为劳模,都是向商场里的劳模师傅们学习的。”吕雪瑾笑着传授经验。

南京新百善“出”劳模。1983年,陶佩芬被评为全国劳模。柜台里有300多种小商品,白天忙,业余时间到牙膏厂、肥皂厂和口腔医院向专业人士请教专业知识。功夫不负有心人,陶佩芬成了洗化用品行家,就能准确地报出其品牌、产地、价格和特征。

陶佩芬时常将自己的服务秘诀讲述给同事听。在她的传帮带下,大批从业人员懂得了什么是“匠心”。陶佩芬还组织编写《新百劳模服务艺术》手册,帮助青年员工找到通往劳模舞台的“钥匙”。

2018年7月,吕雪瑾省劳模创新工作室成立,6位一线劳模共同探索新零售时代变化下的创新服务营销方式。经过一年的摸索

确实,一代人有一代人的担当,每一代劳模都有着自己的使命。

陶佩芬工作的20世纪80年代初,没人在意服务态度,她自己买东西时遭过“白眼”。当上营业员后

迈入新时代,一批年轻劳模脱颖而出,劳模精神也被赋予更多内容,另一方面还要能把握时代脉搏。

吕雪瑾深知光靠之前的“两把刷子”在当下已行不通。她开始带着工作室的小伙伴们试水“直播带货”。如今,“劳模带货”已发展成“全员直播”,在劳模的垂范作用下

“我看到网上有人说劳模已经过时了,我不这么认为。”吕雪瑾说。

劳模精神永远不会过时。

(摘编自苏雁、王菲《南京新百的“劳模天团”》)

  1. (1) 下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是( )
    A . 集中在工农业生产领域选树劳模,有利于组织劳动竞赛,有利于形成积极生产、人人争当劳动模范的氛围。 B . 随着社会生产由物质生产领域向非物质生产领域扩展,劳动的内涵发生了变化,劳动者的外延也随之扩大。 C . 劳模精神以两种方式来进行形象表征,要么以著名个体的名称,要么以具有代表性的地名来进行形象表征。 D . 南京新百频频出现新劳模,主要是因为南京新百提供了有老字号信誉的平台,以及老一辈劳模的垂范指引。
  2. (2) 下列对材料相关内容的分析和评价,不正确的一项是( )
    A . 随着生产方式的变革,劳动形态日益多元,劳模队伍呈现出多元化发展的态势 B . “工匠精神”“女排精神”等精神是中国人民面对不同挑战凝练出来的精神标识,激励一代又一代的劳动者奋勇前行。 C . 在新零售时代变化形势下对新型服务模式的探索,是南京新百的劳模们对“守正笃实、锐意创新”精神的践行与诠释。 D . 南京新百的劳模们青蓝相接、薪火相传,在他们之间代代传接的财富不但有服务秘诀,更有永远不会过时的劳模精神。
  3. (3) 下列与人物通讯有关的说法,不正确的一项是( )
    A . 材料二以网友的赞美之词“劳模天团”构成的标题,和《“探界者”钟扬》这一标题一样,都具有标题醒目、简洁的特征 B . 材料二的开头叙写“星婚庆星耀眼”直播的场景,与《心中一团火,温暖众人心》的开头一样都采用了“亲历者”的视角 C . 和《喜看稻菽千重浪》中写袁隆平“一边甩去手上泥巴一边对我说”一样,材料二也用访谈中得到的细节来表现人物,如“吕雪瑾笑着传授经验”。 D . 人物通讯虽时效性不及消息,但其注重多角度表现人物,使人物形象能更全面具体地展现
  4. (4) 陶佩芬的“匠心”和《心中一团火,温暖众人心》中张秉贵的“一团火”的含义有何相同之处?请简要说明。
  5. (5) 新中国成立至今,劳模精神分别以哪些具有时代内涵的精神品质回应了我国不同时期的不同需求?请简要分析。
2. 文学类文本阅读 详细信息

阅读下面的文字,完成各题。

百合花(节选)

茹志鹃

我们走进老乡的院子里,只见堂屋里静静的,里面一间房门上,门框两边还贴着鲜红的对联。我们只得站在外面向里“大姐、大嫂”地喊,喊了几声,但响动是有了。一会儿,门帘一挑,高高的鼻梁,弯弯的眉,倒都是新的。我看她头上已硬挠挠地挽了髻,便大嫂长大嫂短地向她道歉,说话不好别见怪等等。她听着,脸扭向里面,她也不作声,还是低头咬着嘴唇,我倒有些尴尬了,下面的话怎么说呢!我看通讯员站在一边,好像在看连长做示范动作似的。我只好硬了头皮,讪讪地向她开口借被子了,她不笑了,一边听着,她看看我,看看通讯员,她转身进去抱被子了。

通讯员乘这机会,颇不服气地对我说道:“我刚才也是说的这几句话,她就是不借

我赶忙白了他一眼,不叫他再说。可是来不及了,那个媳妇抱了被子,我方才明白她刚才为什么不肯借了。这原来是一条里外全新的花被子,被面是假洋缎的,上面撒满白色百合花。她好像是在故意气通讯员,把被子朝我面前一送

……

乡干部又来了,慰劳了我们几个家做的干菜月饼。原来今天是中秋节了。

啊!中秋节,在我的故乡,现在一定又是家家门前放一张竹茶几,好早些分摊给月亮娘娘享用过的东西,他们在茶几旁边跳着唱着:“月亮堂堂,照你照我……”我想到这里,又想起我那个小同乡,也许,几年以前,想起那个小同乡大概现在正趴在工事里,也许在团指挥所

一会儿,我们的炮响了,天空划过几颗红色的信号弹,断断续续地有几个伤员下来,包扎所的空气立即紧张起来。

我拿着小本子,去登记他们的姓名、单位,轻伤的问问,或是翻看他们的衣襟。我拉开一个重彩号的符号时,“通讯员”三个字使我突然打了个寒战,我的同乡他是团部的通讯员。但我又莫名其妙地想问问谁,战地上会不会漏掉伤员。通讯员在战斗时,还干什么——我不知道自己为什么要问这些没意思的问题。

战斗开始后的几十分钟里,一切顺利,伤员一次次带下来的消息,占领敌人前沿工事打进街了。但到这里,消息忽然停顿了,或是“在巷战”。但从他们满身泥泞,极度疲乏的神色上,大家明白,前面在进行着一场什么样的战斗。

包扎所的担架不够了,好几个重彩号不能及时送后方医院,耽搁下来。我不能解除他们任何痛苦,给他们拭脸洗手,能吃得了的喂他们吃一点,就给他们换一件干净衣裳,有些还得解开他们的衣服

做这种工作,我当然没什么,可那些妇女又羞又怕,大家都要抢着去烧锅,特别是那新媳妇。我跟她说了半天,同意了,不过只答应做我的下手。

前面的枪声,已响得稀落了。感觉上似乎天快亮了,其实还只是半夜。外边月亮很明,我就把这位重伤员安排在屋檐下的那块门板上。担架员把伤员抬上门板,但还围在床边不肯走。一个上了年纪的担架员,一把抓住我的膀子说:“大夫,你可无论如何要想办法治好这位同志呀!你治好他,我发现其他的几个担架员也都睁大了眼盯着我,似乎我点一点头,只见新媳妇端着水站在床前,短促地“啊”了一声。我急拨开他们上前一看,原来棕红的脸色,现已变得灰黄。他安详地合着眼,一片布还挂在那里。

“这都是为了我们……”那个担架员负罪地说道 , “我们十多副担架挤在一个小巷子里,准备往前运动,这位同志走在我们后面,手榴弹就在我们人缝里冒着烟乱转,这时这位同志叫我们快趴下

新媳妇又短促地“啊”了一声。我强忍着眼泪,跟那些担架员说了些话,打发他们走了。我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯,她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失,只是庄严而虔诚地给他拭着身子,磕磕绊绊地跑去找医生,等我和医生拿了针药赶来

她低着头,正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏,默默地站起身说:“不用打针了。”我过去一摸,什么也没听到,依然拿着针,低声地说:“不要缝了。”

她却对我异样地瞟了一眼,低下头,还是一针一针地缝。我想拉开她,我想看见他坐起来,看见他羞涩地笑。但我无意中碰到了身边一个什么东西,是他给我开的饭,两个干硬的馒头……

卫生员让人抬了一口棺材来,动手揭掉他身上的被子,要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白,劈手夺过被子,狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底,半条盖在他身上。卫生员为难地说:“被子……是借老百姓的。”

“是我的——”她气汹汹地嚷了半句,就扭过脸去。在月光下,我看见她眼里晶莹发亮,这象征纯洁与感情的花,盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。

1958年3月

  1. (1) 下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是( )
    A . 选文没有重点叙写战争,而是通过描写包扎所里的担架员、救护人员、普通妇女,特别是新媳妇不停地救护伤员的场面 B . 选文中画横线的句子中的“负罪”一词表现了担架员悲痛、自责的心理,因为是他和其他担架员的过失造成了战友的牺牲。 C . 选文中有两处写到新媳妇“短促地‘啊’了一声”,第一处表现了她认出通讯员时的惊讶,第二处表现了她听到通讯员的事迹时的震惊与悲痛。 D . “我”无意中摸到两个干硬的馒头,想到了先前通讯员留下馒头给“我”开饭的情景,睹物思人
  2. (2) 下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )
    A . 作者通过想象,描绘了故乡过中秋节的美好画面,与战争的残酷形成一种强烈的反差,增强了艺术张力。 B . 作者采用正面描写,塑造了通讯员在危急关头,为了保护战友,表现了他不怕牺牲的大无畏精神。 C . 作者反复通过“一针一针地”缝通讯员衣肩上那个破洞的细节描写,表现新媳妇悔恨自己没能早点补上那个破洞,也表现了她对通讯员的敬佩和尊重。 D . 作者以第一人称来讲述故事,通过“我”的视角来塑造人物形象,推动了情节发展,增强了小说的抒情性。
  3. (3) 请赏析文中画波浪线的句子。

    新媳妇这时脸发白,劈手夺过被子,狠狠地瞪了他们一眼。

  4. (4) 结合文本简要分析“百合花”在文中的含义。
3. 文言文阅读 详细信息

阅读下面的文言文,完成各题。

高祖居晋阳,闻冒顿单于居代谷,欲击之。使人觇匈奴,但见老弱及赢畜。使者十辈来,皆言匈奴可击。上复使刘敬往使匈奴,汉悉兵三十二万北逐之。刘敬还报曰:“两国相击,此宜夸矜见所长,今臣徒见赢瘠老弱。愚以为匈奴不可击也。“是时汉兵已业行,上怒,械系敬广武。正月,兵未尽到,冒顿纵精兵四十万骑,使使间厚遗阏氏。阏氏谓冒顿曰:“两主不相困。今得汉地,而单于终非能居之也。且汉主亦有神灵,而黄兵不来,疑其与汉有谋,汉使人往来。匈奴不觉。陈平请令强弩傅两矢外乡,从解角直出。帝出围。上至广武赦刘敬。匈奴数苦北边,士卒罢于兵,未可以武服也。冒顿杀父代立,未可以仁义说也。独可以计久远。“上曰:“奈何?“对曰:“陛下诚能以公主妻之,厚奉遗之,彼必慕以为阏氏。陛下以岁时汉所余,彼所鲜,数问遗,子稽粥立,帝遣宗室女翁主为单于阏氏。景帝时,御史大夫晁错上言曰:“今胡人数转牧行猎于塞下以候备塞之卒卒少则入如此连年则中国贫苦而民不安矣陛下幸忧边境遣将吏发卒以治塞甚大惠也然今远方之卒守塞,一岁而更,不知胡人之能。不如选常居者家室田作,以便为之高城深堑。要害之处,调立城邑,禄利不厚,不可使久居危难之地。胡人入驱而能止其所驱者,县官为赎其民。如是则邑里相救助,赴胡不避死。非以德上也,欲全亲戚而利其财也。如此,则利施后世,名称圣明。“上从其言。

(节选自《通鉴纪事本末•匈奴和亲》)

  1. (1) 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )
    A . 今胡人数转牧行猎/于塞下以候备塞之卒/卒少则入/如此连年/则中国贫苦而民不安矣/陛下幸/忧边境/遣将吏发卒以治塞/甚大惠也/ B . 今胡人数转牧行猎于塞下/以候备塞之卒/卒少则入/如此连年/则中国贫苦而民不安矣/陛下幸/忧边境/遣将吏发卒以治塞/甚大惠也/ C . 今胡人数转牧行猎/于塞下以候备塞之卒/卒少则入/如此连年/则中国贫苦而民不安矣/陛下幸忧边境/遣将吏发卒以治塞/甚大惠也/ D . 今胡人数转牧行猎于塞下/以候备塞之卒/卒少则入/如此连年/则中国贫苦而民不安矣/陛下幸忧边境/遣将吏发卒以治塞/甚大惠也/
  2. (2) 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )
    A . 翁主,西汉时指诸侯王的女儿,也称“王主” B . 御史大夫,秦朝开始设置,职位仅次于丞相 C . 邑里,泛指乡里。“邑“指城邑,城镇 D . 亲戚,文中指内外亲属,不包括父母
  3. (3) 下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是( )
    A . 冒顿单于藏匿强壮的士兵及肥壮的牛马,故意显示己方虚弱不堪,引诱汉军攻打。刘敬识破了这一诡计。 B . 高祖不听刘敬劝告,被围困在白登。他派使者贿赂阏氏,使得冒顿单于打开包围的一角 C . 刘敬提出和亲、赠送财物、派辩士以礼规劝匈奴的长远策略,这样就可以不必通过战争而使匈奴臣服。 D . 汉朝建立以来,匈奴屡次侵犯,成为北方边患。景帝时,被皇帝采纳。
  4. (4) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①两国相击,此宜夸矜见所长,今臣徒见赢瘠老弱。

    ②陛下诚能以公主妻之,厚奉遗之,彼必慕以为阏氏。

  5. (5) 为巩固边防,防备匈奴入侵,晁错提出了哪些建议?请简要概括。
4. 诗歌鉴赏 详细信息

阅读下列文字,回答下列各题。

出塞作

王维

居延城外猎天骄 , 白草连天野火烧。暮云空碛时驱马,秋日平原好射雕。

护羌校尉朝乘障,破虏将军夜渡辽。玉靶角弓珠勒马,汉家将赐霍嫖姚。

【注】①背景:开元二十五年(737)三月,河西节度副大使崔希逸在青海战败吐蕃,奉命出使宣慰,这诗就写在此时。②猎天骄:天骄,这里借指唐朝时候的吐蕃;猎,打猎。③碛:读作qì,这里借指唐军将士。⑤霍嫖姚:即汉代曾做过嫖姚校尉的霍去病,这里借指崔希逸。

  1. (1) 下列对这首诗的赏析不恰当的一项是( )
    A . 首联描绘居延关外长满白草的原野上燃起了熊熊猎火,吐蕃正在进行打猎活动,以打猎声势之盛渲染边关剑拔弩张之势。 B . 颔联像两幅生动传神、极具典型意义的塞上风俗画,写出吐蕃猎手盘马弯弓、勇猛强悍的样子,粗豪雄放,为下面的诗句作铺垫。 C . 颈联具体描写唐军将士的军事行动,将唐军紧张调动,英勇作战 D . 尾联是说朝廷将把镶玉柄的剑、以角装饰的弓和带着珠勒口的骏马,赐给得胜的崔希逸,点出赏功慰军的题旨。
  2. (2) 清代方东树《唐宋诗举要》评论本诗说:“前四句目验天骄之盛,后四句侈陈中国之武,写得兴高采烈,乃称题。”请谈谈你对上述评论的理解,并结合诗句简要分析。
5. 默写 详细信息

补写出下列句子中的空缺部分。

  1. (1) 峨眉山位于四川,是中国四大佛教名山之一,李白曾移居四川,他的诗文中多有“峨眉”的身影,如“”等,不胜枚举。
  2. (2) 自古忠孝难以两全,《陈情表》中李密用“”两句话,从年龄的角度向晋武帝说明暂时不能应命的原因。
  3. (3) 活着,我们可以是“往事不悔,未来不惧”的姿态”。
6. 语言文字运用 详细信息

阅读下面的文字,完成各题。

从默默无闻到(A),中国科幻影视经过了几年的关键发展期,无论在叙事层面的探索、类型化的处理,都跃迁至全新的高度。

科技进步为科幻影视崛起提供支撑。《流浪地球》系列几乎涵盖了视效制作的全部门类,特效镜头有几千个。而这些高难度特效镜头主要得益于3D打印、数控机床等先进技术和尖端装备的应用。《独行月球》用真人动作捕捉和后期特效结合表现数字角色金刚鼠,达到了(B)

小说《三体》获得雨果奖时,有人这样评论:“科幻生于西方,长于西方,中国科幻影视也显示出同样价值,如《流浪地球》系列,展开争分夺秒的生死之战,其背后则是中国集体主义精神的逻辑支撑。剧版《三体》《独行月球》等作品,____。

未来,若想探索中国式科幻美学的更多可能性,创作出属于我们时代特有的更具真实感的科幻影视作品(C)。

  1. (1) 请在文中括号处填入恰当的成语。
  2. (2) 下列填入横线处的句子与上下文衔接最紧密的一项是( )
    A . 以中国社会文化心理为土壤,用灵奇的意境和深邃的情感,书写对历史、时代、未来的诸多想象 B . 用灵奇的意境和深邃的情感,以中国社会文化心理为土壤,展现了中国人的宇宙观、人生观 C . 用灵奇的意境和深邃的情感,书写对历史、时代、未来的诸多想象,以中国社会文化心理为土壤 D . 以中国社会文化心理为土壤,展现了中国人的宇宙观、人生观,用灵奇的意境和深邃的情感
7. 语言文字运用 详细信息

阅读下面的文字,完成各题。

我站在旗津岛的海水浴场,看汪洋大海,宽阔无边的波涛,一排又一排地奔袭冲撞而来 , 也像是一座座山峦奔涌到你面前,崩塌溅落成美丽的水珠。极目远眺,恣肆沸腾的海水,没有边际线,真的是白茫茫水天一色。多么壮丽雄奇的大海!看,那海水是任何大江大湖都不能比拟的,它气势雄壮令人惊骇,它美丽魅惑使你晕眩。旗津岛像一把长长的利剑,又像一条长长的门闩,横卧在港湾前,一排排列队整齐 , 高举的起重机杆似乎显得遥远渺小,可见港湾是多么开阔水深,又有多少巨轮可以自由轻松驶入驶出。这不,一艘庞然大物快速驶来。漆黑的船身、大红的轮底,旁若无人地长驱直入,工作很尽责。”我儿子菽说。

  1. (1) 文中画横线的两个句子中的“一排又一排”和“一排排”语意相近,亦有不同。请简要分析。
  2. (2) 对文学作品来说,标点标示的停顿,有时很有表现力。请简要分析文中画波浪线部分“看”字后面第一个逗号的表现力。
  3. (3) 请写出文中两个加点的“对”字的语意。
8. 写作题 详细信息

阅读下面的材料,根据要求写作。

第31届世界大学生夏季运动会于2023年7月28日至8月8日在我国四川成都举办。大运会不仅是竞技体育的激烈比拼,也是当代青年精神风貌的集中展示。大运会能更好培养青年学生团结协作、应对挑战的能力,激发他们不断超越自我、勇攀高峰的青春力量。

读了以上材料,你对“青年”有怎样的认识和感悟?请结合你的见闻与思考,写一篇文章。

要求:结合材料,选好角度,确定立意,自拟标题;不要套作;不得泄露个人信息;不少于800字。

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