部编版历史九年级上册第一单元 古代亚非文明 单元检测

部编版历史九年级上册第一单元 古代亚非文明 单元检测
教材科目：历史
试卷分类：九年级上学期
文件类型：.doc
发布时间：2026-05-01
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以下为试卷部分试题预览

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1. 填空题	详细信息
公元前3100年左右，非洲东北部尼罗河流域建立起统一的古埃及奴隶制国家。 是古埃及文明的象征；是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。

2. 填空题	详细信息
图一景观是古埃及文明的象征，出现在流域。图二反映的是两河流域的文明成果，制定它的目的是维护的利益。

3. 填空题	详细信息
佛教一度成为印度最重要的宗教之一，它宣扬的思想得到国王和一些富人的支持。佛教开始向外传播的时间是

4. 填空题	详细信息
古埃及文明的象征是，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶；中国古代很多朝代在北方游牧区与农耕区的连接线上修筑了，它也常被视为中华民族的象征。

5. 材料分析题	详细信息
不同肤色、不同大陆的人们共同缔造了人类历史，创造了辉煌灿烂的世界古代文明，让我们一起去感受世界古代文明吧！阅读下列材料，回答问题。 材料一：亚非大陆是人类文明的摇篮，这里大河奔流，土地肥美，宜于农耕，孕育了古老的东方文明。 材料二：古希腊是欧洲文明的发祥地。古希腊文明的勃勃生机与不断进取的创造精神，深深地影响着欧洲乃至世界的历史。 （1） 材料一和材料二反映的哪两种不同形式的古代文明？造成这两种文明不同的地理因素是什么？ （2） 综上所述，并结合所学知识，不同文明的代表成就各举两例？ （3） 请谈谈你对这两种不同文明的认识。

6. 材料分析题	详细信息
历史文化遗产蕴含着丰富历史信息。能够帮助我们更好地探究历史，了解中华民族，认识世界文明。观察下列图片．结合所学知识，回答问题． （1） 请将上述遗产按其性质进行分类（填写字母） 物质文化遗产： ；非物质文化遗产： （2） 选择一处文化遗产解读其蕴含的历史信息。 （3） 你认为设立历史文化遗产的意义是什么？

7. 单选题	详细信息
“世界文明的多样性，是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的动力”，下列对世界古文明的描述符合历史事实的是（   ） A . 在恒河南岸观光，了解楔形文字，感受古代印度的风采 B . 在两河流域群足，了解种姓制度，欣赏古巴比伦城遗址 C . 沿尼罗河而行，了解象形文字，领略胡夫金字塔的壮美 D . 漫步台伯河畔，看帕特农神庙遗址，感叹海洋文明的魅力

8. 单选题	详细信息
下图是古代四大文明分布示意图，B处所在地区的代表性文明是（    ） A . 种姓制度、佛教 B . 分封制度、甲骨文和青铜器 C . 狮身人面像、金字塔 D . 楔形文字、《汉谟拉比法典》

9. 单选题	详细信息
古代埃及人创造了（    ） A . 象形文字 B . 楔形文字 C . 甲骨文 D . 拉丁字母

10. 单选题	详细信息
下面是一位九年级学生在学习世界历史时所做的笔记。他所学习的内容应该是(    ) ⑴位于非洲北部的尼罗河流域； ⑵有著名的金字塔； ⑶其统治者称“法老”； ⑷…… A . 古代埃及 B . 古代印度 C . 古巴比伦 D . 古代希腊