人教部编版2018-2019学年九年级下册历史第二单元第5课《第二次工业革命》同步练习

人教部编版2018-2019学年九年级下册历史第二单元第5课《第二次工业革命》同步练习
教材科目：历史
试卷分类：九年级下学期
文件类型：.doc
发布时间：2026-05-01
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以下为试卷部分试题预览

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1. 单选题	详细信息
希腊神话中的普罗米修斯给人间带来了火种，近代也有一位真实的“普罗米修斯”，发明耐用碳丝灯泡，给人类带来便捷的“火种”，让人们告别了蜡烛和油灯。这位真实的“普罗米修斯”是（    ） A . 英国人 B . 美国人 C . 法国人 D . 德国人

2. 单选题	详细信息
下图所示是两次工业革命的主要成果，它们的核心动力是（  ） ①蒸汽动力    ②煤炭    ③石油     ④电力 A . ①② B . ②④ C . ①④ D . ②③

3. 单选题	详细信息
一位科学家认为电是人类迄今为止所能找到的妙不可言的，极为能干的新仆人，这位“极为能干的新仆人”被广泛地应用于生活领域开始于（    ） A . 工业革命 B . 第二次工业革命 C . 第三次科技革命 D . 第一次世界大战

4. 单选题	详细信息
某历史学家认为“19世纪80年代，世界交通领域里的一场革命源于一种新动力的发明”。这里所说的“一种新动力的发明”是指（    ） A . 蒸汽机的发明和使用 B . 电动机的发明和使用 C . 发电机的发明和使用 D . 内燃机的发明和使用

5. 单选题	详细信息
1908年，美国人亨利福特开始在汽车生产中引入流水线，把装配一辆汽车所需的时间由12个小时降低为一个半小时，使生产成本大幅度降低，产量很快占到了全世界汽车产量的一半。据此，下面结论正确的是（    ） A . 科学理论推动技术进步 B . 新技术提升企业竞争力 C . 垄断组织促进生产发展 D . 新技术保证了产品质量

6. 单选题	详细信息
1921—1925年之间，福特汽车价格下降了六分之五，购买一辆福特汽车还不到一般工人三个月的工资；1929年，美国几乎平均每家拥有一辆汽车。这主要得益于（    ） A . 生产技术改进 B . 蒸汽机的发明 C . 内燃机的应用 D . 计算机的普及

7. 单选题	详细信息
两次工业革命分别开启了“蒸汽时代”和“电气时代”区分它们主要是根据（    ） A . 能源动力 B . 通讯技术 C . 交流工具 D . 机械设备

8. 单选题	详细信息
下图是1801年—1911年英国城市化进程的统计，图中城市人口占总人口比例发生变化的主要原因是（    ） A . 纺织工人数量增加 B . 两次工业革命推动 C . 对外加强殖民掠夺 D . “电气时代”的到来

9. 单选题	详细信息
科学技术推动生产力的发展，主要表现为科学技术对生产工具、劳动对象、生产管理等方面的影响。下列能反映两次工业革命的科技成果影响“生产工具”的是（    ） A . 煤炭、石油的大量开采 B . 蒸汽机、内燃机的发明使用 C . 工厂生产和垄断组织出现 D . 计算机代替部分人类脑力劳动

10. 单选题	详细信息
计量统计分析是历史学习的一种重要方法。根据表中信息，下列选项中对列强实力变化原因的分析正确的是（    ） 项目 英国 法国 德国 美国 19世纪中期工业产值所占位次 1 2 4 3 1870—1973年工业增长倍数 1.3 1.9 4.6 8.1 1913年工业产量所占位次 3 4 2 1 A . 美国、德国实力变化是因为两国较早地确立了资本主义制度 B . 英国、法国实力变化是因为国内局势动荡 C . 英国、法国实力变化是因为开展工业革命较晚 D . 美国、德国实力变化主要是得益于第二次工业革命