浙教版科学八年级下学期 3.5 动植物的呼吸作用（第2课时）同步练习

浙教版科学八年级下学期 3.5 动植物的呼吸作用（第2课时）同步练习
教材科目：科学
试卷分类：八年级下学期
文件类型：.doc
发布时间：2026-06-01
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以下为试卷部分试题预览

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1. 单选题	详细信息
呼吸作用是生物体的一项重要生理活动，其意义是（   ） A . 将无机物合成有机物 B . 将有机物分解为无机物 C . 为生命活动提供能量 D . 吸收氧气放出二氧化碳

2. 单选题	详细信息
能正确表示呼吸作用的公式为（   ） A . 水＋二氧化碳→有机物＋氧气＋能量 B . 有机物＋氧气→二氧化碳＋水＋能量 C . 水＋氧气→有机物＋二氧化碳＋能量 D . 有机物＋二氧化碳→水＋氧气＋能量

3. 单选题	详细信息
关于人和绿色植物呼吸作用实质的比较，下列说法正确的是（   ） A . 都需要吸入氧气 B . 人吸入氧，绿色植物吸入二氧化碳 C . 都吸入二氧化碳 D . 人吸入二氧化碳，绿色植物吸入氧

4. 单选题	详细信息
人类下列各项活动中，有利于增强植物呼吸作用的是（   ） A . 收获的粮食晒干后贮藏 B . 农业生产中及时耕松土壤 C . 夜间适当降低大棚内的温度 D . 向贮存水果的仓库中充加二氧化碳

5. 单选题	详细信息
把正在萌发的种子装在潮湿的沙袋里，悬挂于盛有石灰水的广口瓶中，经过2～3天后发现石灰水变浑浊了。实验证明，正在萌发的种子（   ） A . 可把细胞里的有机物分解为水 B . 呼吸作用较强，放出较多的二氧化碳 C . 吸进氧气，分解有机物 D . 分解有机物，同时释放热量

6. 实验探究题	详细信息
为了探究植物呼吸作用的产物，阳光兴趣小组设计了一个实验装置(如图)，请分析回答： （1） 实验进行一段时间后，打开B处的阀门，用手挤压塑料袋，发现瓶中澄清的石灰水变，表明植物呼吸作用释放了。 （2） 根据分析，请写出植物呼吸作用过程中气体变化的情况：。 （3） 该实验说明：。 （4） 如果换成萌发的种子，能否有此效果？ 答：。

7. 单选题	详细信息
一般家庭是用冰箱来储存水果和蔬菜的，利用你学过的生物学知识，分析冰箱能延长水果、蔬菜储藏时间的主要原因是（   ） A . 减少果蔬水分含量，加快呼吸作用 B . 降低了环境的温度，加快呼吸作用 C . 降低了环境的温度，减缓呼吸作用 D . 减少环境中氧气含量，减缓呼吸作用

8. 单选题	详细信息
下列哪项是绿色植物呼吸作用的特点（   ） A . 直接利用光提供的能量 B . 把光能转变成太阳能 C . 释放能量供生命活动的需要 D . 合成淀粉等有机物

9. 单选题	详细信息
如图所示是研究植物某一生命活动过程的装置，下列说法错误的是（   ） A . 该实验可用于检验植物呼吸作用产生的CO2 B . 装置甲的作用是吸收鼓入空气中的CO2 ， 避免对实验造成干扰 C . 装置丙中的植物换成萌发的种子，装置丁中也会出现浑浊现象 D . 若装置丙不遮光，从装置丁出来的气体能使带火星的木条复燃

10. 实验探究题	详细信息
小柯利用如下实验装置探究植物的呼吸作用。   　　　                   甲　　　              　　　　　　　　　 乙 （1） 图甲实验设立B组的目的是。 （2） 如图乙，把几棵新鲜菠菜装入塑料袋中，扎紧袋口，在环境中放置十二小时后，松开袋口，插入导管立即扎紧袋口，并将导管口插入烧杯中，缓慢挤压塑料袋，蜡烛熄灭。该现象能否说明菠菜的呼吸作用产生二氧化碳？判断并说明理由：。