| 1. 单选题 | 详细信息 |
|
古语“漫卷诗书喜欲狂”“风生鹤唳，草木皆兵”“怒发冲冠”“哀民生之多艰”依次表达了什么情绪（ ）
A . 喜、惧、哀、怒
B . 喜、惧、怒、哀
C . 喜、怒、哀、惧
D . 喜、哀、怒、惧
|
|
| 2. 单选题 | 详细信息 |
|
一天上课，同学们讨论自救方法。不论哪个同学提出自己的方法，小刚同学都说：“我不同意你的说法，我要批判。你的这个方法跟你的头脑一样简单，根本就不是自救，等别人救吧！”小刚的言行（ ）
①正确，我们就要敢于批判一切与自己意见不同的观点 ②错误，批判不仅要有质疑的勇气，还得考虑他人的感受 ③正确，任何时候都要敢于表达自己的不同观点 ④错误，批判只针对事情本身，而不是对人的攻击
A . ①②
B . ③④
C . ①③
D . ②④
|
|
| 3. 单选题 | 详细信息 |
|
创造离不开实践。只有在实践中才能催生新的需要，才能产生新的动力。这说明（ ）
①人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造 ②社会实践是创造的源泉 ③社会实践给了我们广阔的创造空间，激发我们的创作热情 ④青春的创造意味着我们用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践
A . ①②③
B . ②③④
C . ①②③④
D . ①②④
|
|
| 4. 单选题 | 详细信息 |
|
小茜和同桌小明互相帮助，关系很好，经常一同进出教室，于是有同学议论他俩“早恋”，小茜为此非常苦恼和困惑。由此在班里引起了关于异性交往问题的讨论，你认为下列观点正确的是（ ）
①男女生交往，要慎重对待，理智处理 ②男女生之间要少说话，保持一定的距离 ③早恋有坏处也有好处，不应提倡也不必反对 ④异性同学纯真的友谊，有利于我们健康成长
A . ①③
B . ②③
C . ③④
D . ①④
|
|
| 5. 单选题 | 详细信息 |
|
青春是人生最美好的季节，也是人生最敏感的时期。正处在青春期的我们，时刻体验着成长的喜悦。也经常感受到成长的烦恼，心里充满着矛盾。对于青春期的内心矛盾，有下列不同的观点，其中正确的是（ ）
①青春期的矛盾心理也会为我们的成长提供契机 ②这是我们成长过程中不正常的心理现象，严重妨碍我们的发展 ③面对这些矛盾，我们可以向父母、老师、朋友以及社会寻求帮助 ④我们要学会当自己的“心理保健医生”，通过适当的途径调控这些矛盾
A . ①②③
B . ②③④
C . ①②④
D . ①③④
|
|
| 6. 单选题 | 详细信息 |
|
在班级大扫除中，男生提水、拖地板，女生擦桌子、扫地，大扫除做得又快又干净。这种分工产生的效果说明（ ）
A . 大家可以边聊天边干活儿，提高效率
B . 可以把重活儿全推给男生做
C . 男女生之间可以优势互补，取长补短
D . 大家平分工作，谁也不吃亏
|
|
| 7. 单选题 | 详细信息 |
|
防抗新冠肺炎疫情以来，各领域青年拔尖人才积极响应，积极投身疫情防控斗争一线，以实际行动展现青年人才的使命和担当。下列哪些属于我们青年人该有的品格（ ）
①自觉遵守规则，做到行己有耻 ②要做到止于至善，必须亲自去当一名抗击疫情的志愿者 ③勿以恶小而为之，勿以善小而不为，要从点滴小事做起，积善成德 ④生活中，要友善､诚信､待人尊重､平等
A . ①②③④
B . ①③④
C . ①②③
D . ③④
|
|
| 8. 单选题 | 详细信息 |
|
情绪带有极大的情境性、激动性和暂时性，常常由某一时刻、某些特定情境引起，时过境迁，就会意转情移；情感则不随情境的改变而转移，带有很大的深刻性和持久性。这表明（ ）
①情绪与情感既有区别又有联系 ②情绪会相互感染，不可调节 ③人类具有丰富的情绪，不具有丰富的情感 ④情绪具有不稳定性，情感相对稳定
A . ①③
B . ①④
C . ②③
D . ②④
|
|
| 9. 单选题 | 详细信息 |
|
病毒无情人间有情，下列事件能体现传递情感正能量的是（ ）
①韩红引领众星捐款，亲自为武汉运送物资，操劳过度病倒多日 ②由稷山县人民医院6名骨干护理人员组成的援鄂医疗队，在抗疫关键时期火速驰援湖北 ③网课期间，班主任强调，疫情过后自律的人会更优秀，不自律的人会遥遥落后 ④“疫情吹哨人”李文亮最终被武汉警方撤销训诫书，并被评为烈士，正义虽然迟到，但终究没有缺席
A . ①②③
B . ①②③④
C . ①③④
D . ②③④
|
|
| 10. 单选题 | 详细信息 |
|
古往今来，人们一直在赞美青春､歌颂青春､祝福青春｡下面的句子中表达了积极人生追求的是（ ）
①盛年不重来，一日难再晨｡及时当勉励，岁月不待人 ②莫等闲.白了少年头，空悲切 ③青春易逝｡人生易老，当及时行乐，潇洒走一回 ④劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时
A . ①③④
B . ①②③
C . ①②③④
D . ①②④
|
|
