| 1. 填空题 | 详细信息 |
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圈出音字。
颤(zhàn chàn)抖 拖男挈(qì qiè)女 由(衷 忠) (妒 嫉)忌 徘徊(huái huí) 矜(jīn jiān)持不苟 (卷 眷)恋 蜻(铤 蜓) |
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| 2. 填空题 | 详细信息 |
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美观书写。
2020庚子鼠年末,2021辛丑牛年初,世界疫情爆发,新冠再临神州。中华儿女挺xiōnɡ tánɡ,齐携手,共nà hǎn,同bēn fù,科研专家昼夜攻坚,白衣天使为爱逆行,志愿青年入区wèi wèn,务工人员就地过年……树信心,强防护,拒聚集,少外出,安居家,勤消毒……zhǎn xīn时期tè shū战场,党政齐心中国力量,践行初心持续稳控,家国情怀sù rán qǐ jìnɡ! |
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| 3. 语言表达 | 详细信息 |
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仿写句式。
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| 4. 判断题 | 详细信息 |
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精准判断,用“正确”“错误”表示。
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| 5. 单选题 | 详细信息 |
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优化选择。
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| 6. 填空题 | 详细信息 |
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回眸名篇。
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| 7. 语言表达 | 详细信息 |
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“学霸”,网络流行词,指擅长学习,每门学科分数都很高的学生。尤其令人惊叹的是那类在众人都考砸的情况下轻松拿下高分的人。但是,即使学霸真的就能无所不能,事事皆知,门门皆通吗?你身边的学霸又是怎样的形象存在呢?作为一名小学生,看到此图此景,你最想说些什么?请真实表达。
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| 8. 现代文阅读 | 详细信息 |
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精品短文,脉络清晰。
汉末,黄巾事起,天下大乱,曹操坐据朝廷,孙权拥兵东吴。汉宗室豫州牧(官称)刘备攻打曹操失败,投奔荆州刘表。为了日后成就大业,他留心访求人才。刘备听徐庶和司马徽说诸葛亮很有学识,又有才能,隐居在襄阳城西二十里的隆中(现今湖北襄樊市),住茅庐草棚,耕作自养,精研史书,是个杰出人才,便专程去拜访。刘备和关羽、张飞带着礼物到卧龙岗去请诸葛亮出来帮助他为国做事。恰巧诸葛亮这天出去了,刘备只得失望地转回去。 不久,刘备又和关羽、张飞冒着漫天风雪第二次去请。不料诸葛亮又出外闲游去了。张飞本不愿意再来,见诸葛亮不在家,就催着要回去。刘备只得留下一封信,表达自己对诸葛亮的敬佩和请他帮助自己挽救国家危难之意。 过了一些时候,刘备虔诚吃素三天,准备再去请诸葛亮。关羽觉得诸葛亮也许是徒有虚名,未必有真才实学,不用去了。暴躁张飞却主张由他一个人去叫,如他不来,就干脆用绳子把他捆来。刘备把张飞责备了一顿,又和他俩第三次访诸葛亮。到时,诸葛亮正在睡觉。刘备不敢惊动他,一直站到诸葛亮自己醒来,才彼此坐下谈话。 诸葛亮听到刘备详述拜访过程,见到刘备有志为国做事,而且谦恭虚己,就出山全力帮助。此后,诸葛亮成为刘备的主要谋士,帮助刘备东联孙吴,北伐曹魏,占据荆益两州,北向中原,建立蜀汉政权,形成与东吴、曹魏三国鼎立的局面。 ——节选自五年级下册快乐读书吧必读书目《三国演义》
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| 9. 现代文阅读 | 详细信息 |
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精致美文,形象鲜明。
笑 雨声渐渐地住了,窗帘后隐隐地透进清光来。推开窗户一看,呀!凉云散了,树叶上的残滴,映着月儿,好似荧光千点,闪闪烁烁地动着。——真没想到苦雨孤灯之后,会有这么一幅清美的图画! 凭窗站了一会儿,微微地觉得凉意侵人。转过身来,忽然眼花缭乱,屋子里的别的东西,都隐在光云里,一片幽辉,只浸着墙上画中的安琪儿。——这白衣的安琪儿,抱着花儿,扬着翅儿,向着我微微地笑。 “这笑容仿佛在哪儿看见过似的,什么时候,我曾……”我不知不觉的便坐在窗口下想,——默默地想。 严闭的心幕,慢慢地拉开了,涌出五年前的一个印象。——一条很长的古道。驴脚下的泥,兀自滑滑地。田沟里的水,潺潺地流着。近村的绿树,都笼在湿烟里。弓儿似的新月,挂在树梢。一边走着,似乎道旁有一个孩子,抱着一堆灿白的东西。驴儿过去了,无意中回头一看。——他抱着花儿,赤着脚儿,向着我微微地笑。 “这微笑又仿佛是哪儿看见过似的!”我仍是想——默默地想。 又现出一重心幕来,也慢慢地拉开了,涌出十年前的一个印象。——茅檐下的雨水,一滴一滴地落到衣上来。土阶边的水泡儿,泛来泛去的乱转。门前的麦垅和葡萄架子,都濯得新黄嫩绿的非常鲜丽。——一会儿好容易雨晴了,连忙走下坡儿去。迎头看见月儿从海面上来了,猛然记得有件东西忘下了,站住了,回过头来。这茅屋里的老妇人——她倚着门儿,抱着花儿,向着我微微地笑。 这同样微妙的神情,好似游丝一般,飘飘漾漾的合了拢来,绾在一起。 这时心下光明澄静,如登仙界,如归故乡。眼前浮现的三个笑容,一时融化在爱的调和里看不分明了。 ——节选自五年级课外必读书目《冰心散文集》
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| 10. 写作题 | 详细信息 |
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习作题目:感恩有您(你)
习作要求:“众志成城,携手抗疫”;“病毒无情,人间有爱”;“防控疫情,为爱执守”;相信这是2020年以来我们最熟悉的语句。最美白衣天使逆向而行,千万志愿者挺身而出,科研专家昼夜奋战,一线教师网络授课……为我们撑起一片生命蓝天!请回顾课外阅读文章或媒体新闻,搜索出最令你感动的一位疫情英雄,将他(她)的动人事迹娓娓道来。注意事件完整,记叙真实,感情真挚,还可以恰当融入你的内心感悟哟! |
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