河北省秦皇岛市昌黎县靖安学区2020-2021学年五年级下学期语文期中检测试卷

河北省秦皇岛市昌黎县靖安学区2020-2021学年五年级下学期语文期中检测试卷
教材科目:语文
试卷分类:五年级下学期
文件类型:.doc
发布时间:2026-05-01
授权方式:免费下载
下载地址:点此下载

以下为试卷部分试题预览


1. 填空题 详细信息
圈出音字。

颤(zhàn chàn)抖   拖男挈(qì qiè)女    由(衷 忠)

(妒  嫉)忌   徘徊(huái  huí)   矜(jīn jiān)持不苟

(卷 眷)恋 蜻(铤 蜓)

2. 填空题 详细信息
美观书写。

2020庚子鼠年末,2021辛丑牛年初,世界疫情爆发,新冠再临神州。中华儿女挺xiōnɡ tánɡ,齐携手,共nà hǎn,同bēn fù,科研专家昼夜攻坚,白衣天使为爱逆行,志愿青年入区wèi wèn,务工人员就地过年……树信心,强防护,拒聚集,少外出,安居家,勤消毒……zhǎn xīn时期tè shū战场,党政齐心中国力量,践行初心持续稳控,家国情怀sù rán qǐ jìnɡ

3. 语言表达 详细信息
仿写句式。
  1. (1) 例:从见到这封电报起,毛主席整整一天没说一句话,只是一支接着一支地吸着烟。

    体会内心,仿写“焦急等人”:

  2. (2) 例:八月,天多热。鸡热得耷拉着翅膀,狗热得吐出舌头,蝉热得不知如何是好。

    想象情景,仿写“快”景:

4. 判断题 详细信息
精准判断,用“正确”“错误”表示。
  1. (1) “星、凤、蜀、祭”都是由象形字演变而来的形声字。
  2. (2) “他的伤很重,但没一声。”“ , 我才不理他!”这两句中加点字的意思是相同的。
  3. (3) “那一次次的分离,岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗?这次怎么会……”这两句话写的是毛主席的心理活动,说明毛主席迫切地希望孩子能够回到自己的身旁。
  4. (4) “他红着眼睛,像一头发怒的豹子,样子十分可怕。”这句话是对军长的神态描写。
  5. (5) 《猴王出世》节选自《西游记》第一回,课文运用了倒叙的手法,先写“石猴拜王”,再写“石猴出世”。
5. 单选题 详细信息
优化选择。
  1. (1) 下面关于汉字说法错误的一项是(    )。
    A . 早期没有文字,人类曾用“结绳记事”“物语”等方式进行表达交流。 B . 汉字字体的演变顺序是“甲骨文—金文—小篆—隶书—楷书”。 C . 行书特点是字形方正,笔画规整平直,南北朝至今占主导地位。 D . “册”是一个象形文字,指用绳子把竹简编穿成册。
  2. (2) 下列诗句不属于写景的一组是(    )。
    A . 黄河远上白云间,千里江陵一日还 B . 人闲桂花落,夜静春山空 C . 孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流 D . 谁言寸草心,报得三春晖
  3. (3) 下面句子中,划线词语运用不当的一项是(    )。
    A . 夏天的夜,天空中繁星闪烁,不可胜数 B . 听了黄老师的讲解,我恍然大悟 , 原来这道题如此简单。 C . 你到了国外,可不能乐此不疲 , 忘记养育你的故土啊! D . 在风雪中观赏梅花,雪与梅相映成趣,让人流连忘返
  4. (4) 下列说法不正确的一项是(    )。
    A . 阅读时,可以把自己想象成文中的人物,这种角色转换可以使我们更好地体会文章所表达的感情。 B . 阅读时,遇到比较难理解的词,必须先停下来,彻底弄清词的含义,再继续往下读,这样才能更好地理解内容。 C . 阅读时,抓住人物的语言、动作、神态等体会人物的内心想法,可以加深对文章内容的理解。 D . 阅读时,可以结合看过的电影、电视剧,这样也能增加对文章的理解。
  5. (5) “遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。” 下列说法不正确的一项是(    )。
    A . 这两句诗表达了诗人视死如归的豪迈气概,要读得高昂有力。 B . 这句诗的意思是,移民百姓的泪水已经流尽,年复一年的盼望南宋朝廷前来收复失地。 C . 这两句诗借移民之口,表达了作者失望而尚未绝望的心情,爱国之情更为厚重深沉。 D . 这两句诗出自陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》,诗人年事已高,身在南方,北望中原,叹息落泪,悲愤期盼。
6. 填空题 详细信息
回眸名篇。
  1. (1) 回忆课文内容,依照事件脉络,给下列句子排序。

    )诸葛亮如期交箭,周瑜自叹不如。

    )周瑜妒忌诸葛亮的才干,设计陷害他,要他三天造好十万支箭。诸葛亮立下军令状。

    )诸葛亮“借”到了曹操的箭,船队驶回南岸。

    )曹营万箭齐发,诸葛亮和鲁肃在船上饮酒取乐。

    )诸葛亮悄悄请鲁肃相助,顺利借来船只和军士等。

  2. (2) 唐代诗人王昌龄七言古诗《从军行》中,描写边塞环境辽阔,渲染戍边艰辛的句子是:;说明将士戍边漫长,战事频繁的句子是:;展现将士斗志坚定,豪壮誓言的句子是:。王昌龄其它边塞诗我还知道《》。
  3. (3) 第一单元《古诗三首》由三首七言绝句组成,描绘了古代乡村快乐的儿童生活。展现农家夏忙时农耕劳作场面,童孙仿学种瓜的是诗人的《四时田园杂兴》,儿童可爱意趣横生;描述寒冬时节孩童自得其乐场景,与冰多变玩耍的是诗人杨万里的《》,儿童天真场景可贵;呈现黄昏日落牧童调皮画面,骑牛悠闲归家的是诗人雷震的《》,儿童自在情趣难忘。关于儿童生活的古诗我还知道诗人的《》。
7. 语言表达 详细信息
“学霸”,网络流行词,指擅长学习,每门学科分数都很高的学生。尤其令人惊叹的是那类在众人都考砸的情况下轻松拿下高分的人。但是,即使学霸真的就能无所不能,事事皆知,门门皆通吗?你身边的学霸又是怎样的形象存在呢?作为一名小学生,看到此图此景,你最想说些什么?请真实表达。

8. 现代文阅读 详细信息
精品短文,脉络清晰。

汉末,黄巾事起,天下大乱,曹操坐据朝廷,孙权拥兵东吴。汉宗室豫州牧(官称)刘备攻打曹操失败,投奔荆州刘表。为了日后成就大业,他留心访求人才。刘备听徐庶和司马徽说诸葛亮很有学识,又有才能,隐居在襄阳城西二十里的隆中(现今湖北襄樊市),住茅庐草棚,耕作自养,精研史书,是个杰出人才,便专程去拜访。刘备和关羽、张飞带着礼物到卧龙岗去请诸葛亮出来帮助他为国做事。恰巧诸葛亮这天出去了,刘备只得失望地转回去。

不久,刘备又和关羽、张飞冒着漫天风雪第二次去请。不料诸葛亮又出外闲游去了。张飞本不愿意再来,见诸葛亮不在家,就催着要回去。刘备只得留下一封信,表达自己对诸葛亮的敬佩和请他帮助自己挽救国家危难之意。

过了一些时候,刘备虔诚吃素三天,准备再去请诸葛亮。关羽觉得诸葛亮也许是徒有虚名,未必有真才实学,不用去了。暴躁张飞却主张由他一个人去叫,如他不来,就干脆用绳子把他捆来。刘备把张飞责备了一顿,又和他俩第三次访诸葛亮。到时,诸葛亮正在睡觉。刘备不敢惊动他,一直站到诸葛亮自己醒来,才彼此坐下谈话。

诸葛亮听到刘备详述拜访过程,见到刘备有志为国做事,而且谦恭虚己,就出山全力帮助。此后,诸葛亮成为刘备的主要谋士,帮助刘备东联孙吴,北伐曹魏,占据荆益两州,北向中原,建立蜀汉政权,形成与东吴、曹魏三国鼎立的局面。

——节选自五年级下册快乐读书吧必读书目《三国演义》

  1. (1) 通读短文,对接《三国演义》,用一个成语概括故事内容,最恰当的是。诸葛亮在著名《出师表》中,也有“先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中”的语句。古为今用,这个成语如今的意思为:
  2. (2) 联系上下文理解词语的意思。

    徒有虚名:

    谦恭虚己:

  3. (3) 细品短文,故事是按照的顺序记叙的,主要情节紧紧围绕刘备和诸葛亮展开。
  4. (4) 诸葛亮辅佐刘备成就大业。请你结合短文内容,试着提炼一下诸葛亮最终决定出山的理由,至少两点。
  5. (5) 中国古典四大名著,除了《三国演义》,还有《红楼梦》《》《西游记》。通过课外整本书阅读,我知道《三国演义》作者是,书中的经典人物故事还有很多,如:
9. 现代文阅读 详细信息
精致美文,形象鲜明。

雨声渐渐地住了,窗帘后隐隐地透进清光来。推开窗户一看,呀!凉云散了,树叶上的残滴,映着月儿,好似荧光千点,闪闪烁烁地动着。——真没想到苦雨孤灯之后,会有这么一幅清美的图画!

凭窗站了一会儿,微微地觉得凉意侵人。转过身来,忽然眼花缭乱,屋子里的别的东西,都隐在光云里,一片幽辉,只浸着墙上画中的安琪儿。——这白衣的安琪儿,抱着花儿,扬着翅儿,向着我微微地笑。

“这笑容仿佛在哪儿看见过似的,什么时候,我曾……”我不知不觉的便坐在窗口下想,——默默地想。

严闭的心幕,慢慢地拉开了,涌出五年前的一个印象。——一条很长的古道。驴脚下的泥,兀自滑滑地。田沟里的水,潺潺地流着。近村的绿树,都笼在湿烟里。弓儿似的新月,挂在树梢。一边走着,似乎道旁有一个孩子,抱着一堆灿白的东西。驴儿过去了,无意中回头一看。——他抱着花儿,赤着脚儿,向着我微微地笑。

“这微笑又仿佛是哪儿看见过似的!”我仍是想——默默地想。

又现出一重心幕来,也慢慢地拉开了,涌出十年前的一个印象。——茅檐下的雨水,一滴一滴地落到衣上来。土阶边的水泡儿,泛来泛去的乱转。门前的麦垅和葡萄架子,都濯得新黄嫩绿的非常鲜丽。——一会儿好容易雨晴了,连忙走下坡儿去。迎头看见月儿从海面上来了,猛然记得有件东西忘下了,站住了,回过头来。这茅屋里的老妇人——她倚着门儿,抱着花儿,向着我微微地笑。

这同样微妙的神情,好似游丝一般,飘飘漾漾的合了拢来,绾在一起。

这时心下光明澄静,如登仙界,如归故乡。眼前浮现的三个笑容,一时融化在爱的调和里看不分明了。

——节选自五年级课外必读书目《冰心散文集》

  1. (1) 联系上下文理解词语的意思。

    眼花缭乱:

    苦雨孤灯:

  2. (2) 细读文中画波浪线的三句话,从修辞手法上来看,这是典型的句式。作者这样表达,作用是
  3. (3) 冰心天真善良,世界充满阳光,对于人生愁苦,她用“爱”来解脱。作者循着心绪描绘了三幅“笑”的画面:第一幅:秋天雨后月夜,图画中的“笑”——的笑;第二幅:五年前春天雨后月夜,一个赶驴的北方孩子的“笑”——苦涩的笑;第三幅:十年前夏天雨后晴天,一个南方海边的“笑”——的笑。三幅笑影,传达世间美好,呼唤爱与美。
  4. (4) 文中画横线句子,对、激发读者阅读兴趣功效明显。请从短文中再找出功能类似的一句
  5. (5) 冰心散文,语言清雅,融情入景,以景拟人,诠释生命。泱泱华夏,千载文明,泰斗作家,不胜枚举。在唱响“全民阅读”的今天,相信你课外也阅读了不少名家名篇,请选择一个你最喜欢的中国作家,结合文章内容和阅读感悟展开推介,让我们一起领略名家风范吧!

    最喜欢的中国作家:;印象深刻的经典文章:《》;

    精炼概括文章内容:

    真诚表达阅读感悟:

10. 写作题 详细信息
习作题目:感恩有您(你)

习作要求:“众志成城,携手抗疫”;“病毒无情,人间有爱”;“防控疫情,为爱执守”;相信这是2020年以来我们最熟悉的语句。最美白衣天使逆向而行,千万志愿者挺身而出,科研专家昼夜奋战,一线教师网络授课……为我们撑起一片生命蓝天!请回顾课外阅读文章或媒体新闻,搜索出最令你感动的一位疫情英雄,将他(她)的动人事迹娓娓道来。注意事件完整,记叙真实,感情真挚,还可以恰当融入你的内心感悟哟!

最近更新