山西省晋中市灵石县2018-2019学年八年级下学期语文期末考试试卷

山西省晋中市灵石县2018-2019学年八年级下学期语文期末考试试卷
教材科目:语文
试卷分类:八年级下学期
文件类型:.doc
发布时间:2026-05-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 单选题 详细信息
下面划线的词语使用有误的一项是(    )
A . 他热心公益,乐于助人,真是名副其实的身边好人。 B . 4月23日“灵石县第八届全民读书月”活动在县文化艺术中心启动,活动现场的大庭广众络绎不绝。 C . 每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止 D . 她的作品在这次征文比赛中脱颖而出 , 得到评委的一致认可。
2. 单选题 详细信息
下面句子,没有语病的一项是(    )
A . 一个人如果要开创自己的光明前程关键是在于持之以恒的努力和付出才能够实现。 B . 各级医院先后采用了互联网挂号、电话预约等办法,改善医疗服务水平。 C . 作为青年一代,我们要肩负起发扬、继承中华民族优秀传统文化的责任。 D . 随着新媒体发展和信息化提速,人们的阅读方式发生了翻天覆地的变化。
3. 单选题 详细信息
结合你对《钢铁是怎样炼成的》的阅读,选出下面表述有误的一项是(    )
A . 这部书是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基根据自己的人生经历写成的一部小说,小说分为国内战争和经济恢复、社会主义建设两部分。 B . 保尔·柯察金在朱赫来的引导下走上革命道路,后来他的哥哥将他送去参加红军,在一次战斗中他的头部受了重伤,他因此无法再上前线,随即投入了恢复和建设国家工作之中。 C . 保尔全身瘫痪,双目失明,被病魔禁锢到床上,但这个充满战斗激情的战士从没有想到过自杀,他忍受着肉体和精神双重的痛苦,坚持写作,开始了新的生活。 D . 小说通过记叙保尔的成长道路告诉我们:一个人只有在革命的艰难困苦中不断战胜敌人、战胜自己,将自身的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候,才会创造奇迹,成长为“钢铁战士”。
4. 单选题 详细信息
下面句子朗读节奏划分有误的一项是(    )
A . 且/欲与/常马等/不可得。(《马说》) B . 是故/学/然后/知不足(《虽有佳肴》) C . 既已知/吾知之/而问我(《庄子与惠子游于濠梁之上》) D . 故人/不独亲/其亲(《大道之行也》)
5. 单选题 详细信息
下面划线词的理解有误的一项是(    )
A . 弗食,不知其也。(旨,味美。)(《虽有佳肴》) B . 选贤能,讲信修睦。(与,同“举”,举荐,推举)(《大道之行也》) C . 子云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境。(绝境:没有出路的处境)(《桃花源记》) D . 以其境过滑,不可久 , 乃记之而去。(居:停留)(《小石漂记》)
6. 单选题 详细信息
下面句子大意理解有误的一项是(    )
A . 知困,然后能自强也。(《虽有佳肴》) 翻译:知道了自己困惑的地方,然后才能勉励自己。 B . 怒而飞,其翼若垂天之云。(《北冥有鱼》) 翻译:当它发怒起飞的时候,那展开的双翅就像悬在天边的云。 C . 子之不知鱼之乐,全矣。(《庄子与惠子游于濠梁之上》) 翻译:你不知道鱼的快乐,是一定的了。 D . 其岸势犬牙差互,不可知其源。(《小石潭记》) 翻译:那岸的形状像狗的牙齿那样相互交错,不能知道它的源头。
7. 单选题 详细信息
下面相关内容的赏析表述有误的一项是(    )
A . 《北冥有鱼》文章开头写鹏的神奇变化,鲲的邀游太空,想象十分奇特。写鲲的南徙一“击”,一“抟”,“三千里”“九万里”,意境壮阔。 B . “万籁此都寂,但余钟磬声”这一句以声写静,更突出了山林古寺的幽静。 C . “挥手自兹去”一句描写离别时挥手告别的动作,表现了依依惜别的心情;“萧萧班马鸣”一句中“班马”是指离群的马,作者借班马悲鸣不已,衬托出双方难舍难分的情谊,婉转含蓄。 D . “俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑”这一句用环境描写渲染了凄苦的氛围,烘托了诗人愁苦的心境,为下文的叙述、描写和抒情作了铺垫。
8. 书写 详细信息
中华汉字集形体美和内涵美于一身,散发着独特的魅力,请欣赏右面的书法作品,并将其下联用简体楷书抄写在下面的田字格中。

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9. 默写 详细信息
读古诗文,将空缺处的原句填写在横线上。
  1. (1) ,只有香如故。(陆游《卜算子·咏梅》)
  2. (2) 曲径通幽处,。(常建《题破山寺后禅院》)
  3. (3) ,落日故人情。(李白《送友人》)
  4. (4) 海内存知已,。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
  5. (5) ,寂寞沙洲冷。(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)
  6. (6) 气蒸云梦泽,。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
  7. (7) 秋风虽寒,茅屋有情。杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中以“,风雨不动安如山”的诗句表达了关心民生疾苦的情感。
  8. (8) 白居易在《卖炭翁》中以同情的口吻写出了卖炭翁艰难的处境和复杂的内心矛盾的诗句是“。”
10. 综合题 详细信息
班级开展“以和为贵”的语文综合性学习,请你参与完成下面任务。
  1. (1) 【活动一:解读“和”之义】组内同学搜集了下面关于“和”字起源的资料,请你和他们一起解读。

    材料一:“和”字源于“龢”。而“龢”又从“龠”从“禾”。《说文》:“龠,乐之竹管,三孔,以和众声也。”龠是中国古代竹制的吹奏乐器,最初只有三孔,后来发展为多孔,即今所谓的排箫。“龢”以左旁的“龠”表形,以右旁的“禾”表声,表示吹时,从长短不同的竹管发出的“和和”乐音以调和众声。

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    材料二:和,相应也,从口,禾声。

    (《说文解字》)

    材料三:和,顺也,谐也,不坚不柔也。

    (《康熙字典》)

    通过阅读这些资料,你推测“和”的起源和有关,它的本意可能是,由此引申出的意思有等。

  2. (2) 【活动二:探寻“和”之源】

    材料一:有子曰:“礼之用,和为贵。先王之道,斯为美。小大由之,有所不行。知和而和,不以礼节之,亦不可行也。”(《论语》)

    材料二:600多年前,郑和受命出使西洋,足迹遍及30多个国家和地区,明朝初期的中国,是综合国力位居世界前列的强国。但是,与地理大发现时期欧洲国家的殖民政策不同,郑和船队始终奉行“共享太平之福”的宗旨,尊重当地习惯,平等开展多边贸易,把中国在建筑、绘画、雕刻、服饰等领域的精湛技术带入亚非国家,促进了中外文化的双向交流和共同进步。作为“和平使者”,郑和下西洋的“和平之旅”永载史册。

    阅读这两则材料,写出你的探究结果。

  3. (3) 【活动三:传承“和”之美】“人”字的结构就是相互支撑,没有谁能离开他人和社会而有所成,也没有一个国家离开国际环境独立发展。小到人与人的相处,大到国与国的相交,我们都有优良的民族传承。请你从“和为贵”、“和而不同”的思想中汲取智慧,结合现实生活,谈谈自己的理解和认识。100字左右。
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