湖南娄底市娄星区2017届九年级上学期期末考试试卷

湖南娄底市娄星区2017届九年级上学期期末考试试卷
教材科目:语文
试卷分类:九年级上学期
文件类型:.doc
发布时间:2026-05-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 单选题 详细信息
下列句子没有语病的一项是(    )

A . 在市场化的当下,传统戏曲能否兴起的关键在于观众人数要上去。 B . 模式创新,让企业觅得赶超的捷径,打开一片灿烂晴空。 C . 我国食品安全形势依然严峻,人民群众热切期盼吃得更健康,吃得更放心。 D . 阎肃能够紧跟时代,深入大众,捕捉人民的心声,是每个艺术家都要去学习。
2. 单选题 详细信息
下列词语中划线字注音完全正确的一项是(    )
A . (qí)    阔(chuò)    彬有礼(bīng) B . (tì)    媚(chǎn)    而不舍(qì) C . 役(pú)    见(piē)     颓断壁(yuán) D . (rěn)   正(xiào)    光彩熠(yì)
3. 单选题 详细信息
下列词语中没有错别字的一组是(    )
A . 渺茫  宣泄  金碧辉煌  温文而雅 B . 禀赋  决窍  冲耳不闻  不可思议 C . 葱笼  猗郁  痛心疾首  死心蹋地 D . 甬道  迁徙  不可名状  眼花缭乱
4. 单选题 详细信息
下列句子中划线词语运用错误的一项是(    )
A . 醉驾者如果在一起车祸面前无动于衷 , 无疑会成为极其危险的人。 B . “光盘行动”“十面霾伏”等词语从众多网络新词中脱颖而出 C . 垃圾广告、恶意插件、暴力游戏和八卦新闻等充斥互联网,令网民不厌其烦 D . 在面对突如其来的难民危机时,欧盟各国险些分道扬镳
5. 单选题 详细信息
下列文学常识表述有误的一项是(    )
A . 《给巴特勒的信》表现了雨果对英法两国火烧圆明园的极大愤慨。 B . 《马说》是一篇寓言性质的杂文,作者柳宗元是唐代著名文学家,“唐宋八大家”之一。 C . 老舍,原名舒庆春,现代著名作家,代表作有长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》,话剧《茶馆》、《龙须沟》等。 D . 高尔基的自传体小说《童年》,通过阿廖沙这一形象,展示了他那苦难而难忘的童年生活。
6. 单选题 详细信息
下列句子所使用的修辞手法与其他三项不同的一项是(    )
A . 家是既让你高飞又用一根线牵扯的风筝轴。 B . 父亲像一张弓,蓄一生之势要把孩子射出大山。 C . 小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。 D . 汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毡子。
7. 默写 详细信息
古诗词默写                    
  1. (1) ,似曾相识燕归来。
  2. (2) ,在河之洲。,君子好逑。
  3. (3) 《钱塘湖春行》中借莺燕来描写西湖早春美景的句子是
  4. (4) 《马说》中揭示千里马悲惨遭遇的句子是
  5. (5) 为实现伟大的中国梦,我们青少年应有远大的抱负和坚强的意志,正如曾子所言:
8. 语言表达 详细信息
根据下面提供的情境回答问题。

2014年2月,来到首都博物馆参观北京历史文化展览,在“燕蓟神韵”“国际都会”“日下积胜”等展区,他在一件件实物、一幅幅图片前驻足,认真听取介绍。在珍贵馆藏文物展台,提醒忙着拍摄的记者们“小心别碰到,砸了我得负责”,幽默话语引来大家一阵笑声。

的意思是:

9. 语言表达 详细信息
2015年12月在浙江省乌镇举行第二届“世界互联网大会”,大会的主题是“互联互通,共享共治,共建网络空间命运共同体。”下图是本届世界互联网大会的标志,请写出构图要素,并说明图形寓意。要求语意简明,句子通顺,不超过80字。

10. 文言文阅读 详细信息
阅读文言文,回答问题

鱼我所欲也

《孟子》

    鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也。死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也!由是则生而有不用也;由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

    一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。

    万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。

  1. (1) 下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是(    )
    A . 是/亦不可以已乎 B . 刻唐贤今人诗赋/于其上 C . 潭中/鱼可百许头 D . 无/丝竹之乱耳
  2. (2) 下列句子中划线的词解释不正确的一项是(    )
    A . 由是则而有不用也(生命) B . 为身死而不受(从前) C . 谓失其本心(助词,无意义) D . 万钟我何加焉(介词,对于)
  3. (3) 下面对本文内容理解不正确的一项是(    )
    A . 开篇设喻,巧妙地用鱼和熊掌与“生”和“义”作比。 B . 文章的第一部分论述了舍生取义是人的本性。 C . “非独贤者有是心也”中的“是心”是指“善良之心”。 D . 文章最后一句,与“贤者能勿丧耳”一句照应,写出不辨礼义而受“万钟”的荒谬可鄙。
  4. (4) 用现代汉语写出下面文言语句的大意。

    ①呼尔而与之,行道之人弗受。

    ②生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也。

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