| 1. 单选题 | 详细信息 |
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对下列各句修辞方法的判断不正确的一项是（ ）
A . 因为我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。（借代）
B . 夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。（夸张）
C . 回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。（比喻）
D . 那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。（拟人）
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| 2. 单选题 | 详细信息 |
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对《大自然的语言》内容的理解，准确的一项是( )。
A . 我国古代劳动人民把草木荣枯、候鸟去来等自然现象称为物候学。
B . “年年如是，周而复始”，点明了四季变化的自然现象是有规律的，起着承上启下作用。
C . 第二段采用举例子的说明方法，说明一些普通的自然现象，在农业生产那里，起着预报农时的作用。
D . “杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地”一句，运用拟人修辞方法，把大自然中的物候为农民操心的心情写得生动形象。
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| 3. 填空题 | 详细信息 |
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读课文，按内容填空。
作者描写大雁，主要应用了修辞，描写了大雁的、、和。在作者心目中，大雁具有观念。它们的迁徙是一首，它们和人类一样有感情，有灵性。字里行间渗透着作者对大雁的之情。 |
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| 4. 单选题 | 详细信息 |
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下列修辞手法应用不当的一项是（）
A . 我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。
B . 一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。
C . 当说必说，不要怕丢了“乌纱帽”。
D . 无数条淙淙流淌的小河就像大地上的脉搏一样在不停地流动着、跳动着。
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| 5. 填空题 | 详细信息 |
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写出下列各句运用的修辞手法。
①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。 ②淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。 ③这时候，小朋友们便不再原谅我会读“秩秩斯干”，却全都嘲笑起来了。 ④那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。 |
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| 6. 单选题 | 详细信息 |
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对下列句子使用修辞方法判断有误的一项是 ( )。
A . 枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！（比喻）
B . 千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！（夸张）
C . 白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。（借代）
D . 杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。（拟人）
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| 7. 单选题 | 详细信息 |
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读《回延安》，下面各句采用拟人修辞手法的一项是( )。
A . 宝塔山下留脚印
B . 身长翅膀吧脚生云
C . 延河滚滚喊“前进”
D . 光荣的延河还要在前头
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| 8. 单选题 | 详细信息 |
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对下列各句修辞方法判断错误的一项是( )。
A . 云中的神呵，雾中的仙，神姿仙态桂林的山！（拟人）
B . 情一样深呵，梦一样美，如情似梦漓江的水！（比喻）
C . 鸡笼山一唱屏风开，绿水白帆红旗来！（拟人）
D . 黄河的浪涛塞外的风，此来关山千万重。（夸张）
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| 9. 填空题 | 详细信息 |
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读诗《回延安》，“羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。”运用了的修辞。
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| 10. 单选题 | 详细信息 |
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对下列句子的分析，正确的一项是（ ）
我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。
A . 作者运用比喻的修辞手法，表达了“我”离开母亲约束时内心的无比畅快和喜悦。
B . 作者运用夸张的修辞手法，表达了自己得能朋友们的帮助时内心的无比畅快和喜悦。
C . 作者运用夸张的修辞手法，表达了自己能和朋友们一起去看戏的畅快和喜悦。
D . 作者运用比喻的修辞手法，表达了自己能自由地独自去看戏的畅快和喜悦。
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