| 1. 单选题 | 详细信息 |
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“国家是人民通过社会契约而结成的。国家维护一切缔约者的自由、平等、生命、财产,国家对任何人都是平等的。”这个观点( )
A . 揭示了国家的历史起源
B . 揭示了所有国家的共同职能
C . 确认了公民在国家中的真实地位
D . 掩盖了国家的阶级性质
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| 2. 单选题 | 详细信息 |
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“亚历山大在所征服地区兴建了许多城堡，有些逐渐发展成经济文化中心，使希腊文化传播到东方，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生。”以上材料说明亚历山大帝国的征服（ ）
A . 促使东方文明走向衰落
B . 促使希腊文明走向衰落
C . 促使东西方文化被毁灭
D . 促进了东西方文化交流
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| 3. 单选题 | 详细信息 |
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从476年西罗马帝国灭亡到1500年左右的欧洲历史，被西方史学家称为“中世纪”。它是古代希腊、罗马文明消亡与近代资本主义社会之间的一段历史，中国历史学家习惯上称之为西欧封建社会。其特点包括（ ）
①政治分裂割据 ②经济为庄园制 ③教会地位显赫 ④王权至高无上
A . ①②③
B . ②③④
C . ①③④
D . ①②④
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| 4. 单选题 | 详细信息 |
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笈多帝国是印度封建制的完成时期。笈多帝国时期国王赐给官吏、贵族、寺院的封地逐渐演变为世袭的私有领地，封建采邑制度至此形成。封地领有者往往将君主封赐的领地再分封赏赐给自己的臣属，封地的层层分封形成等级森严的附庸臣属关系。下列说法正确的是（ ）
A . 笈多帝国深受西欧封建制度的影响
B . 种姓制度是笈多帝国形成附庸臣属关系的重要原因
C . 采邑制度和由此形成的等级臣属关系在人类历史中具有一定的普遍性
D . 采邑制度不利于巩固笈多帝国的统治
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| 5. 单选题 | 详细信息 |
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随着阿拉伯商人南下东非沿岸，与东非沿岸班图人结合，斯瓦希里文明开始兴起。这是一种融合了阿拉伯文化与班图文化的文明。桑给巴尔苏丹国开始建立，并与中非大湖地区建立了贸易关系。材料体现了（ ）
A . 人类文明在交往中发展
B . 非洲文明具有多样性
C . 阿拉伯人是非洲文明发展的决定力量
D . 人类此时已经开始成为一个整体
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| 6. 单选题 | 详细信息 |
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欧洲人的海上探险，开辟了北大西洋和南太平洋的海上航线。全球海路大通，人类对地球的认识有了新的飞跃。下列相关史实对应正确的是（ ）
A . 英国——卡伯特父子——发现纽芬兰岛
B . 法国——塔斯曼——到达拉布拉多半岛
C . 荷兰——德雷克——到达合恩角
D . 荷兰——卡蒂埃——到达新西兰和塔斯马尼亚岛
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| 7. 单选题 | 详细信息 |
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《全球通史》中写道：“除了少数无关紧要的例外，凡是今天得到利用的动植物都是由史前时期世界各地区的人们驯化出来的。它们从各自发源地向外的传播一直缓慢地进行到1500年；这时，它们开始由横跨地球的人们在各大陆中间来回移植。”材料表明（ ）
A . 新航路的开辟开启了物种间的流动
B . 1500年以来，动植物的迁移趋缓
C . 近代以来，全球生态平衡被打破
D . 新航路的开辟推动了物种交换
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| 8. 单选题 | 详细信息 |
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18世纪60年代，牛顿物理学等新兴课程已经通过各种方式成为多数大学的标准课程。尽管学生在早期教育中被灌输了顺从和正统的观念，但对于学过这些新兴课程的人来说，他们完全可以用同样的标准来衡量人类事务。这突出表现了（ ）
A . 启蒙运动具有广泛的社会基础
B . 近代自然科学知识逐渐普及
C . 近代教育促进了科学发展
D . 科学观念推动了人文精神的发展
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| 9. 单选题 | 详细信息 |
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美国宪法之父麦迪逊认为，通过一个从公民中挑选出来的机构，对公众的看法加以提炼和必要补充，以这些人的智慧，使他们能更清楚地了解真正的国家利益之所在。因此，公众的声音会比他们自己直接表达更符合公共利益。材料意在说明（ ）
A . 间接民主更有利于维护国家利益
B . 代议制民主有广泛的群众基础
C . 精英治国可有效避免暴政的出现
D . 国家实行代议制民主的可能性
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| 10. 单选题 | 详细信息 |
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“西欧出现了与欧亚乃至全球传统农业文明有着本质区别的一种新的充满活力、扩张性的文明……欧洲用了四个世纪（1500—1900年）建立起在世界范围的统治，而过了50年这种统治就土崩瓦解了。”材料中文明的“扩张性”是指（ ）
A . 工业革命促进资本主义发展
B . 工业文明在世界范围内扩展
C . 资产阶级革命改变世界历史
D . 欧洲国家最终确立世界殖民霸权
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