| 1. 单选题 | 详细信息 |
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“看山看水看四川/四川到处桃花源/峨眉秀呀剑门险/九寨黄龙看大片/拜水请拜那都江堰/问道就问那青城山/川江号子赛龙舟/泸沽湖水洗蓝天……”有理由相信，这首《看山看水看四川》，会让更多的人喜欢四川，来四川旅游做客。由此可以看出（ ）
①自然美景丰富了文化的内容 ②精神产品都离不开物质载体 ③文化与经济相互交融的特点 ④人口迁徙流动促进文化传播
A . ①②
B . ③④
C . ②③
D . ①④
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| 2. 单选题 | 详细信息 |
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2015年1月，有韩国某电视台拍摄．韩国导演执导的全景式反映当代中国发展成就的纪录片《超越中国》在韩国热播，引起热烈反响。创韩国同类电视纪录片收视率的新高。《超越中国》在韩国热播（ ）
①推动中韩两国文化交流上了一个新台阶 ②显示当代中国文化得到韩国民众的广泛认同 ③反映中国的经济实力与国际影响力日益扩大 ④表明当代中国的发展越来越引起韩国民众的关注
A . ①②
B . ①③
C . ②④
D . ③④
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| 3. 单选题 | 详细信息 |
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吸毒严重损害健康，危害社会，但在某些小圈子里却被认为是一种时尚，够酷够嗨。个别“偶像”级演员也深陷其中，聚众吸毒，令众多粉丝失望不已，自己锒铛入狱追悔莫及。这告诉我们（ ）
①文化影响人的交往方式与交往行为 ②提高辨别不同性质文化的眼力非常重要 ③对于文化环境的影响人是无能为力的 ④文化对人的影响是深远持久的
A . ①②
B . ②③
C . ①④
D . ③④
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| 4. 单选题 | 详细信息 |
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“夫物之不齐，物之情也”。各国各地文明形态千差万别，文明交流互鉴不应以独尊某一种文明或者贬损某一种文明为前提。这对文化交流与发展的启示是（ ）
①求同存异，避免不同文化的分歧 ②理解个性，呈现多元共生的局面 ③平等交流，维护人类文化的生态平衡 ④相互借鉴，辩证分析不同文化的优劣
A . ①②
B . ③④
C . ①④
D . ②③
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| 5. 单选题 | 详细信息 |
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我们在说“幽默”、“基因”、“沙发”的时候，会想到它们来自英语吗？总以为这就是中文，其实它们落地融化到汉语中了。同样，老外在说“dimsum（点心）”、“kungfu（功夫）”、“gelivable（给力）”时，他们也用习惯了，不会发问来自何方。这主要表明（ ）
A . 文化在交流．借鉴的过程中发展
B . 中华文化的国际影响力越来越强
C . 文化创新过程必须体现时代精神
D . 不同民族文化有共性和普遍规律
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| 6. 单选题 | 详细信息 |
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首套国学教材《中华优秀传统文化教育全国中小学实验教材》今年秋季将投入使用，教材共4册，主要供高中一、二年级，学校可自行选择是否使用。国学实实在在走进课堂，终于使国学经典从深宅大院走进社会大众。推进传统国学教育表明（ ）
①传统国学是文化创新的源泉 ②传统文化具有相对稳定性 ③教育具有选择．传递文化的功能 ④传统文化是维系民族生存与发展的精神纽带
A . ①②
B . ②③
C . ①③
D . ③④
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| 7. 单选题 | 详细信息 |
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2015年3月5日，《中国谜语大会》第二季总决赛在央视一套现场直播，该节目充分挖掘了我国传统灯谜蕴含的历史、人文等元素，又增添了许多以网络用语、高科技术语为内容的当代原创谜语，因此广受关注。这一节目受到广大观众的喜爱和支持的原因是（ ）
①文化是民族的，也是世界的 ②该节目传承了优秀的传统文化，满足了人们的精神需要 ③该节目勇于创新，体现了时代性 ④充分发挥了电视这一文化传播的主要途径的功能扩大了节目的影响力
A . ①②
B . ①④
C . ②③
D . ②④
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| 8. 单选题 | 详细信息 |
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随着“中文热”在世界范围内的升温，文化部推出了汉字教材《100个汉字认识中国》。《100个汉字认识中国》与常见的汉字教材有着显著区别，它更注重呈现汉字的文化底蕴与审美价值，以神话传说、历史故事、节庆习俗、文学典故等为汉字塑造了丰满的形象，使其流畅易懂、精妙优雅。该教材（ ）
①展现了中华文化源远流长、博大精深 ②反映了中华文化具有较强的包容性 ③有利于中西文化的交流、借鉴与融合 ④有利于推动中华文化更好地走向世界
A . ①②
B . ②③
C . ①④
D . ③④
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| 9. 单选题 | 详细信息 |
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《竹书纪年》是现今所知中国史学史上最早的一部具有通史性质的编年体史书。《竹书纪年》等史书典籍（ ）
①是中华文化一脉相承的重要见证 ②是中华民族重视历史经验的具体体现 ③是一个民族文明程度的重要标志 ④记载了文化发展的历史轨迹和丰富的成果
A . ①②
B . ①④
C . ②③
D . ③④
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| 10. 单选题 | 详细信息 |
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当今世界有70亿人口，200多个国家和地区，2500多个民族，5000多种语言。不同民族．不同文明多姿多彩、各有千秋。这要求我们在中外文化交流上应（ ）
A . 取长补短，兼收并蓄
B . 立足实践，反映生活
C . 继承传统，推陈出新
D . 我为主导，为我所用
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