江苏省南通市2020届高三语文最后一套原创卷试卷

江苏省南通市2020届高三语文最后一套原创卷试卷
教材科目:语文
试卷分类:高考
文件类型:.doc
发布时间:2026-07-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 单选题 详细信息
在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是(   )

    近些年书法创作欣欣向荣,但专业的书法批评者   △  。 书法家多喜推介抬举,不乐见评论指谬纠偏。故而,批评家们提笔行文往往   △  , 顾左右而言他。 我们提倡健康的书法批评,呼吁批评家们讲真话,有灼见,被批评者能虚心听取意见,   △  , 那么书法批评与书法创作之路就一定会越走越宽。

A . 凤毛麟角     投鼠忌器    从善如流 B . 凤毛麟角    讳疾忌医    从谏如流 C . 九牛一毛     讳疾忌医    从善如流 D . 九牛一毛     投鼠忌器    从谏如流
2. 单选题 详细信息
同学们高考结束后参加体育运动,最不适宜一个人参加的一组活动是(   )

(甲)    (乙)   (丙)   (丁)

A . 甲丙 B . 乙丙 C . 甲丁 D . 乙丁
3. 单选题 详细信息
对下面一段文字主要意思的提炼,最准确的一项是(   )

    “经”与“史”如同古代中国的骨骼。在我们曾经古典的中国,一直有用历史来论证道德“经典”的传统,即“经”与“史”互证:“经”指明生存的意义和品质要求,“史”提供论证的途径和正反的经验,从而让中国这个复杂的共同体向前爬行而不一朝覆亡。

A . 经史互证是古典中国的传统。 B . 经史互证共同支撑古代中国。 C . 道德保证中国史的品质要求。 D . 经和史都有益于个体和国家。
4. 多选题 详细信息
下列有关名著的说明,不正确的两项是(   )
A . 《三国演义》中东吴的甘宁出身于劫江贼,而后痛改前非,先后投奔刘表、黄祖、孙权,这些经历反映了他良禽择木而栖的择主观。 B . 《家》中钱梅芬和大表哥觉新青梅竹马性情相投,但依母命远嫁他乡,守寡后被迫回到娘家过着“尼姑式”的生活,最后凄凉死去。 C . 《呐喊·白光》中陈士成在参加第十六回县考落榜之后掘坑寻宝,最后不幸溺水亡身,作者借此抨击了祖宗留下的传统文化的虚幻与浅薄。 D . 《欧也妮·葛朗台》中,夏尔曾经被葛朗台带到法庭签订了放弃财产继承权的文书,却在出国后和欧也妮在往来书信中立下海誓山盟。 E . 《茶馆》中不同的人物各说各话,却都反映时代面貌:包办监狱伙食的名厨说这年月监狱的人多;说书先生抱怨这年头就是邪年头。
5. 单选题 详细信息
在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是(   )

    文化遗产虽然是历史的产物,原有的使命和功能可能已经消退甚至不再,但是这并不代表着消亡。   △     △     △  ,   △  ,即使物质的载体最终将远离或者逝去,但“内化于心”的情感、记忆和智慧将代代相传!

①后人不“遗忘”

②后人的惦记和爱护会延续其生命

③它们的“延年益寿”也会给后来者带来更多的庇佑和滋养

④它们就还会以另外的形式“活着”

⑤探寻所有与“真善美”相关的历史真实

⑥学会更好地爱护和珍惜中华文化的优秀基因及所有见证

A . ①④③②⑤⑥ B . ①④②③⑥⑤ C . ②③⑥①④⑤ D . ②③①④⑤⑥
6. 文言文阅读 详细信息
阅读下面的文言文,完成下面小题。

记唐孝子事

[清]丁晏

    孝子名耀远,盐城诸生。生三岁失父母,痛不事亲。方在襁褓,又不记亲容,访诸亲,串求善画者绘遗像,屡绘终不似。后跽城隍神前:愿见亲容,是夜宿庙中,梦二亲来,寤而肖其状绘之,遂通似。有曾见其亲者过之,惊诧谓面如生。月或数省亲墓,间以他故出,距墓所近,必迂道展拜。一日,舟行经墓道,值暴风雨,不能登岸,跪于船首,连称儿子有罪,遥望叩头,衣尽湿。舟人呼之不应,久之雨止,复拜墓前,然后去。

    又尝舟行之淮。有少妇行烈日中,欲趁其船,孝子许之。及登船问之,孀也。肃揖入舱内坐,孝子坐船唇。少妇自言,有子七岁同行,不知去处。孝子闻之,即拢船上寻其子,四顾呼号,约行二十里许,见其子,即抱持之入船,令坐其母傍,孝子仍坐船唇,自受烈日。岁值荒 , 有积尸,孝子买棺葬之,悉记其状貌、衣履,揭诸道以待求者。偶与人行旷野中,见婴儿尸腐出虫,失其左足,疑为狗啮,孝子恻然悯之,畚土以葬。时天色暝黑,又将雨,同行者趣其葬毕速归。孝子谓葬而失足,是死有余憾也。复访其旁居人,乃知痘殇者,其母憎之,故以斧堕其足,而弃于沟。孝子踪迹之,果得一足,涉水持以回,共纳诸墓。封毕,已二更许。同行者候久,亟之归。孝子不应,自坐土墩上,晓居人曰,人之寿命有数,子以痘殇,非子之罪也。为人亲者,忍而斫其足,是为不慈,不慈者不育。自今以后,父老痛改恶俗,生子必寿而克家。孝子反覆谕之,同行者厌甚,而孝子不以为烦。

    余耳孝子名已久,未识其人。庚寅初夏,由阜邑署乘舟之盐渎,时三更许,闻邻船喧攘,声甚厉,审听之,有驵牙掠卖二女子,客侦知之,取其女子归,舆而送诸其家。余方叹客之义,问其姓名,则唐孝子也,惊而礼之,孝子敝衣冠,面黧黑,鼻准圆,大口,语朴挚,肫然热血人也。次晨各解缆去。余至盐邑署,以语姚鹤洲明府。鹤洲叹服。鹤洲又言,盐邑东郭外有化人场,每火化辄累旬,臭闻十余里。里人有触之者立病。孝子请著为禁。又捐购义地若干顷,俾葬者有所归。自是火化息。孝子家索封,以行善贫。多逋负,然急难好义如故。家中食指烦,凡子女贫无依者,取而乳哺之,依食之。既长,女则嫁之,男则入塾授书,与己子共处无异待。孝子少时,兄与析居,立分券。兄辛后,犹子贫。孝子引与同居,焚其券。孝子尝语余,痛盐邑民生之绌,欲仿江南种木棉,兴劝织布之利。

    呜呼,仁哉!余在盐匝月,邑人士及妇孺走卒,言孝子善行者不可殚纪,皆呼为唐善人。余记其闻见之确者,略举数事,藉以风厉浇俗,且景仰焉。嘉庆间举孝子,朝廷旌其门。道光元年,复举孝廉方正,赐六品秩。孝子今年约五十许人。

(选自任清编选《唐宋明清文集》)

  1. (1) 对下列加点词的解释,不正确的一项是(   )
    A . 痛不事亲              逮:等到 B . 岁值荒 , 有积尸         歉:欠收 C . 同行者候久,亟之归    趣:催促 D . 自是火化息            递:传递
  2. (2) 下列对原文有关内容的慨括和分析,不正确的一项是(   )
    A . 孝子虽然记不得父母的模样,但无论风雨多大都要到父母的坟墓前探视。 B . 对别人及别人家的孩子孝子同样尽心尽力,曾让出船舱给寡妇和她的儿子。 C . 唐孝子脸色黝黑语言朴实,从人贩子手里解救过两女子,是热心仗义之人。 D . 义人、义事总会受到褒扬,丁晏对他景仰有加,朝廷更是举荐、赐予俸禄。
  3. (3) 把文中画线的句子翻译成现代汉语。

    ①后跽城隍神前,愿见亲容,是夜宿庙中,梦二亲来,寤而肖其状绘之,遂通似。

    ②多逋负,然急难好义如故。家中食指烦,凡子女贫无依者取而乳哺之,依食之。

  4. (4) 根据第二段内容,概括孝子耀远“风厉浇俗”的方法。
7. 文言文阅读 详细信息
阅读材料,完成下面小题。

    抑尝观名人文集,几其骨肉枝叶以及亲懿而交密者可悲可痛之事不一而足岂真物之腐臭者近必染哉!今夫一乡一邑有文人而享大名者出焉,与有故旧姻连者,皆得附名简端,托青云而不朽,则其得于此而嗇于彼,亦必有故矣。嗟呼!丘明以盲,迁以腐,退之以谪,永叔以谗,子厚、子瞻几蒙大戮,而孔文举、蔡伯喈竟逄难而不免其身。其可畏如此,而后之士尚犹执简泚笔,穷力奋追而不知止,抑得何与?

(选自清·邵懿辰《文人少达多穷》)

  1. (1) 用斜线“/”给上面文言文中的划线部分断句。(限5处)
  2. (2) 孔融,是东汉末年的文章宗师,曹丕把他跟扬(扬雄)、班()相提并论,与王粲等六人并称为“”。
  3. (3) 根据材料中所列举作家的遭遇,概括文人少达多穷的原因有哪些?
8. 诗歌鉴赏 详细信息
阅读下面这首宋词,完成下面小题。

鷓鸪天

陆游

家住苍烟落照间,丝毫尘事不相关。斟残玉瀣行穿竹,卷罢《黄庭》卧看山。

贪啸傲,任衰残,不妨随处一开颜。元知造物心肠别,老却英雄似等闲!

【注】①玉瀣:美酒。②《黄庭》:道家的经典。

  1. (1) 根据词的上片,概括词人当时生活处境的特点。
  2. (2) 下片最后两句表达了作者当时什么样的情感?请简要分析。
9. 默写 详细信息
补写出下列名句名篇中的空缺部分。
  1. (1) ,众人匹之,不亦悲乎!(庄子《逍遥游》)
  2. (2) ,恐年岁之不吾与。(屈原《离骚》)
  3. (3) 此情可待成追忆,。(李商隐《锦瑟》)
  4. (4) ,绕船月明江水寒。(白居易《琵琶行》)
  5. (5) ,醒能述以文者,太守也。(欧阳修《醉翁亭记》)
  6. (6) 宜付有司论其刑赏,(诸葛亮《出师表》)
  7. (7) 目览千载事,。(苏轼《和董传留别》
  8. (8) 行之而不著焉,,终身由之而不知其道者,众也。(《孟子》)
10. 现代文阅读 详细信息
阅读下面的作品,完成下面小题。

艾芜

    “好女儿,快脱了淋湿的衣袋,你还呆呆地站着做什么呀!”母亲忍不住:“怎么样,你病了吗?”“娘,我好好的,没有病。”

    徐桂青灵敏地一下子把湿衣抢到手里,拿去挂着,随又一言不发地站在窗前,仿佛在专心倾听外面的雨声似的。黑暗的天空,一下给闪电照亮了,对面的楼房,鲜明地现了出来,立即又沉没在黑暗里去。跟着一下雷声,把窗子都震的发抖。

    母亲望望窗外,叹气地说:“真是下疯了,越下越大。”

    徐桂青呆呆地站着,一直望着窗外,仿佛外面有什么东西,非常吸引她一样。

    娘把饭放在炕桌上,徐桂青赶快坐上炕来,一面拿起碗筷,一面惆怅地说:“我只觉得雨下得太多了。”

    “娘,你可晓得还有好多人,正淋着雨走啊!”徐桂青显得不安地说,两条又细又弯的眉毛,小小的眼睛,凝结着忧愁。

    母亲怀疑地看她一眼,忽然警觉地说:“你该叫小张先到我们家里躲躲,雨息了再让她走。”

    “娘,我不是担心小张,今天该她轮休,她没有上班。”

    “哎呀,你还白担这些心做什么?”母亲教训地说,“你只要把火车上的工作,件件都做的好,就算你对啦!”

    “娘,不要提小张了,我不喜欢她,她就是爱打扑克,不肯读点书。”徐桂青摇一下筷子。徐桂青一向在环市火车上查票。她发现,一个年轻工人,一上车就靠近车窗,专心地看书,有时又摸出一本小册子,拿铅笔算算术。夏天的夕阳,掠过种着高粱的田野,斜斜地射进车来,照在他的脸上,他也不从书上移动他的眼睛。冬天的时候,天黑的快,他一上车,就赶快找着挨近电灯的座位,有时要是灯光暗淡一点,他就会站了起来,靠着座椅,设法挨近灯光。这很久以来,就引起了徐桂青的注意。别的青年工人也有在火车上看书的,但不像他这样经常不断地看。

    她每次查票走到他的面前,望见他手里的书,或是手里的铅笔,都禁不住增加了勇气,把自己鼓舞起来,觉得自己不是有不少闲的时间么?为什么要同小张她们去打扑克?为什么不找本书来看看?这么几次感触之后,她的衣袋也给书本弄得膨胀起来。

    由于基本建设急速发展,环市铁路附近的农村姑娘也有不少进了工厂。徐桂青在上日班查票的时候,就看见有两三个姑娘。同那个年轻的工人,坐在一道。也在看书。也一道下车。

    这一天火车从钢铁公司门前开走的时候,天上就起了乌云。车窗外,两旁的高粱,像绿海似的闪着波浪。徐桂青在车厢里查票,看见下班的工人,都在向窗外的天空看,露出不安的神色,显然是在担心大雨会来,下车后怎么回家。但是查到那个年轻的工人面前,看见他仍是专心致志的样子,在用铅笔画一些图形,火车外面风雨要来的光景,全没引起他的注意。图形有圆的、方的、扁圆的、长方的,样式很多。徐桂青看不出他在干什么,只是很有兴趣地望了一眼,查完票就走开了。那个年轻的工人,在这个时候,还那样用功,她觉得是很自然的,没有引起一点诧异。

    雨,大点大点地落了起来。下车的工人赶忙到车站去躲。徐桂青一眼看见那个年轻的工人,最后走下车去,直朝车站奔跑,便禁不住大吃一惊。但见雨越下越大,原野蒙上一层雨雾,竟至天乌地黑,车站外大路上的一排杨树,也完全看不见了,就又想起:“在车站躲一下也好,这不是正走在路上吗?”

    回到了家里。雨越下越大,还扯电闪,响着震天震地的雷声。她想:“那个年轻的工人,这样大的雨,可不淋坏了!”就因为这样的担心,她回到家,现出一点失神落魄的样子。

    吃了晚饭,徐桂青还不断走到窗前去看天空,什么也看不出来,只是一片乌云。也许那个年轻的工人,一定会坐在玻璃柜台的侧边,趁着零售店的电灯,也许还买一个面包,一面啃,一面在看书,在拿铅笔画着什么,她想到这里,便微微笑了起来,她感到那种专心看书,还在一面啃面包的样子,是很可笑的。随即敛住了笑容,马上拉开抽斗,拿出初中文学课本第一册来,摊在桌上,便专心致志看了起来。

    窗子外面的暴雨,一直哗哗啦啦地下着,没有停息。

  1. (1) 下列对小说相关内容和艺术特色的赏析,不正确的一项是(   )
    A . 文章开篇写徐桂青一言不发呆呆地站在窗前,充满悬念,吸引读者的阅读兴趣。 B . “小小的眼睛,凝结着忧愁”写出了徐桂青的不安,担心自己的忧虑被母亲看出。 C . 文章从他人角度描写男青年,但男青年的好学、专注、上进、不惧困难让人难忘。 D . 文章按时间顺序写徐桂青回到家里的表现,又通过插叙写对男青年的观察。
  2. (2) 小说中的“雨”对刻画人物有什么作用,请简要分析。
  3. (3) 那个男青年没有姓名,作者这样安排有哪些妙处?请简要分析。
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