备考2020年中考语文一轮复习专题15:诗歌鉴赏

备考2020年中考语文一轮复习专题15:诗歌鉴赏
教材科目:语文
试卷分类:中考
文件类型:.doc
发布时间:2026-05-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 诗歌鉴赏 详细信息
阅读诗歌,回答问题。

陇西行

陈陶

誓扫匈奴不顾身,五千貂锦丧胡尘。

可怜无定河边骨,犹是春闺梦里人。

  1. (1) 本诗从题材上属于,这一题材的唐代代表诗人还有
  2. (2) “貂锦”在句中指战士,运用了什么修辞手法?前两句表现了他们怎样的精神风貌?
  3. (3) 末两句采用虚实结合的手法,请简要分析。
2. 诗歌鉴赏 详细信息
阅读下面这首词,然后回答问题。

破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之

辛弃疾

醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。

马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生!

  1. (1) 下列与“梦回吹角连营”表达的内容和情感最接近的一项是()
    A . 持节云中,何日遣冯唐? B . 北风吹断马嘶声,深秋远塞若为情! C . 夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。 D . 因思杜陵梦,鬼雁满回塘。
  2. (2) 诗句“马作的飞快,弓如霹雳弦惊”描绘了一幅怎样的画面?
3. 诗歌鉴赏 详细信息
阅读下面这首词,然后回答问题。

满江红

秋瑾 (清)

    小住京华,早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍,秋容如拭。四面歌残终破楚,八年风味徒思浙。苦将侬强派作娥眉,殊未屑!

    身不得,男儿列,心却比,男儿烈。算平生肝胆,因人常热。俗子胸襟谁识我?英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音?青衫湿!

  1. (1)     词中哪些句子表现了词人国事家事交织心中,不由得更加思念故乡?
  2. (2) 词人为何“青衫湿”?请简要分析。
4. 诗歌鉴赏 详细信息
阅读下面这首古诗,然后回答问题。

十一月四日风雨大作(其二)

陆游

僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。

  1. (1)     诗中“戍”“夜阑”是什么意思?请选择一个回答。
  2. (2) 诗歌表达了作者怎样的愿望?请写出相关诗句。
5. 诗歌鉴赏 详细信息
阅读下面这首古诗,然后回答问题。

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。

  1. (1) 请从“闻笛赋”、“烂柯人”中任选一个,说说其中包含的典故。25字以内。
  2. (2) “沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”描绘了一幅什么样的画面?你从中悟出了什么道理? 请简要描述和概括。40字以内。
6. 诗歌鉴赏 详细信息
阅读诗歌,完成下面小题,

饮酒

陶渊明

结庐在人境,而无车马喧。

问君何能尔?心远地自偏。

采菊东篱下,悠然见南山。

山气日夕佳,飞鸟相与还。

此中有真意,欲辨已忘言

  1. (1) 在第六句中,如果把“悠然见南山”的“见”字改成“看”或者“望”字,表达效果是完全不一样的。请你谈谈“见”字的妙处。
  2. (2) 本诗是陶渊明的言志之作,通过它你看到了一个怎样的诗人形象?
7. 诗歌鉴赏 详细信息
古诗词阅读。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。

  1. (1) 诗歌题目“龙标”与诗句“闻道龙标过五溪”中的“龙标”依序分别指
  2. (2) 诗歌首句以“杨花”“子规”起笔,从全诗看,起到什么样的作用?
8. 诗歌鉴赏 详细信息
阅读下面这首古诗,回答问题。

台城

韦庄

江雨霏霏江草齐,六朝如梦鸟空啼。

无情最是台城柳,依旧烟笼十里堤。

(注释)韦庄,晚唐诗人。台城,就在在家今南京市鸡鸣寺一带,靠近玄武湖。

  1. (1) 诗的第二句中一个“”字写出六个短促的王朝一个接一个地衰败的史实,突出了变换之速;而一个“”字,则借鸟的欢啼之声,巧妙地表达出诗人面对历史遗址的感慨、怅惘的心情。
  2. (2) 诗的三、四两句,颇为后人称道。请你从修辞手法运用的角度,结合诗歌内容进行赏析。
9. 诗歌鉴赏 详细信息
古诗阅读

寒夜

杜未

寒夜客来茶当酒,竹炉汤沸火初红。

寻常一样窗前月,才有口口便不同。

  1. (1) 请展开合理想象,用形象生动的语言描绘诗歌一、二句的情景。
  2. (2) 诗中口口(空格)处,填入哪一个选项更符合诗意?请作出判断并简要分析。

    A雪花 B菊花 C梅花

10. 诗歌鉴赏 详细信息
阅读下面这首诗,完成小题

《秋行》

徐玑

戛戛秋蝉响似筝,听蝉闲停柳边行。

小溪清水平如镜,一叶飞来细浪生。

  1. (1) 诗人描写了鸣蝉、 、等景物,有动有静,以动衬静,构成了一幅安谧恬静的早秋风景画。
  2. (2) 你从这首诗中感受到诗人怎样的感情?
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