2018-2019学年人教版(五·四学制)化学八年级全一册第七单元课题2 燃料的合理利用与开发 同步训练

2018-2019学年人教版(五·四学制)化学八年级全一册第七单元课题2 燃料的合理利用与开发 同步训练
教材科目:化学
试卷分类:八年级上学期
文件类型:.doc
发布时间:2026-05-01
授权方式:免费下载
下载地址:点此下载

以下为试卷部分试题预览


1. 填空题 详细信息
根据如图所示实验回答:

A实验:玻璃棒的作用

B实验:点燃氢气之前必须先

C实验:倾倒二氧化碳下层的蜡烛熄灭:继续倾倒二氧化碳上层的蜡烛没有熄灭,你认为可能的原因是

2. 单选题 详细信息
下列变化过程,在适当的条件下能一步完成的是(   )

①H2→H2O; ②CO2→CO; ③CO→CaCO3; ④Fe3O4→Fe.

A . ①②③ B . ①③④ C . ①②④ D . ②③④
3. 实验探究题 详细信息
实验室常用如图所示发生装置制备氢气.

  1. (1) 写出试管中反应的化学方程式
  2. (2) 仪器a的名称是,实验室可用方法收集氢气.
  3. (3) 氢气作为新能源的优点是(写出1点即可,下同),目前氢能源的大量使用仍存在一定困难,你认为针对氢能源的研究方向是
4. 填空题 详细信息
化石燃料包括煤、石油和;氢气作燃料的优点是(答出一条即可);炒菜时油锅着火常用锅盖盖灭,其灭火原理是
5. 综合题 详细信息
建立宏观﹣微观的联系是化学学习的重要思想.阅读下列材料,回答问题.

材料:2017年5月18日,我国试采可燃冰成功,这将点亮新能源时代曙光.可燃冰是天然气(甲烷CH4)和水在高压低温条件下形成的类冰状物质,1体积可燃冰可释放出约164体积的天然气,可燃冰有储量巨大、高效清洁、燃烧值高的特点.

  1. (1) 甲烷是(填“有机物”或“无机物”),对“1体积可燃冰可释放出约164体积的天然气”体积明显增大的微观解释是
  2. (2) 如图是甲烷燃烧时反应的微观示意图.


    就该反应,从质量守恒角度看,请在图方框中补充画出微观粒子,完善微观示意图;从微观角度看,没有发生变化的是;从能量角度看,能量变化是

  3. (3) 如图所示的反应是氧化反应,其特征是反应前后有元素化合价的变化,则反应中发生化合价变化的元素有
6. 单选题 详细信息
下列对化学实验的描述,不正确的是(   )
A . 镁条在空气中燃烧会发出耀眼白光 B . 将二氧化碳通入紫色石蕊试液中,试液变成蓝色 C . 点燃纯净的氢气时,会产生淡蓝色的火焰 D . 铜绿受热时,固体变成黑色
7. 实验探究题 详细信息
煤是社会生产、生活中最重要的能源,工业上常把煤进行气化和液化处理,使煤变成清洁能源。煤气化和液化流程示意图如下图所示:


  1. (1) 第①步操作发生的是变化(填“物理”或“化学”)。
  2. (2) 第②步是精炼煤与水蒸气的反应,化学方程式为
  3. (3) 第③步反应的基本类型属于
  4. (4) 含硫化合物洗液经过提炼后,可用来制硫酸,过程是含硫化合物氧化得到SO2 , SO2进一步氧化得到X,X与水反应得到H2SO4 , 则X的化学式为
8. 单选题 详细信息
2017年6月1日,特朗普宣布美国退出《巴黎协定》,引起国际社会强列反响,使能源和环境问题再次成为热点。下列观点或做法完全正确的是(   )

A.保护空气

B.爱护水资源

a.禁燃烟花爆竹——降低PM2.5

b.CO2增多——酸雨

c.SO2排放——温室效应

a.用淘米水浇花——节约用水

b.活性炭——除白来水异味

c.污水处理——防止水污染

C.垃圾处理

D. 能源利用

a.焚烧垃圾——减少“白色污染”, 环保

b.回收废电池——保护土壤

c.禁烧秸秆——减轻雾霾

a.发现大量可燃冰——无能源危机

b.太阳能路灯——节能环保

c.车用乙醇汽油——无尾气污染

A . A    B . B    C . C    D . D
9. 单选题 详细信息
可燃冰主要含甲烷水合物,用作燃料时反应的微观示意图如图,下列说法正确的是(   )

A . 可燃冰中只有甲烷 B . 反应前后分子总数不变 C . 反应的化学方程式为CH4 + O2  CO2 + H2O D . 反应前后的物质均由原子构成
10. 单选题 详细信息
通过下列图示实验得出的结论中正确的是(    )

A . 图1所示实验既说明甲烷具有可燃性,又说明甲烷中含有碳、氢两种元素 B . 图2所示实验既说明二氧化碳密度比空气大,又说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧 C . 图3所示实验既说明电解水生成氢气和氧气,又说明水是由氢气和氧气组成的 D . 图4所示实验既可探究可燃物的燃烧条件,又说明红磷是可燃物
最近更新