四川安岳县2014-2015学年九年级上学期物理期末考试试卷

四川安岳县2014-2015学年九年级上学期物理期末考试试卷
教材科目:物理
试卷分类:九年级上学期
文件类型:.doc
发布时间:2026-08-01
授权方式:免费下载
下载地址:点此下载

以下为试卷部分试题预览


1. 作图题 详细信息
小刚的爸爸在自家盖的房间里安装了一盏“220V 100W”的顶灯和一盏“220V 5W”的壁灯.他打算把这两盏灯并联,用一个普通的拉线开关来控制.但接完后,合上闸刀开关,发现壁灯亮.顶灯不亮.他拉了一下开关S,结果不亮的灯亮了,而原来亮的灯却不亮了,再拉一下开关S,又恢复了原状.试画出他错接的电路图.

2. 单选题 详细信息
《舌尖上的中国2》聚焦于普通人的家常菜,让海内外观众领略了中华饮食之美.如图所示,通过煎、炒、蒸、拌烹调的四种美食中所包含的物理知识,认识正确的是(   )

A . 煎:煎锅一般用铁制造,主要是利用了铁的比热容大 B . 炒:主要是通过做功的方式使藜蒿和腊肉的内能增加 C . 蒸:是通过热传递使榆钱饭蒸熟 D . 拌:香葱和豆腐要拌着才能入味,说明分子没有做无规则运动
3. 单选题 详细信息
下列说法中不正确的是(   )
A . 电荷间有相互作用,相同电荷及不同电荷间相互作用不同 B . 摩擦起电实质是电荷从一个物体转移到另一个物体 C . 验电器不仅可以检验物体是否导电,而且还能够检验出物体带何种电荷 D . 电荷在金属中可以定向移动,说明金属是可以导电的
4. 单选题 详细信息
下列说法中不正确的是(   )
A . 分子运动越剧烈,物体温度越高 B . 物体温度降低时内能减少,物体温度升高时内能增加 C . 比热容是反映物质自身性质的物理量.不同物质,比热容一定不同 D . 在一定条件下,各种形式的能量是可以相互转化的
5. 单选题 详细信息
下列说法中正确的是(   )
A . 在电路中,开关的位置改变并不影响它对用电器的控制作用 B . 用电流表测量电路中电流实验中,为减少电能损耗,读取电流表的示数后要尽快断开电路 C . 并联电路干路上的电流等于各支路上的电流之和,各支路上的电流大小一定不同 D . 电路两端有电压,电路中就有电流
6. 单选题 详细信息
小梦为资阳市2014年5月份的体育测试设计了一个电子身高测量仪.图中的四个电路中,R0是定值电阻,R是滑动变阻器,电源电压不变,滑片会随身高上下平移.能够实现身高越高,电压表或电流表示数越大的电路是(   )
A . B . C . D .
7. 单选题 详细信息
家庭电路中有时会出现这样的现象:原来各用电器都在正常工作,当再将一个手机充电器的插头插入插座时,家里所有的用电器全部停止了工作,关于这种现象以及形成的原因,以下说法正确的是(   )
A . 可能是这个插座的火线和零线原来就相接触形成了短路 B . 可能是这个用电器的插头与插座没有形成良好接触,仍然是断路状态 C . 可能是插头插入这个插座时,导致火线和零线相接触形成了短路 D . 可能同时工作的用电器过多,导致干路中总电流过大,保险开关跳闸
8. 单选题 详细信息
下列说法不正确的是(   )
A . 通电导体在磁中会受到力的作用.它的受力方向跟电流方向、磁感线方向有关,应用于电动机,电能转化为机械能 B . 当闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时,电路中就会产生感应电流.电流方向与磁场方向,导体切割磁感线运动方向有关.应用于发电机,机械能转化为电能 C . 放在磁场中的磁体会受到力的作用.把小磁针放在桌面上,将一根直导线平行架在静止的小磁针上方,当导线中有电流通过时,小磁针发生偏转.说明通电导体周围存在着磁场 D . 电磁继电器中的磁体,可以用永磁体,也可以用电磁铁
9. 作图题 详细信息
一个空心小铁球放在盛水的容器中且置于铁棒AB的上方,绕在铁棒上的线圈接入如图电路中,开关S闭合后,小铁球仍浮在水面上,试在图中标出B端的磁极,并作出小铁球的受力示意图.

10. 实验探究题 详细信息
如图甲是小丽测定小灯泡电阻实验的实物图.

  1. (1) 连接好电路,闭合开关前滑动变阻器滑片应该移到
  2. (2) 闭合开关,向移动滑动变阻器滑片,当电压表示数为2.80V时,电流表示数如图所示,示数为安,此时小灯泡的电阻为欧;
  3. (3) 在实验过程中,发现在开关闭合的情况下,小灯泡突然不亮,电压表和电流表均无示数,小丽认为可能是电路某处断路,于是用一根导线检测,实验步骤和现象如下表.

    实验步骤

    导线两端接触位置

    电灯

    电流表

    电压表

    ad

    有示数

    有示数

    ae

    无示数

    有示数

    ac

    不亮

    无示数

    无示数

    ab

    不亮

    无示数

    无示数

    小丽分析表中现象,判断出之间某处断路,同组同学指出实验步骤是没有必要做的.

最近更新