河南省南阳市2016-2017学年高一下学期生物期中考试试卷

河南省南阳市2016-2017学年高一下学期生物期中考试试卷
教材科目：生物
试卷分类：高一下学期
文件类型：.doc
发布时间：2026-04-01
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以下为试卷部分试题预览

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1. 单选题	详细信息
下图为基因型为AaBb的个体在进行有性生殖时的过程，下列有关说法正确的是（    ） A . 基因的分离定律发生在①过程，基因的自由组合定律发生在②过程 B . 雌雄配子结合方式有9种，子代基因型有9种 C . F1中不同于亲本的类型占7/16 D . F1个体产生各种性状是细胞中各基因随机自由组合选择性表达造成的

2. 单选题	详细信息
同学们分组各搭建—个DNA双螺旋结构模型（提供材料数量不限），最终10个小组正确搭建出不同的DNA分子模型，这些模型的差异可能在于（　　） A . 碱基序列不同 B . 磷酸与脱氧核糖的连接方式不同 C . 多核苷酸链条数不同 D . 碱基配对方式不同

3. 单选题	详细信息
下列有关科学研究方法的叙述错误的是（    ） A . 摩尔根采用假说-演绎法，证明了基因在染色体上 B . 沃森和克里克使用模型建构法发现了DNA分子的双螺旋结构 C . 孟德尔通过对减数分裂的研究，并用假说-演绎法揭示了两大遗传定律 D . 赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验采用了同位素标记法

4. 单选题	详细信息
孟德尔用豌豆进行杂交实验，成功地揭示了遗传的两个基本规律，为遗传学的研究做出了杰出的贡献，被世人公认为“遗传学之父”。下列有关孟德尔一对相对性状杂交实验的说法中，不正确的是（ ） A . 豌豆在自然状态下一般都是纯种，用豌豆做人工杂交试验，结果可靠，又容易分析 B . 解释实验现象时，提出的“假说”是：F1产生配子时，成对的遗传因子分离 C . 解释性状分离现象的“演绎”过程是：若F1产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交后代出现两种表现型，且比例接近 D . 检测假设阶段完成的实验是：纯合亲本杂交和F1自交

5. 单选题	详细信息
用下列哪组方法，可最简捷的解决①～③的遗传问题（    ） ①区别女娄菜披针型和狭披针型的显隐性关系 ②鉴定黑毛羊是纯合子还是杂合子 ③不断提高水稻抗病纯合子的比例 A . 自交、杂交、自交 B . 自交、测交、测交 C . 杂交、测交、自交 D . 测交、杂交、自交

6. 单选题	详细信息
假说-演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括“提出问题、作出假设、验证假设、得出结论”四个基本环节。利用该方法，孟德尔发现了两个遗传规律。下列关于孟德尔研究过程的分析正确的是（    ） A . F2代既有高茎又有矮茎，性状分离比接近3：1是观察到的现象 B . 孟德尔所作假设的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子” C . 孟德尔所作假设的核心内容是“生物的性状是由位于染色体上的基因控制的” D . 孟德尔发现的遗传规律可以解释所有有性生殖生物的遗传现象

7. 单选题	详细信息
大量事实证明，孟德尔发现的基因遗传行为与染色体的行为是平行的。据此做出如下推测，哪一项是没有说服力的（    ） A . 基因在染色体上 B . 同源染色体分离导致等位基因分离 C . 每条染色体上都有许多基因 D . 非同源染色体自由组合使非等位基因重组

8. 单选题	详细信息
一对双眼皮夫妇一共生了四个孩子，三个单眼皮，一个双眼皮，对这种现象最好的解释是（    ） A . 单眼皮：双眼皮=3：1符合基因的分离定律 B . 该性状的有关基因遗传不遵循基因的分离定律 C . 子代个体数少，表现型比与遗传概率发生偏离 D . 单眼皮是显性性状，双眼皮是隐性性状

9. 单选题	详细信息
基因型为AaBb的个体自交，若后代性状分离比为9：3：3：1，则应满足的条件有（ ） ①A、a基因与B、b基因分别位于两对同源染色体上 ②A、a和B、b基因分别控制一对相对性状 ③该个体产生的雄、雌配子各有4种，比例为1：1：1：1 ④AaBb自交产生的后代生存机会相等 ⑤AaBb自交时4种类型的雄、雌配子的结合是随机的 A . ①②③ B . ②③④ C . ①②④ D . ①②③④⑤

10. 单选题	详细信息
两对基因（A、a和B、b）自由组合，基因型为AaBb的植株自交，后代表现型与亲本不同的类型中纯合子所占的比例是（    ） A . 1/3 B . 4/7 C . 3/16 D . 3/7