部编版初中语文九年级下册期末专项复习：常识及名篇名著

A.次日起马，范进独自送在三十里之外，轿前打恭。周学道又叫到跟前，说道：“‘龙头属老成。’本道看你的文字，火候到了，即在此科，一定发达。 我复命之后，在京专候。”

B.“简，安静点，别这么挣扎，像个在绝望中撕碎自己羽毛的疯狂的野鸟似的。”

“我不是鸟；没有罗网捕捉我；我是个有独立意志的自由人；我现在就要运用我的独立意志离开你。

我再做了一次努力就自由了，我笔直地站在他面前。

“你的意志将决定你的命运，”他说，“我把我的手、 我的心和我的一切财产的分享权都奉献给你。”

“你在演一出滑稽戏，我看了只会发笑。”

“我要你一辈子都在我的身边——做我的第二个自己和最好的人间伴侣。”

“对于那种命运，你已经做出了你的选择，那就得遵守。”

 “师者，所以传道授业解惑也”，名著中的一些老师形象让人过目不忘，请你完成下面阅读任务。

不同的色彩词在古诗文中有不同的表达效果。杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“①，”用墨色，点染风云，烘托出诗人暗淡愁惨的心情。李贺《雁门太守行》中“②，”用浓重的胭脂色和紫红色渲染出黯然凝重的氛围，烘托出战地的悲壮场面。岑参用“③，”（《白雪歌送武判官归京》）描绘出红白映衬、色彩鲜明的边塞雪天奇景。郦道元用“④，”（《三峡》）描绘出春冬之时明净轻快、动静有致的三峡美景。

①祥子（《骆驼祥子》）②简·爱（《简·爱》）