浙教版科学九下2.2种群同步练习

浙教版科学九下2.2种群同步练习
教材科目:科学
试卷分类:九年级下学期
文件类型:.doc
发布时间:2026-04-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 实验探究题 详细信息
“标志(记)重捕法”是动物种群密度调查中的一种常见取样调查法:在被调查种群的生存环境中,捕获一部分个体(M)全部进行标记后释放,经过一段时间后进 行重捕,根据重捕中标记个体数(m)占总捕获数(只)的比例,估计该种群的数量(N)。某研究机构对我国北方草原一种主要害鼠——布氏田鼠进行了调查。调 查样方总面积为2×1042。随机布设100个鼠笼,放置l夜后,统计所捕获的鼠数量、性别等,进行标记后放归;3日后进行重捕与调查。所得到的调查数据如下表所示:

 

  捕获

  标记

  雌性

  雄性

  初捕

  32只

  32只

  14只

  18只

  重捕

  36只

  4只

  18只

  18只

  1. (1) 假定重捕取样中标记比例与样方总数中标记比例相等,写出样方中种群数量(N)的计算公式:

  2. (2) 该草地布氏田鼠的平均种群密度为    只/1042。事实上田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉,上述计算所得的平均种群密度与实际种群密度相比,可能会偏 。

  3. (3) 综合两次捕获情况,该田鼠种群的性别比例(雌性/雄性)为     。

  4. (4) 在上述调查的同时,还对样方中布氏田鼠的洞口数进行了调查(假设样方中只有这一种鼠),平均每100m2有3.6个洞口,洞口数与田鼠数的比例关系为 。

2. 实验探究题 详细信息
为了观察酵母菌种群,分析影响种群数量变化的因素,小明做了如下实验:①配制无菌葡萄糖培养液;②A试管内加入该培养液10mL,B试管内加入无菌水10mL;③向两试管内分别注入0.1mL酵母菌培养物,轻轻振荡;④将试管放在28℃的恒温箱中;⑤每隔24小时取一定量的酵母菌培养液,制成装片后在显微镜下进行细胞计数,并多次计数取平均值,表中的数据是有氧条件下培养测得的酵母菌数(×106个/mL)。请问:

培养时间(天)

1

2

3

4

5

6

7

8

A

0.8

5.2

5.6

4.8

2.0

0.8

0.4

0.08

B

0.8

0.4

0.1

0

0

0

0

0

  1. (1) 选择酵母菌为实验材料,是由于酵母菌的生长周期短,增殖速度快;假如每天所取的少量酵母菌培养液对试管中酵母菌的生活影响可忽略不计,请分析A试管中酵母菌种群数量变化的原因:

  2. (2) 如果将两试管分别置于两保温瓶中,那么理论上第3天A试管的温度会略高于B试管,原因是

  3. (3) 若要在显微镜下观察酵母菌的个体结构,需要在低倍镜下将观察对象移到视野中央,将高倍物镜对准通光孔,然后

3. 单选题 详细信息
对种群概念叙述正确的是(   )
A . 不同地域中同种生物个体的总称 B . 同一地域中同种生物个体的总称 C . 一个湖泊中各种鱼类的总称 D . 一个生态环境中相互关系的动植物的总称
4. 单选题 详细信息
有一位生物学家,正在研究某一种鸟的季节性迁移行动,他们的研究对象是一个(   )
A . 生态系统 B . 群落 C . 种群 D . 个体
5. 单选题 详细信息
下列有关动物种群特征的叙述,正确的是(   )
A . 种群的性别比例在一定程度上影响种群的出生率,但性别比例不是所有种群都具有的特征 B . 生殖前年龄组个体数大于生殖后年龄组个体数,年龄组成为增长型 C . 自然增长率主要由性成熟的早晚、每次产仔数和每年生殖次数决定 D . 年龄结构为增长型的种群其繁殖期个体数一定大于衰退型繁殖期个体数
6. 单选题 详细信息
如图所示,A代表的是一种鹰在某草原的数量变化情况,那么,B可能代表的是(   )

A . 该种鹰的天敌种群 B . 被鹰捕食的一个种群 C . 与鹰存在互利共生关系的一个种群 D . 无法判断,这只是巧合
7. 单选题 详细信息
如图是有关种群特征的概念图,有关分析错误的是(   )


A . ①表示种群密度,动物种群密度的调查方法有样方法和标志重捕法 B . 春运期间,北京人口数的变化主要取决于②③ C . 预测种群数量变化的主要依据是④ D . 利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫,破坏了⑤
8. 单选题 详细信息
金华是国家级旅游城市,有许多著名景点。以下关于景区内生物的描述属于种群的是(   )
A . 双龙景区内的所有植物 B . 浦江仙华山上所有的鸟类 C . 诸葛八卦村内所有的人 D . 武义牛头山上所有的生物
9. 单选题 详细信息
我国人口政策经历了从1971年的“一个不少,两个正好,三个多了”,到提倡“一对夫妇只生育一个孩子”,到如今“全面放开二胎”政策的演变过程。从种群特征的角度分析,与这些政策的制定关系最不密切的是(   )
A . 自然增长率 B . 性别比例 C . 年龄结构 D . 人口密度
10. 单选题 详细信息
下列关于种群特征的叙述,正确的是(   )
A . 动物性成熟的早晚对动物出生率大小有重要影响 B . 人口增长率趋势下降时,人口数量一定减少 C . 各种生物的种群性别比例均为1∶1 D . 种群密度是种群内个体特征的统计量
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