河南省豫北名校2021-2022学年高二下学期语文5月调研试卷

河南省豫北名校2021-2022学年高二下学期语文5月调研试卷
教材科目:语文
试卷分类:高二下学期
文件类型:.doc
发布时间:2026-05-01
授权方式:免费下载
下载地址:点此下载

以下为试卷部分试题预览


1. 现代文阅读 详细信息
论述类文本阅读

“双减”之后、书法班、关术班、音乐班……开始热闹起来。学科类培训颓势明显,取而代之的是这些非学科类培训,它们的“春天”似乎来了。

但这样却反映出了一些人对素质教育的偏狭理解——所谓“素质”,主要指人文艺术方面的素养。“孩子成绩倒不错,就是综合素质差了点。”揣测一下,话中提到的这个孩子,大概要么对艺术不在行,要么不懂为人处世,甚至更严重一些,在道德品质方面有缺陷。其实,素质的范围要大得多。抛开身体素质不谈,人的素养除了人文艺术,也包括数理能力和动手能力。粗泛地看,也就是大家通常所说的文科素质与理科素质。它们都是素质,都很重要。在应试教育的环境里,大家更强调理科的素养。这倒不是因为普通人真的有多重视理科,而是因为大家都很重视考试。

现在好了,为了孩子们健康成长,要减轻学生负担,不允许在周末做学科类培训,工作日的培训也限定了时间:同时,课外作业还限了量。时间一下子就多了起来。空闲的时间,不能光玩吧,总得学点什么。既然不能学考试的内容,那就学不考试的内容吧,这么想大体没错,至少孩子全面发展了。但这里潜藏着一个很大的危险,那就是依然以应试教育的惯性思维去参加人文艺术培训。我有一个朋友,他的儿子喜欢弹钢琴,朋友就花了大价钱培训。孩子虽然很小,朋友却志向远大。一次课后,朋友跟培训教师商量,我加钱,你能不能把培训的速度加快一些?在培训教师的合谋下,朋友的儿子进步很快。过了三年,小学刚毕业,听朋友说,孩子拿到了钢琴十级证书。我去他家玩,朋友很热情地把证书展示给我看,接着又介绍说孩子的同学连钢琴八级都还没有过,又让孩子弹一首给我听。孩子居然弹了一首车尔尼练习曲,最简单的那种,简单到我这个半音盲听了也能写出乐谱来。弹完就盖了琴盖。看得出来,孩子相当不乐意。这跟我几年前到他家的情形完全不同。当时孩子恨不得把他会的曲子全部弹一遍。朋友脸上挂不住,只好笑着说,拿了十级证书,就骄傲了,不想继续弹了,我注意到,琴盖上留下了孩子的手印。钢琴已经很久没有打开过了,我猜,经过这几年的魔鬼训练,孩子更会弹琴了,可是孩子不喜欢弹琴了。朋友的家里虽然多了一张钢琴十级的证书,但琴盖上也多了一层灰,被灰遮住的,是孩子的快乐。孩子喜欢弹琴,他的爸爸喜欢的却是钢琴十级证书,喜欢孩子出类拔萃。

在应试教育的思路之下,一切以考试为中心,教育就是为了在考试中战胜对手,淘汰别人,寻求的是跟别人比较后的成就感。但素质教育完全不同。素质教育的目标不是淘汰对手,而是发展自己;不是为了证明自己比别人好,而是为了证明自己比过去的自己好。在素质教育者看来,重要的不是比别人强,而是没有事负自己的天生禀赋。大自然赋予了不同的孩子不同的禀赋和喜好。不是所有孩子都可以当张大千,也不是所有孩子都可以做杨振宁。尊重孩子们的爱好,根据他们的禀赋,为他们提供训练,让他们享受学习,而不是厌恶学习。就像爱因斯坦在《论教育》中说的:“在学校里和生活中,工作最重要的动机是工作中的乐趣,工作所得到的成果的乐趣,以及对该成果的社会价值的认识。”教育最重要的任务,是唤醒受教育者在这些方面的心灵力量,并强化它们。

古话讲,“吃得苦中苦,方为人上人”。苦中苦当然要吃,但人上人却并不必要。素质教育的真精神是:让受教育者接受最严格的训练,从而绽放最真实的自己。它就像大自然为莲花提供水塘,为仙人掌提供沙漠一样。素质教育的践行者们相信,每个孩子的好,不在于他战胜了多少对手,而在于他是否会成为最好的自己。

(摘编自苏德超《什么才是素质教育的真精神》)

  1. (1) 下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(    )
    A . 书法、美术等培训班的热闹映照出片面的素质教育观:“素质”主要指人文艺术方面的素养。 B . 作者认为素质教育的范围很广泛,除了人文艺术方面,还应包括所谓的文科素质和理科素质。 C . 应试教育思维中,教育是为了战胜对手;素质教育的目标则是发展自己,证明自己比过去好。 D . 爱因斯坦认为工作最重要的动机有:工作中得到成果的乐趣和对该成果的社会价值的认识。
  2. (2) 下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(    )
    A . 本文第一段简述现象,从而引出第二段中一些人对素质教育的偏狭理解,接着对之进行驳斥。 B . 第三段主要运用事实论据,在朋友儿子前后不同表现的对比中凸显应试教育惯性思维的危害。 C . 第四段运用对比、引用等论证方法,论证了素质教育是不辜负受教育者的禀性,让其发展自我。 D . 最后一段作者运用引用论证总结全文,明确提出素质教育的真精神是在吃苦中成为人上人。
  3. (3) 根据原文内容,下列说法正确的一项是(    )
    A . “双减”之后,学科类培训颓势明显,书法、美术、音乐等非学科类培训班的“春天”来了。 B . 应试教育环境下的普通人更强调理科的素养,这是因为理科很重要,而且大家都很重视考试。 C . 以应试教育的惯性思维,带着急于求成的功利心理去参加人文艺术培训,可能会扼杀孩子的兴趣。 D . “吃得苦中苦,方为人上人”这句古话与素质教育的真精神是背道而驰的,不值得我们推崇。
2. 现代文阅读 详细信息
实用类文本阅读

材料一:

“韧性城市”不是个新词,早几年就在国际学术圈中被普遍提及。什么是韧性城市?韧性城市是指城市承受灾难险情时,能够从容应对,保证城市的正常运行。日前,“十四五”规划中,“韧性城市”的字眼首次出现,一时间在行业内引起热议。在新冠疫情的冲击下,城市韧性的差距就一目了然了。如何让城市提高应对疫情等“黑天鹅事件”的能力,值得相关部门警醒和关注。

2020年新冠疫情突发,“打”得一些城市措手不及,也让一些人猝不及防。不久,在党中央国务院的坚强领导下,我国城市迅速调整防疫防控策略,扭转了疫情局势。城市恢复正常运行,复工复产,直至第三季度GDP增速“转负为正”。可以说,我国城市的韧性空间是非常大的。然而,后疫情时代,城市发展格局必然有所改变,对于城市领导者而言,不得不说是一场更为严峻的考验。

近些年,我国城镇化发展高歌猛进,成绩斐然。可以看到,人们的物质生活和精神文化生活都丰富不少,人们的获得感和幸福感指数也节节升高。城镇化发展为人们的工作生活提供了极大地便利。

“城市让生活更美好”的前提是安全与健康,是公共卫生。安全与健康是城市产生发展的初心与使命。“安全是1,其余是0”。只有安全排在了城市发展第一位,其他发展成果才有价值和意义。如果忽略了韧性城市这一重点指标,城市发展成果就面临“贬值”的风险。

早在2017年6月,中国地震局就提出实施《国家地震科技创新工程》,提到了关于韧性城市的建设计划。这也是韧性城市建设第一次在国家层面获得肯定。饶是如此,一些城市应对各类突发险情的能力依然捉襟见肘。

究其原因,一些城市的标准体系为建设而建设,缺乏运营和治理的理念,重建设、轻运营,重硬件、轻软件的思路需要扭转。可见,增强城市“免疫力”,需要苦练“内功”,需要相关部门聚焦于城市内涵式发展。无论如何,韧性城市建设是我国城市高质量发展的题中之义,相关部门须臾不可懈怠。

(摘编自乔妙妙《“十四五”规划为何首次提到韧性城市》,有删改)

材料二:

极端天气事件概率很小,但是一旦发生,带给死难者及其家庭的灾难是百分百难以抹掉的痛。2021年郑州遭遇极端强降雨就是如此。

中国是世界上自然灾害最为频繁的国家之一。一场大暴雨,考验一座城市。在这场极端大暴雨面前,海绵城市建设、地下排水系统、地下空间设计,都显得太无力。

“海绵城市"并非万能。完成“海绵城市”目标,并不意味着城市永久不内涝,而是将城市的雨洪安全标准进行了提升,改善了局部的薄弱环节。“海绵城市"建设的目标也不是解决这种极端的降雨问题。海绵城市要在一定条件下发挥一定作用,像郑州这么大的洪水,海绵城市是应对不了的。就像一小块海绵,你倒一碗水它可以吸进去,但如果你一次倒一桶水,它就吸收不了。“海绵城市”一般是小洪水起大作用,大洪水起小作用,洪水越大,它的相对作用就越小。

毋庸置疑,这次沉痛教训也说明,在超预计的重大自然灾害面前,我们在城市规划建设方面做得还远远不够。尤其是对于城市规模已发展为特大、超大级的城市而言,由于人口集中、资源集聚能力强,遭遇重大灾害的时候暴露度更高,损失更大。

实际上,进入汛期,不止郑州,内涝早已成为不少城市的普遍性难题。

除了不断建设海绵城市,构建更完善的排涝系统也是解决内涝的根本举措。雨水管网是当前排涝的主要手段,作用非常大。在老城区,由于以前雨水管网口径比较小,不能在暴雨时充分排水,造成涝灾,老城区管网扩容比较难,浅层地下已有大量建筑桩基和地下车库,所以建设深隧很有必要。而且现在挖隧道工程技术已经成熟,投资也不是很大。

针对洪涝灾害问题,多位专家认为,提高城市的防洪标准是基础。除规划方面要防控在前、减灾在后,还应提高应急响应能力和灾后恢复能力。例如,通过扩大气象临报的覆盖面,在可能的重大灾害来临前,提前预警,做更宽松更保守的预案;同时加大预演预案工作,让老百姓知道遇到这种极端的情况该怎么办,什么灾难等级首先是保命,什么条件下尽可能保住财产,什么情况下要避免财产损失。

在2021年全国两会上发布的中国“十四五”规划中,在“推进新型城市建设”中提及“韧性城市”。规划要求:“顺应城市发展新理念新趋势,开展城市现代化试点示范,建设宜居、创新、智慧、绿色、人文、韧性城市。”

按照国际组织倡导地区可持续发展国际理事会定义,“韧性城市”是能够凭自身的能力抵御灾害,减轻灾害损失,并合理的调配资源以从灾害中快速恢复过来。

郑州暴雨,让城市文明在天灾面前如此脆弱,推进韧性城市建设任重道远。

(摘编自许倩《城市在天灾面前如此脆弱,韧性城市任重道远》,有删改)

  1. (1) 下列对材料中相关内容的理解和分析,不正确的一项是(    )
    A . “十四五”规划中,首次出现“韧性城市”字眼,但是在国家层面关于韧性城市的建设计划此前已经出现。 B . 突发的新冠肺炎疫情暴露了不同城市在城市韧性方面存在的差距,也必然会改变后疫情时代城市发展的格局。 C . “郑州之殇”提醒我们,建设韧性城市必须以增强城市防洪排涝能力并能凭自身能力从灾害中快速恢复过来为终极旨归。 D . 郑州极端暴雨造成的重大生命及财产损失,表明城市文明在超预计天灾面前仍然很脆弱,推进韧性城市建设任重道远。
  2. (2) 结合材料内容,下列选项不能体现“韧性城市”建设内涵的一项是(    )
    A . 盐城市在扬州突发德尔塔疫情、措手不及、形势极其严峻的关键时刻,接收来自扬州的医学观察人员到本地实施隔离,以缓解扬州防疫压力。 B . 南宁市推行基础设施补短板地下管网建设行动,大力推进城镇供水、污水、雨水、地下综合管廊等重点领域项目建设,完善地下管网体系。 C . 上海市整合涉及城市危机管理的跨部门资源和力量,健全城市风险应对的“无缝高效联动,数据瞬时共享”机制,搭建智能化应急平台。 D . 北京市举办以“韧性城市·健康人居”为主题,针对韧性健康城市设计、社区治理创新实践、智慧城市技术应用等热点问题的研讨活动。
  3. (3) 材料一和材料二都涉及“韧性城市”话题,但论述的侧重点不同,请简要说明。
3. 现代文阅读 详细信息
文学类阅读

差半车麦秸(节选)

姚雪垠

他是一个顶有趣的庄稼人。他从入伍的时候起,就成了我们最有趣的好同伴,一直到他昏昏迷迷地躺在担架上离开我们。他走了以后,我们不断地谈着他,想念着他。队长保存他的那支小烟袋。像保存爱人的情书似的,珍惜得不肯让别人拿去。差半车麦秸还没有挂彩的时候,一天到晚他总噙着他的小烟袋,也不管烟袋锅里有烟漫烟。有时候他一个人离开屋子,慢吞吞地走到村边,蹲在一棵小树下面,皱着眉头,眼睛茫然地望着面前的原野,当然,噙着他的小烟袋。隔很长的时间,他把两片嘴唇心不在焉地吧嗒一咂,就有两缕灰色的轻烟从鼻孔里呼了出来。同志们有谁走到他的眼前,问他:“嗨,差半车麦秸呀,你是不是在想你的黄脸老婆哩?”这时,差半车麦秸的脸皮就微微地红了起来。

有时候差半车麦秸并不想念他的女人和孩子,他用一种抱怨的口气望着田里说:“你看这地里的草呀,唉!”他大大地吸了一口烟,然后再把下边的话和着烟雾吐出来:“平稳年头,人能安安生生地做活,好好的地里哪能会长这么深的草!”

他的小烟袋正像他本人一样,给我们留下了深刻的印象。每次我看见了他的小烟袋,就不由地想起来一段有趣的故事。

一个寒冷的黄昏,忽然全队的弟兄们兴奋得发狂一般地呐喊着跳到天井里,把一个新捕到的汉奸同队长密密地围了起来。汉奸两只手被绑在背后,脸黄得没一丝血色,两条腿抖得几乎站立不住。他的脖颈后插一把旧镰刀,腰里插一根小烟袋,头上戴一顶古铜色的破毡帽。

队长手里拿着一面从汉奸身上搜出来的太阳旗,他表情严肃,像一尊铁人。同志们疯狂地叫着:

“呵!打扮得多像庄稼人!”

“枪毙他!枪毙汉奸呀!”

“老爷,俺是好人呐!”汉奸颤抖着替自己辩护,“我叫王哑,人人都知道的。”

“是小名字吗?”队长问,左颊上的几根黑毛动了几动。

“是小名字,老爷。小名字是爷起的,爷不是念书人。爷说起个坏名字压压灾星吧……”

“你的大名字叫什么?”

“没有,老爷。爷说庄稼人一辈子不进学屋门儿,不登客房台儿,用不着大名儿。”

“有绰号没有?”

“差,差,老爷,‘差丰车麦秸’。”

“嗯?”队长的黑毛又动了几动。“差什么?”

“‘差半车麦秸’,老爷。”

“谁差你半车麦秸?”

“人们都这样叫我。”“哑巴”的脸红了起来。“这是吹糖人的王二麻子给我起的外号。他一口咬死说我不够数儿……”

“哈哈哈!”同志们都笑了起来。队长不笑。队长一步追一步地问他的家乡、居住地和当汉奸的原因。

“俺是王庄人,”“哑巴”说,“是大王庄不是小王庄。北军来啦,看见屋里人就糟蹋,看见外乡人就打呀,砍呀,枪毙呀。小狗子娘说:‘小狗子爹呀,庄里人跑空啦,咱也跑吧。跑出去,唉,一天喝一碗凉水也是安生的!’俺就带着俺的屋里人跟俺的小狗子跑出来啦。小狗子娘已经两天两夜水米没打牙,肚子两片塌一片。小狗子要吃奶,没有,就吱咩咩地哭着……”

被绑着的农人把头垂下去,有两行眼泪从他的鼻凹浪落到了嘴角。我们的队长用低声命令说:

“说简单一点吧。你说你为什么拿着小太阳旗?”

“老爷,小狗子娘说:‘小狗子爹呀,处在这兵荒马乱的年头儿,咱们死了没要紧,可是能眼巴巴地看着小孩子饿死吗?’是的,老爷,小孩子没做过一件亏心事,凭哈饿死呢?小狗子娘说:‘你回去吧,到庄子边把咱地里的红薯挖几根拿来度度命,全当是为着救救小孩子!’大清早我回去了一趟,可是高庄子还有二里远,有几个戴铜盒帽子的北军就开枪向我打起来,我又跑回来啦。回来听着小狗子在他妈怀里吱咩咩,吱咩咩……”他开始哽咽起来,不能够再说下去了。

“不要哭!”队长低声又命令说,“因此你就当汉奸了,是不是?”

“龟孙才是汉奸呐!我要是做了汉奸,看,老爷,上有青天,日头落——我也落!”差半车麦秸耸了耸肩膀,继续说下去:“别人告诉我说,拿一个太阳旗北军就不管啦。小狗子娘自己做了个小旗交给我,她说:‘小狗子爹,快走吧,快去快回来!’老爷,你想,我是中国人还会当汉奸吗?小狗子娘真坏事,叫我拿他妈的倒霉的太阳旗!狗皮青药似的!”他一边哽咽着,一边愤怒地咬着牙齿,一边又用恐惧的眼光看着队长。

队长又详详细细地盘问了一会儿,渐渐松开了脸皮,不再像一尊铁人了。他终于吩咐我们把差半车麦秸手上的绳子解开。隔了一天,刚吃过午饭,我又看见差半车麦秸在我们的院里出现。队长告诉我们说他已经加入我们的队伍了。我们大家高兴得疯狂地叫着,跳着,高唱着我们的游击队歌。可是差半车麦秸一直老老实实地站立着,茫然地微笑着,嘴里噙着一只小烟袋。

1938年4月初写于武汉旅次

(有删改)

  1. (1) 下列对小说相关内容的理解,正确的一项是(    )
    A . “差半车麦秸”原本是个本分的庄稼人,无奈因日军侵略失去了家园和土地而导致流离失所,因生活所迫当了汉奸。 B . “差半车麦秸”被抓后,游击队的兄弟都想要枪毙他,这说明当时的游击队员身上有像阿Q一样的劣根性。 C . “差半车麦秸”和队长的对话,能够表现出他对于日本侵略者的愤恨,也自然地反映了抗日战争时期人民所遭受的疾苦。 D . “差半车麦秸”加入游击队后,队员们都高兴得疯狂地叫着跳着;可是他却茫然地微笑,说明这时他对游击队还不信任。
  2. (2) 茅盾在《八月的感想》中给予这篇小说很高的评价,认为小说描写的“差半车麦秸”其实是旧中国千千万万农民的一个缩影。请结合文本分析他的形象特点。
  3. (3) 小说在叙事谋篇方面很有特点,请结合文章内容加以分析。
4. 文言文阅读 详细信息
文盲文阅读

清河孝王庆,母肃宗朝宋贵人。贵人生庆,明年立为皇太子;父杨,征为议郎,褒赐甚渥。窦太后宠盛,以贵责人姊妹并幸,庆为太子,恶之。与母比阳主谋陷之,母子见疏。帝废庆立肇,庆为清河王。贵人自杀,敕掖庭令葬于樊濯,免杨归本郡。庆时虽幼,知避嫌畏祸,言不敢及宋氏。

及太子即位,是为和帝,待庆尤渥,诸王莫得为比。永元初,帝将诛窦氏欲得外戚传令庆私从千乘王求夜独内之又令庆传语中常侍郑众求索故事及大将军窦宪诛厚赐庆庆自以废黜,尤畏事慎法。每朝谒陵庙,常夜分严装,衣冠待明;约敕官属,不得与诸王车骑竟驱。常以贵人莽礼有阙,每窃感恨,祭于私室。及窦太后崩,求上冢致哀,帝许之。庆多被病,帝朝夕问讯。后上言外祖母王遭忧病。愿乞诣洛阳疗疾,于是诏宋氏悉归京师,除庆舅衍等为郎。十五年,中傅卫诉私为臧盗千余万,诏使案理之,并责庆不举之状。庆曰:“以师傅之尊,选自圣朝,臣愚唯知言从事听,不甚有所纠察。”帝嘉其对,悉以臧财赐庆。及帝崩,庆号泣前殿,呕血数升,因以发病。明年,庆到国,今曰:“寡人仰恃明主,垂拱受成,蒙恩大国,职惟藩辅,新去京师,未知所立。益闻智不独理,必须明贤。今官属并居爵任,失得是均,庶望上遵策戒,下免悔咎。其纠督非杠,明察典禁,无令孤获怠慢之罪焉。”邓太后以殇帝襁褓,远虑不虞,留庆长子祜居清河邸。至秋,帝崩,立祜为嗣,是为安帝。

庆立凡二十五年,乃归国。其年病驾,乃上书太后曰:“臣国土埤薄,愿乞融骨,下从贵人于樊濯。命在呼吸,愿蒙哀怜。”遂薨,年二十九,尊号曰孝德皇。

(节选自《后汉书·章帝八王列传》,有删改)

  1. (1) 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(    )
    A . 帝将诛窦氏/欲得外戚传/令庆私从千乘王求/夜独内之/又令庆传语中常侍郑众/求索故事/及大将军窦宪诛/厚赐庆/ B . 帝将诛窦氏/欲得外戚/传令庆/私从千乘王/求夜独内之/又令庆传语中常侍郑众/求索故事及大将军/窦宪诛/厚赐庆/ C . 帝将诛窦氏/欲得外戚传/令庆私从千乘王求/夜独内之/又令庆传语中常侍郑众/求索故事及大将军/窦宪诛/厚赐庆/ D . 帝将诛窦氏/欲得外戚/传令庆/私从千乘王求夜独内之/又令庆传语中常侍郑众/求索故事/及大将军窦宪诛/厚赐庆/
  2. (2) 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(    )
    A . 贵人,古代皇妃的一种称号,汉光武帝时设置,为最高位妃嫔称号;后代有时地位相对较低。 B . 掖庭令,宫中官职名称,由宦官担任,掌管后宫贵人采女事。东汉时,设有掖庭令、永巷令。 C . 归国,此处“国”指都城,如“去国怀乡,忧谗畏讥”。“归国”意为孝王刘庆回到都城洛阳。 D . 尊号,在帝、后生前或死后奉上的表尊崇颂扬的称号。皇帝称号有四种:尊号、谥号、庙号、年号。
  3. (3) 下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(    )
    A . 刘庆幼年因受到得宠的窦皇后的陷害,不仅太子之位被废,外祖父因此受到牵连,刘庆的母亲更是含恨而死。 B . 刘庆协助汉和帝诛灭外戚有功,得到汉和帝丰厚的贫赐;和帝对废太子刘庆也没有猜忌之心,彼此关系和睦。 C . 在生活中,刘庆处处谨小慎微,畏祸避嫌,窦太后死后,他在征得汉和帝同意后亲自来到她的陵墓前哀悼。 D . 刘庆对于朝廷的忠诚和感激溢于盲表,他希望贤人辅佐自己治理好清河国;他的儿子后来也成为汉朝皇帝。
  4. (4) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①愿乞诣洛阳疗疾,于是诏宋氏悉归京师.除庆舅衍等为郎。

    ②今官属并居爵任,失得是均,庶望上遵策戒,下免悔咎。

5. 诗歌鉴赏 详细信息
古代诗歌阅读

送李八秘书赴杜相公

杜甫

青帘白舫益州来,巫峡秋涛天地回。

石出倒听枫叶下,橹摇背指菊花开。

贪趋相府今展发,恐失佳期后命催。

南极一星朝北斗,五云多处是三台

【注】①杜相公,指杜鸿渐,时以平章事兼山、剑副元帅,辟李秘书入府为僚。此诗是杜甫在夔州送李秘书时所作。②五云,指京师瑞气,古人认为,太平之时,云则五色而为庆。三台,星宿名,这里是以星宿比喻杜相公。

  1. (1) 下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(    )
    A . 首联,意境宏阔,以深秋的巫峡、浩瀚江水为背景,为李秘书乘着官船的到来蓄势。 B . 颔联,“倒听”“背指”构建出上下两层、前后两际的立体空间,行舟画面如在眼前。 C . 颈联的“趋”字,写出李秘书上任的急切,“恐”字则表达对误了约期会受罚的担心。 D . 尾联,诗人以星宿作比,形象地表达出了李秘书进京为官,获得重用,仕途的光明。
  2. (2) 请简要概括本诗所表达的思想感情。
6. 默写 详细信息
名篇名句默写
  1. (1) 吊古伤今·古今常情《赤壁赋》中,苏子与客遥想曹操当年酾酒临江,横槊赋诗的洒脱,不禁发出“”的人生无常的慨叹。
  2. (2) 在《离骚》中,屈原面对昏聩的国君,十分失望,庆幸自己迷途未远,从而表达了不愿与昏君奸佞同道共游的决心的句子是“”。
  3. (3) “酒”作为意象在古诗中有多重意义,成为人们可歌可乐、可悲可叹的寄托。李白在《行路难(其一)》中,面对“”,竟然停杯不饮;而刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中与之相反,“”一句,表现出自己逆境中的坦然。
7. 综合题 详细信息
语言文字运用Ⅰ

一“墩”难求、冬奥“顶流”,这些天来北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”一再刷屏,受到赛场内外、国内国外、线上线下的持续追捧。围绕“冰墩墩”的一次次温馨有趣的互动,也注定会成为壬寅新春人们难以忘怀的记忆。

不少运动员在比赛之余在社交媒体上分享自己对“冰墩墩”的_______________;“冰墩墩”攥拳抖雪、_______________的影像,在网络上广泛传播;普通人在家里自制“我的冰墩墩”,留下饶有趣味的冬奥纪念……如果说2019年“冰墩墩”的形象问世,是从来自35个国家的近6000幅作品中。_______________,历经上万幅手稿的修改,反复打磨而成;那么这一次,来自各国运动员、各地媒体、广大观众和无数同友的观感、体验和分享,这一形象不仅赋予更活泼、更生活化的应用场景和更立体、更多元的呈现方式,而且照应着“冰墩墩”背后的匠心设计。

“冰墩墩”之后,随着北京冬残奥会的脚步临近,吉祥物“雪容融”的登场也让人_______________。(    )。期待这对奥运会吉祥物IP能够得到持续开发利用,带动更多衍生创作,也期待有更多鲜活形象讲述生动故事,赢得广泛共鸣。

  1. (1) 依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(    )
    A . 情有独钟    流连忘返       脱颖而出       刮目相看 B . 一见倾心    流连忘返       出类拔萃       拭目以待 C . 情有独钟    恋恋不舍       出类拔萃       刮目相看 D . 一见倾心    恋恋不舍       脱颖而出       拭目以待
  2. (2) 下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(    )
    A . 它们必将有新的亮点,联袂讲述中国故事和冬奥故事 B . 必将有新的亮点,它们联袂讲述冬奥故事和中国故事 C . 它们联袂讲述的冬奥故事和中国故事,必将有新的亮点 D . 它们必将联袂讲述有新的亮点的中国故事和冬奥故事
  3. (3) 文中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(    )
    A . 这一形象不仅照应着“冰墩墩”背后的匠心设计,而且赋予更活泼、更生活化的应用场景和更立体、更多元的呈现方式。 B . 不仅回应着“冰墩墩”背后的匠心设计,而且赋予这一形象更活泼、更生活化的应用场景和更立体、更多元的呈现方式。 C . 这一形象不仅赋予更活泼、更生活化的应用场景和更立体、更多元的呈现方式,而且回应着“冰墩墩”背后的匠心设计。 D . 不仅照应着“冰墩墩”背后的匠心设计,而且使这一形象赋予更活泼、更生活化的应用场景和更立体、更多元的呈现方式。
8. 综合题 详细信息
语言文字运用Ⅱ

近年来,随着健康理念愈加深入人心,卡路里、低糖、减肥等关键词频繁地出现在人们的日常生活中。基于对自身健康的高度关注,现如今人们对自己的生活方式、营养摄入与饮食结构有了更高要求。比如说,吃饭不再仅仅满足于吃饱、吃好、①      ;再如,体重管理需求持续上升,健身“动起来”成为更多人的爱好。为保持好身材,一直以来颇具热度的减肥,甚至被许多人调侃为毕生事业。

一定程度上,在健康需求与身材焦虑的叠加效应下,减肥市场可谓“商机”无限。现实生活中,一些不良商家。②       , 通过夸大减肥食品的功效等手段误导和欺骗消费者,销售非法添加违禁成分的减肥产品,置消费者健康安全于不顾。一些消费者被其骗入“陷阱”,购买和使用产品之后,③        , 反而身心健康皆受创。有的人还会经历销售商家买前买后的“变脸”——买时一口一个“姐妹”“亲亲”,转钱后立刻变陌生人。如此,不仅悲了荷也。还“吃”垮了身体,伤了感情,何其悔矣!

  1. (1) 请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过10个字。
  2. (2) 根据上述材料,用带有转折关系的复句为想买减肥药的人提个醒。不超过60字。
9. 写作题 详细信息
阅读下面的材料,根据要求写作。

在第二十四届冬季奥林匹克运动会上,中国运动员谷爱凌取得“两金一银”的优异成绩,面对人们羡慕的目光和“天才”的标签,她坦然地说:“我不是天才,只是比别人更努力。”她永远是第一个抵达练习场,同时也是最后一个离开练习场的人;她是一个即便是白天拍了8至10个小时的时尚杂志,晚上还要去健身房坚持训练的人;她是一个每周都要坚持跑一个“半马”的人。而这些都没有谁要求过她,是她自己设定的目标。她很清楚,要在体育竞技项目上取得优异成绩,仅凭自己的天赋还远远不够,必须坚持进行刻苦训练,才能让自己的技艺更上一层楼,才能在激烈的赛场竞争中脱颖而出。在学习上也是如此,当她学习的时候,她会心无旁骛地学习,不会受到身边的一些事情影响。

——摘编自媒体对谷爱凌的采访

征服自己的一切弱点,正是一个人伟大的开始。

——沈从文

祸咎之来,本难逆料,然唯不贪财、不取巧、不洁名、不骄盈四者,究可弥缝一二。

——曾国藩

面对纷繁复杂的社会现实,党员干部特别是领导干部务必把加强道德修养作为十分重要的人生必修课,自觉从中华优秀传统文化中汲取营养,老老实实向人民群众学习,时时处处见贤思齐,以严格标准加强自律、接受他律,努力以道德的力量去赢得人心、赢得事业成就。

——考察河南时的讲话

以上材料具有一定的启示意义,请结合上述材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。

要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

最近更新