初中生物人教版八年级上册5.4.1细菌和真菌的分布 同步训练

初中生物人教版八年级上册5.4.1细菌和真菌的分布 同步训练
教材科目：生物
试卷分类：八年级上学期
文件类型：.doc
发布时间：2026-08-01
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以下为试卷部分试题预览

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1. 单选题	详细信息
有同学与家人一起做豆瓣酱时观察到了褐色的毛状物，这可能是（    ） A . 一种植物 B . 细菌 C . 真菌 D . 一种动物

2. 单选题	详细信息
每种细菌在一定条件下所形成的菌落，可以作为菌种鉴定的重要依据，这是因为（     ） A . 每种细菌所形成的菌落大小是相同的 B . 只有形成菌落才能用肉眼观察到 C . 不同细菌所产生的分泌物是不同的 D . 不同种类的细菌形成的菌落在大小、形态、颜色等方面具有一定的特征

3. 实验探究题	详细信息
实验探究：有同学说柚子皮的提取液有明显的杀菌作用，究竟这种说法对不对呢？某生物兴趣小组采摘了同一品种、大小相近的新鲜成熟樱桃番茄做了以下探究实验。 组别 实验材料 浸泡溶液及时间 其他条件 保存时间 变质个数 甲 樱桃番茄50个 2L蒸馏水，2小时 　相同 10天 40个 乙 樱桃番茄50个 ①，2小时 10天 8个 请分析实验，回答下列问题 （1） 表格中①处应填写的内容是。设置甲组的作用是。 （2） 选取甲、乙两组新鲜樱桃番茄的品种、大小、成熟状况、个数及其他环境条件均相同，其目的是控制。且两组实验材料都用50个樱桃番茄而不是用1个樱桃番茄的意义是。 （3） 认为樱桃番茄变质的根本原因是。 （4） 通过该实验可以得出的结论是。

4. 实验探究题	详细信息
在了解了细菌和真菌的分布特点后，同学们对洗手前后细菌和真菌数量变化情况产生了浓厚的兴趣．以下是四位同学的对话，请分析回答： 甲：洗手前后，手上的细菌和真菌一样多吗？ 乙：利用培养基，怎样证明手上有细菌和真菌呢？ 丙：将手上的细菌和真菌在培养基上接种时，需要设计对照实验． 丁：根据生活经验和常识，我认为洗手可以减少手上的细菌和真菌的数量． （1） 四位同学的对话，可以作为探究问题的是，可以作为假设的是． （2） 以下是培养细菌和真菌的步骤，请进行排序：（用字母和箭头表示） A．培养        B．接种        C．观察        D．配制培养基，高温灭菌后冷却 （3） 配制两个完全一样的培养基，标为1号和2号，在1号中用洗过的手指接种，在2号中用接种． （4） 在观察现象时，发现两个培养基上的菌落都较小，且表面光滑黏稠，可判断这是菌落．

5. 单选题	详细信息
下图所示的培养基上有两处菌斑：A处较小且表面光滑黏稠，B处为黑色呈绒毛状，以下判断错误的是（    ） A . B处可能是某种真菌的菌落 B . A处可能是某种细菌的菌落 C . A处可能是细菌或真菌的个体 D . B处可能是由一种霉菌形成的

6. 单选题	详细信息
想检测铅笔上有没有细菌，只需要将铅笔放在细菌培养基上轻轻一按，这个步骤属于细菌和真菌培养过程中的（    ） A . 配制培养基 B . 灭菌 C . 接种 D . 在适宜环境中培养

7. 单选题	详细信息
活动范围可以达到各个生物圈层的是（   ） A . 细菌 B . 鱼 C . 鸟 D . 人

8. 单选题	详细信息
护士在打针或输液前给患者用酒精擦拭皮肤，是为了（    ） A . 减轻注射时的疼痛 B . 使药水顺利进入人体 C . 杀灭皮肤上的细菌或真菌 D . 使药水尽快被身体吸收

9. 单选题	详细信息
实验室培养细菌时,要对培养皿进行灭菌处理,正确的处理时机应是（   ） A . 倒入培养基之前 B . 倒入培养基之后 C . 接种时 D . 接种后

10. 单选题	详细信息
某种香菇的菌盖呈红棕色,孢子白色。某同学打算利用这种香菇制作“孢子印”他应该选择的新鲜香菇的发育状况和卡纸颜色分别是（   ） A . 菌盖未展开  白色 B . 菌盖未展开  深色 C . 菌盖已展开  白色 D . 菌盖已展开  深色