题目

综合性学习活动。 班级开展了“以和为贵”的语文综合性学习活动，请你参加。 （1） 【探“和”之义】 《说文解字》： “和，相应也。 从口禾声。” 请结合“和”字字源的解说，用自己的话说说“和”字的本义。 “和”字由“禾”与“口”组成，“禾”是“龢”的省略。“龢”的小篆字形为 ，这个字极妙：左边上面像间房子，下面是一组编钟和一个排箫的象形，表示用编钟和排箫共同演奏乐曲时，各声部的乐音虽有不同，但主调协调一致。“口”则表示人们发表言论。由此推知， “和”的本义为：。 （2） 【辨“和”之音】  “和”字由本义引申出不同意思，由此产生不同读音。例如，表示“跟着唱” 或者“依照别人的题材和体裁做诗词”时，读作【甲】，如      ；表示 “融洽、团结”的意思时，读作【乙】，如        。 下列注音和示例都正确的一项是(    ) A . 【甲】hé ①“礼之用，和为贵”   【乙】hè  ②和颜悦色 B . 【甲】hè ①曲高和寡             【乙】hé②随声附和 C . 【甲】hè ①此唱彼和             【乙】hé ②君子和而不同 D . 【甲】hé ①地利不人和           【乙】hè  ②心平气和 （3） 【维“和”之举】 在主题班会上，晓华同学向大家分享了一则关于他“维和”的故事：去年，在全民抗疫的时期，不和谐的现象偶有发生。晓华在马路上遇到一位路人不戴口罩，晓华提醒他戴口罩，他却说：“戴不戴口罩是我的自由，再说你们都戴了，我就不用戴了。”晓华巧妙地应对说：“”。 路人听后笑了笑，拿出口罩戴上了。 针对路人的言论，如果你是晓华，你将如何做出应对？ 晓华巧妙地应对说： 答案： 【1】不同声音、言论相互响应，协调合拍。 C 【1】示例：你好，你有不戴口罩的自由，但没有妨碍别人健康的自由啊！如果人人都像你这样不戴口罩，那不是人人都有风险了吗？ （开放类试题，言之成理即可。首先是问候语“你好”，然后围绕着“不能妨碍他人戴口罩的自由”和“不戴口罩会增加传染的风险”来表述理由。语意清晰，语气委婉即可）

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