题目

“和谐”是人类社会发展的追求之一，从传说中的黄帝到春秋战国结束这一段人类历史发展的进程中，充满着和谐与不和谐的因素。根据提示，完成下列探究任务。步骤一：走进历史，了解“和谐”内容。 （1） 统治的和谐：尧、舜、禹时期民主推选部落联盟首领的制度是什么？ （2） 人与自然的和谐：下图是战国时期修筑的至今仍发挥灌溉作用的重大水利工程，请写出它的名称。   （3） 墨家的创始人墨子主张、希望人们互助互爱，反对以大欺小，以强凌弱的战争。 （4） 步骤二：反思历史，认识不“和谐”音符写出统治的不和谐，引发的战争（历史上第一次农民起义名称） （5） 步骤三：关注现实，为“和谐”发展献策假如你是班长，请你从儒家和法家的立场，分别谈谈如何管理才能构建和谐班级？ 答案： 禅让制。 都江堰。 【1】兼爱【2】非攻 陈胜、吴广起义。 借鉴法家，“不以规矩，不成方圆”如制定《班级公约》；借鉴儒家，“刚健有为，仁者爱人” 培养全体学生的集体荣誉感，激发学生对集体的奉献精神，也借此增强班集体的凝聚力，强调应以爱人之心，调解与和谐社会人际关系。教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有教育。

查看本题答案和解析