题目

阅读理解。 孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得腿也软了，更跑不快。这时，带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。就又哭又叫，可是叫些什么呢，当时自己也不知道，大概这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！” （1） 啪嗒啪嗒（仿写拟声词）：、、 （2） 这段话从、、三个方面描写了“我”被鹅追赶时的情境。 （3） 如果你见到当时的情境，你会怎么做？要把句子写具体。 （4） 请仿照课文片段的写法，用多种描写方法写一写运动会上拉拉队员的表现。 （5） 找出描写鹅追赶“我”的动词。 （6） 从“、”等词语中可以看出孩子们都很怕鹅。 （7） 本段描写鹅时主要运用了（    ）描写。 A . 动作 B . 神态 C . 语言 D . 外貌 （8） 画线句子是对“我（    ）的描写。 A . 动作 B . 语言 C . 心理 D . 外貌 （9） “我”看见鹅，第一反应是，这说明“我”十分惧怕鹅。 （10） 下面不适合概括鹅的形象的词语是（    ） A . 神气十足 B . 胆大妄为 C . 张狂凶猛 D . 乖巧温顺 （11） 可以用哪些词语来形容这段文字中的“我”？ 答案： 【1】滴答滴答【2】哗啦哗啦【3】呼噜呼噜 【1】动作【2】神态【3】语言【4】慌乱 我会拿起一根木棍，用力地赶鹅，一直把它们赶跑。 观众席上的啦啦队员个个满脸通红，大喊“快！快跑！”有的同学干脆站起来，又蹦又跳，手舞足蹈地为他们助威。还有几个同学在一起，挥动双臂，齐声大喊：“加油！加油！” 跑、赶、张开、咬住、拉住 【1】惊呼【2】逃跑 A C 【1】吓得脚也软了 D 大惊失色、担惊受怕、惊慌失措

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