题目

古诗文阅读，完成问题 〖甲〗 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。                                                  （节选自韩愈的《马说》） 〖乙〗 今阁下为辅相亦同周公耳。天下之贤才岂尽举用乎？奸邪谗佞欺负之徒岂尽除去？四海岂尽无虞？其所求进见之士，虽不足以希望盛德，至比于百官，岂尽出其下哉？其所称说，岂尽无所益哉？今虽不能如周公吐哺握发，亦宜引而进之，不宜默默而已也。 愈之待命，四十馀日矣。书再上而志不得通，足三及门，而阍人辞焉。惟其昏愚，不知逃遁，故复有周公之说焉。阁下其亦察之。                                                      （节选自韩愈《后廿九日复上宰相书》） 〖丙〗题榴花 ﹝唐﹞ 韩愈 五月榴花照眼明，枝间时见子初成。 可怜此地无车马，颠倒青苔落绛英。 （1） 结合文意，选出与下列句子中加点字意思相同的一项。 ①食马者不知其能千里而食也        （   ）       A. 食不饱           B. 食之不能尽其材      C. 设酒杀鸡作食 ②虽不足以希望盛德       （   ）       A . 力不足            B. 不足为外人道也      C. 吾庐独破受冻死亦足  ③岂尽无所益哉        （   ）      A. 香远益清           B. 自以为大有所益       C. 严师益友 （2） 下列对两文有关内容的理解不正确的一项是（   ） A . 〖甲〗文千里马被埋没的根本原因是养马人不能识别千里马。 B . 〖甲〗文第二段的三个“不”有力地谴责了“食马者”的无知。  C . 〖乙〗文韩愈语气诚恳，苦求哀怜，希望能得到宰相任用。 D . 〖乙〗文将今之宰相与古之周公作对比，指出了宰相的错误态度。 （3） 翻译下面句子 书再上而志不得通，足三及门，而阍（音hūn，守门）人辞焉。 （4） 参照示例，结合上下文，谈谈加点字在文中的表达效果。 示例：其真无马邪？ 分析：“邪”，同“耶”，相当于“吗”，表示诘问语气，表达了对喂马人不能识别千里马、摧残千里马的愤懑。 天下之贤才岂尽举用乎？ （5） 结合甲、乙两文，分析韩愈创作马说的原因。 （6） 丙诗《题榴花》与甲文《马说》所抒发的感情和写作手法是否有相似之处？请结合甲文和丙诗分析。 答案： B；A；B C 一再地奉上书信，而心意却未能得到您的了解体察。三次到达您的府门前，却都被守门人挡了回来。 “岂”相当于“难道”，表示反问语气，表达了作者指责宰相在天下并未大治时对“所求进见之士”默然不理的激愤心情。 韩愈几次上书给宰相，希望得到重用，以展才志，均未得到回应。宰相对待人才的冷淡态度让韩愈感到愤慨，于是韩愈创作《马说》，发出了铿锵有力的“不平之鸣”，流露出愤世嫉俗之意与怀才不遇的感慨与愤懑之情。 ①二者抒发的感情相似。《马说》中韩愈以马为喻，借千里马遇不到伯乐、不被赏识的可悲遭遇，抒发了对统治者不识人才、埋没人才的批判以及怀才不遇的感慨与愤懑之情。《题榴花》中诗人叹息石榴花开无人来赏，暗喻朋友被统治者贬谪于穷乡僻壤，满腹才华无法施展，抒发了对统治者不识人才、埋没人才的批判以及怀才不遇的感慨。②二者写作手法相似。《马说》和《题榴花》都运用了托物寓意的表现手法，委婉含蓄地表达自己的愤慨。

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