题目

阅读材料，回答问题。 材料一:古代世界的三个相隔很远的地方，在大约同一时候（公元前 6 世纪至公元前 3 世纪）都开展着高度的哲学活动。当希腊人正在探讨物质世界的性质、印度思想家正在思考灵魂和神的关系时，中国的圣人正试图去发现人类和贤明政治的根本原则。 ——伯恩斯《世界文明史》 材料二: 拜占庭灭亡时抢救出来的手稿，罗马废墟中发掘出来的古典古代雕像，在惊讶的西方面前展示了一个新世界——希腊古代；在它的光辉形象面前，中世纪的幽灵消逝了； 意大利出现了出人意料的艺术繁荣，这种繁荣好像是古典古代的反照，以后就再也不曾达到过。 ——恩格斯 材料三：西罗马帝国于公元 476 年灭亡后，拜占庭帝国依然保持它的繁荣。公元 6 世纪， 查士丁尼西征，浪费了大量的财力物力，加速了帝国统治危机，拜占庭帝国陶醉已有的辉煌， 不屑学习和其它文明的优点和长处。最终被奥斯曼土耳其帝国所灭。 材料四：646 年，日本国内出现了统治危机。日本孝德天皇任用从中国归来的留学生， 针对日本的政治，经济进行一系列的改革”促进了日本的政治稳定和经济的发展。为其以后的进一步发展奠定了基础。 （1） 根据所学知识，举例说明材料一中与希腊、印度有关的伯恩斯的观点。 （2） 根据材料二概括拜占庭帝国对欧洲文明发展的贡献，你如何理解“这种繁荣好像是古典古代的反照”？ （3） 根据料材三，面对统治危机，拜占庭帝国采取了怎样的政策？结果如何？ （4） 材料四反映的是哪次社会改革?这次改革对日本的最大影响是什么？ （5） 想一想：对待先进的文明，日本与拜占庭帝国各持何种态度？ （6） 综上所述，谈谈你对人类文明发展的认识。 答案： 古希腊：德谟克利特提出原子论，认为宇宙万物是由原子构成；印度：乔达摩·悉达多反对种姓制度，提出众生平等，创立佛教。 贡献：拜占庭帝国保存、传承古希腊罗马的文化； 理解：文艺复兴采取复兴古代希腊罗马文化的方式，但是对古典文化并非简单复兴，实质是是反对教会神权至上，提倡人文主义的新文化运动。 陶醉于已有的辉煌成就，不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处；（意思相近即可）致使逐渐走向衰落，最终被奥斯曼土耳其灭亡。 大化改新；使日本由奴隶社会过渡到封建社会（使日本发展成为一个中央集权制的封建国家） 日本：开放、积极学习的态度；拜占庭帝国：封闭保守的态度； 人类文明具有多样性，要文明的互鉴；人类文明具有传承性，要继承与创新；改革是推动社会前进的动力；改革是国家发展前进的条件。

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